【文章內(nèi)容簡介】 愛每個(gè)教師，珍惜教師的奉獻(xiàn)精神?！跋嘈琶恳粋€(gè)人都是重要的，相信每一個(gè)人都能給學(xué)校發(fā)展帶來新變化?！睆慕ㄋ恢薪饡浗o我們的講座中讓我更加明白了學(xué)校的管理工作不是你、我即可完成的，需要大家也就是學(xué)校師生這個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力才能完成，“眾人劃槳開大船”?！段饔斡洝分刑粕〗?jīng)、桃園三結(jié)義、馬云的阿里巴巴、李嘉誠的成功等無數(shù)事實(shí)證明都是團(tuán)隊(duì)的力量。為此，工作中要關(guān)注以下四方面的工作：一是提高教師思想政治素質(zhì)，塑造教師的美好形象。我校中年教師居多，為此要“提升年輕教師教學(xué)的執(zhí)行力，延長中年教師教學(xué)的生命力”。二是幫助教師樹立科研的意識。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升需要有優(yōu)秀的教師，更要有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。三是廣泛搭臺，不斷地鼓勵(lì)教師走向臺前，充當(dāng)主角，讓教師們用自己的實(shí)踐解決自己的問題。四要注重篩選，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)過程中不斷反思，把困擾教育教學(xué)的問題提出來，進(jìn)行集中討論，分類篩選，形成教師們的共識，從而把形成共識的問題轉(zhuǎn)化為課題，共同研究解決，推動(dòng)學(xué)校教改活動(dòng)的開展。我想有效的教學(xué)取決于有效的管理，成績的取得來自于學(xué)校正確的決策和科學(xué)的管理，來自于團(tuán)隊(duì)的合作與研究，來自于學(xué)校教師崇高的教育價(jià)值追求和對所從事崗位的一份摯愛，教師素質(zhì)的高低是有效課堂教學(xué)管理的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)得以順利和有效進(jìn)行的前提。無數(shù)事實(shí)證明，“教師能走多遠(yuǎn)，學(xué)生才能走多遠(yuǎn)?！苯處熓墙逃c(diǎn)，建立強(qiáng)有力的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍是發(fā)展現(xiàn)代教育不可缺少的重要條件，學(xué)校管理必須注重教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓教師在團(tuán)隊(duì)中共同成長。學(xué)校要讓合適的人做合適的事，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖?，利用有限的資源做有效的事，只有這樣學(xué)校才能長足發(fā)展。三、明確目標(biāo)，憧憬未來經(jīng)過5天的學(xué)習(xí)，我明白了“一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于不斷自我更新的學(xué)習(xí)者，教育工作者只有及時(shí)地吸取當(dāng)代最新的教育科學(xué)成果的基礎(chǔ)上才能立于不敗之地”的內(nèi)涵。這次學(xué)習(xí)我看到了自己的許多不足，我缺少的不是執(zhí)著和追求，而是對教學(xué)工作付出的深度與廣度，更是工作的目標(biāo)與方向。我在意的是自己的修煉，自己的默默付出，忽視了對教師教學(xué)工作的引領(lǐng)和提升，這也正是我需要拓展的地方，需要名師引領(lǐng)的地方。知其不妥而改之，知其不全而完善，才能提升，才能不斷拓展。因此，我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識帶回到實(shí)踐中，運(yùn)用于教育教學(xué)管理過程中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力充電，把這次學(xué)習(xí)作為自己人生前進(jìn)道路上的新起點(diǎn)。在今后的工作中，我會堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”、“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”，堅(jiān)持多鉆研教材，成為教書的行家里手；多學(xué)習(xí)管理理論，成為英明的管理者；多幾分寬容，成為有親和力的管理者；多閱覽群書，厚積才能薄發(fā)。我會針對學(xué)校的工作實(shí)際，做好教學(xué)管理和校本研修工作。我校的課改工作歷時(shí)5年多，州級科研課題《農(nóng)村初級中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》已經(jīng)順利結(jié)題驗(yàn)收，形成了有效的小組合作學(xué)習(xí)策略，微型課題《農(nóng)村初中物理小組合作學(xué)習(xí)策略研究》也結(jié)題驗(yàn)收，構(gòu)建了小組合作學(xué)習(xí)的“五步教學(xué)模式”，為此我會有效利用學(xué)校科研課題的成果，組建善于研修的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的發(fā)展而實(shí)踐自己的理念，為學(xué)校的發(fā)展而拓展自己，拓展他人，為學(xué)校的發(fā)展與教師溝通，一起攜手前行。荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學(xué)至于行而止矣，行之，明也。”第四篇：教育理論學(xué)習(xí)體會【案例】生。接到任務(wù)的學(xué)生拿著紙和筆，準(zhǔn)備按座位順序依次開始收費(fèi)。這時(shí)，魏老師叫住了他，說：“用手表收?！睂W(xué)生不解地問：“老師，用手表怎么收啊？”魏老師笑著說：“別急，先站在一邊，思考思考。”過了一會兒，學(xué)生說：“老師，您真高明，我知道了，您是想讓我組織一個(gè)‘收費(fèi)比賽’?！痹谖豪蠋煹狞c(diǎn)撥下，負(fù)責(zé)收費(fèi)的學(xué)生組織了一次小組收費(fèi)比賽，以衛(wèi)生小組為單位，委托每個(gè)小組的組長下去收費(fèi)，收費(fèi)快、過程不出差錯(cuò)的小組獲得比賽的勝利（具體比賽細(xì)則在這里就不詳述了）。這樣一來，最快的小組只用了10分鐘就把錢收齊了。小組長用寫有姓名和錢數(shù)的白紙把錢包好，交給了負(fù)責(zé)收費(fèi)的學(xué)生。當(dāng)負(fù)責(zé)收費(fèi)的學(xué)生正要把紙包交給魏老師時(shí)，魏老師又啟發(fā)他說：“再想想，收費(fèi)過程結(jié)束了嗎？”在魏老師再一次點(diǎn)撥下，負(fù)責(zé)收費(fèi)的學(xué)生監(jiān)督、陪同各個(gè)小組的組長，一起把錢送到了會計(jì)室。經(jīng)會計(jì)清點(diǎn)，證實(shí)各小組交上來的錢數(shù)準(zhǔn)確無誤，收費(fèi)完畢，比賽也分出了“勝負(fù)”。一項(xiàng)看似簡單甚至容易引發(fā)學(xué)生反感的收費(fèi)工作，就這樣在愉快的氣氛中順利完成了。于映潮給廣大教師的十句話 第一句：教師走向成功的基本前提是占有時(shí)間、勤奮積累、注重學(xué)法。第二句：教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習(xí)寫作、探究專題。第三句：耐力是一種智慧。第四句：走一步，再走一步。第五句：名師都是在艱苦環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。第六句：教師研究教材的8個(gè)字是上下求索、左右勾連；教學(xué)設(shè)計(jì)的8個(gè)字是化靜為動(dòng)、尺水興波。第七句：教師事業(yè)有成離不開的10個(gè)字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問，教研員的工作特色主要表