整風肅紀,創(chuàng)優(yōu)環(huán)境(編輯修改稿)
2024-10-28 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，充分認識本次活動的重要性和緊迫性，深層次反思自己存在的問題。正確學習和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析社會發(fā)展規(guī)律，從世界觀、人生觀、價值觀方面審視自己，剖析自己，開拓視野，增長知識，從思想上、理論上分清是非，用發(fā)展的眼光、改革的措施解決農(nóng)村現(xiàn)有的各種矛盾和問題。要求班子成員，必須具有開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗、與時俱進的思想意識，具有腳踏實地，真抓實干的工作作風。（二）嚴格紀律，增進團結(jié)協(xié)調(diào)。在工作、學習和生活中，嚴格按照黨員的標準要求自己。在班子內(nèi)部，堅決服從鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)，擺正個人位置，注重調(diào)動班子成員的積極性，加強協(xié)調(diào)，大膽工作，堅持民主集中制原則，做到重大問題集體討論決定，不搞獨斷專行。不以權(quán)謀私，做到胸襟開闊、光明磊落，敢于同危害集體、危害人民的歪風邪氣作斗爭，自覺抵制各種腐朽思想和生活方式的侵蝕。（三）加強班子自身建設(shè)，增強服務(wù)意識。堅持從群眾中來，到群眾中去的工作方法，進一步增強班子成員為農(nóng)服務(wù)的意識，改進服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量。密切聯(lián)系群眾，多深入村社、深入群眾，體察群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，勤政務(wù)實，做群眾的貼心人。要帶著感情做群眾工作，了解群眾呼聲，關(guān)心群眾冷暖，憂民所憂，急民所急，把群眾關(guān)心的小事當作大事辦，把群眾關(guān)注的熱點作為重點抓，要統(tǒng)籌兼顧各方面群眾的利益，做大多數(shù)群眾贊成的事，辦大多數(shù)群眾受益的事，真心實意將各項惠農(nóng)政策落到實處，力爭把好事辦實，實事辦好。進一步強化宗旨意識，誠心誠意的為群眾謀利益，努力完成組織安排的各項工作任務(wù)，進一步加強黨風廉政建設(shè)，健全完善各項規(guī)章制度，帶頭貫徹落實領(lǐng)導(dǎo)干部黨風廉政責任制的有關(guān)規(guī)定，堅決杜絕各類違紀違法行為的發(fā)生，努力建設(shè)勤政、廉潔、高效的政府班子。（四）改進工作作風，堅持深入一線抓落實。始終把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為出發(fā)點和落腳點，把為人民盡職盡責作為衡量自己工作的根本標準，著力解決困難群眾的生產(chǎn)生活問題以及經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的突出問題，真正做到在感情上貼近群眾、作風上深入群眾、工作上著眼群眾。對已安排部署的工作，勤督查，抓落實，隨時掌握工作進度，及時查漏補缺，克服講得多、做得少，講得好、做得差，講得到、做不到，真心實意地為群眾辦實事、辦好事，真正把個人及班子成員作風轉(zhuǎn)變的成效體現(xiàn)在抓工作落實上，以各項工作任務(wù)的完成來檢驗作風建設(shè)活動成果。（五）轉(zhuǎn)變生活作風，始終牢記“兩個務(wù)必”。在生活中，要時刻提醒自己，不論是做任何事情、在任何情況下，都要做到謙虛謹慎，戒驕戒躁，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；注重提高自身修養(yǎng)，努力做到生活正派、情趣健康；時刻牢記“不矜細行，必累大德”的古訓，嚴格遵守中央和省、市、縣委關(guān)于廉潔建設(shè)的各項規(guī)定，強化自律意識，做到自重、自省、自警、自勵；認真履行黨風廉政建設(shè)責任制，秉公用權(quán)、廉潔從政，在管好自己的同時，注意管好親屬和身邊工作人員，努力做到清清白白做人，公公正正做事，樹立人民公仆的良好形象。第三篇：整風肅紀正風肅紀 從我做起加強教師思想紀律作風建設(shè)整頓活動，使我的思想認識又進行了一次飛躍，更加堅定了奉獻教育事業(yè)的信心。東王小學是一個團結(jié)向上、鍛煉人的大集體，全體老師齊心協(xié)力、盡心盡責。能在這樣的環(huán)境中學習和工作，我感到無比自豪。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學習，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：一、理論學習較松懈其主要原因是思想認識不深，認為那些政治理論、教育理論對于一線教師來說，學不學無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，客觀上理論修養(yǎng)不夠。二、業(yè)務(wù)水平有待提高和周圍同志及老教師比，自己的經(jīng)驗匱乏，業(yè)務(wù)水平還有一定的差距，特別是對新課標的學習還不夠深入，不能及時動態(tài)地了解新的教育理念，不能與時俱進，其根源是思想僵化。三、工作作風不夠扎實遇到困難不能“知難而進”，有時有任其自然的松懈思想，在工作中不能開拓創(chuàng)新，總是墨守成規(guī)，畏首畏尾，生怕工作出現(xiàn)錯誤，有不求有功但求無過的思想存在，工作不積極主動，總是認為
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