小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6(編輯修改稿)
2024-10-28 18:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)，老師只有具備了親和力，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。小學(xué)英語(yǔ)教師要有一套自己的行之有效的課堂教學(xué)方法。有效的課堂教學(xué)方法，不但能讓已經(jīng)稍有疲憊的學(xué)生很快融入到英語(yǔ)課堂中，而且能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)英語(yǔ)教師要有很強(qiáng)的課堂組織能力。首先，我校的英語(yǔ)課程的安排都處于上午一、四節(jié)，以及下午一、三節(jié)，每位老師通常要帶兩到三個(gè)班，甚至跨年級(jí)。其次，從工作量上來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)老師每一節(jié)課都要有和語(yǔ)數(shù)同樣多的作業(yè)要批改，并且期末的時(shí)候要進(jìn)行統(tǒng)考，測(cè)評(píng)?；谝陨蟽牲c(diǎn)，英語(yǔ)教師如果沒(méi)有很強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力的話，是很難以優(yōu)異的成績(jī)完成教學(xué)任務(wù)的。鑒于以上原因，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中力求上進(jìn)，多方取經(jīng)，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課及教研活動(dòng)，并利用休息時(shí)間從網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)實(shí)例。同時(shí)，為建立和諧的師生關(guān)系，我努力做到“課堂教學(xué)四帶進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)課堂；把激勵(lì)帶進(jìn)課堂；把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂；把幽默帶進(jìn)課堂。在課堂上能夠做到以下幾點(diǎn)：讓學(xué)生敢說(shuō)、敢做。哪怕是錯(cuò)的，與教師的想法不一致的，讓學(xué)生把話說(shuō)完，教師不要無(wú)故打斷學(xué)生。尊重每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，把時(shí)間還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做真正的主人，讓他們充分活動(dòng)，包括自由發(fā)言、小組合作、表演、采訪、調(diào)查、寫(xiě)作等。實(shí)施分層次教學(xué)，讓每位同學(xué)都有事做，都能在原本的基礎(chǔ)上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓多數(shù)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的眼睛時(shí)刻關(guān)注到教室的每一個(gè)角落、每個(gè)學(xué)生的細(xì)微反應(yīng)，用自己的贊賞的眼神、激勵(lì)的話語(yǔ)，努力營(yíng)造寬松和諧，輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在課堂生活中有了靈動(dòng)與熱情，就不再覺(jué)得學(xué)習(xí)是對(duì)一種苦差的“應(yīng)酬”，課堂就會(huì)成為學(xué)生最依戀的地方。第三篇：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)62012—2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)此學(xué)期我擔(dān)任高一機(jī)械（1），計(jì)算機(jī)(8)班英語(yǔ)。由于本人教學(xué)時(shí)間不常，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。在管理學(xué)生方面不能游刃有余，各個(gè)方面都需要適應(yīng)。兩個(gè)班級(jí)都是高考班級(jí)，所以不管是在平時(shí)上課還是在不敢有絲毫的松懈。在學(xué)期結(jié)束之際，現(xiàn)將本學(xué)期的大體工作內(nèi)容總結(jié)如下。一、備課要充分（一）實(shí)際上課中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分，會(huì)直接影響課堂氣氛和學(xué)生積極性，因此，認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)大綱和了解學(xué)生，顯得尤為重要。（二）努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講各方面的新聞、常識(shí)，以及英美文化等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦戲劇表演，英語(yǔ)原聲電影模仿等。（三）要善于調(diào)動(dòng)課堂積極性，例如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“do you know some interesting place of shanghai?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容并結(jié)合實(shí)際情況談?wù)剛€(gè)人的感受。引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行討論，排練，然后在課堂表演。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣（一）通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力、各種掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能
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