小班健康活動(dòng)——小豬變干凈了(編輯修改稿)
2024-10-28 18:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧，洗干凈了再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的？（“走，帶你到河邊去洗個(gè)澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，們一起玩吧！”請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。分高水平：（操作卡片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。低水平：（圖片）復(fù)習(xí)簡單對話。小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)中，通過“不愛干凈的小豬”、“小豬找小白兔玩”、“小豬找小白鵝玩”、“幫小豬洗澡”等環(huán)節(jié)，讓幼兒一步步感受小豬從不惹人喜歡到大家都愿意和他一起玩的轉(zhuǎn)變過程，懂得了講衛(wèi)生的重要性，孩子們在活動(dòng)中和配合的也較為默契，但還有許多不滿人意的地方比如：剛開始時(shí)，孩子們已經(jīng)把小豬怎么會(huì)變臟的原因說得很清楚了，可啰啰嗦唆又說了一遍；在出示小白鵝時(shí)，孩子們都不認(rèn)識它，叫它鴨子，在這里沒有給孩子們足夠的時(shí)間來區(qū)別小白鵝和小鴨，而是一筆帶過“那是小白鵝，不是鴨子”就匆匆地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；在幫小豬洗澡的過程中，如果讓孩子們多說幾遍歌謠，相信他們興趣會(huì)更高。第三篇：小班語言活動(dòng) 小豬變干凈了小班語言活動(dòng) 小豬變干凈了 執(zhí)教：陳容真一、活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達(dá)能力。、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 課件PPT ,FLASH ：理解故事內(nèi)容，做個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。四、活動(dòng)過程，認(rèn)識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。 提問：這只小豬長得什么樣子？（用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。） 提問：這只小豬愛不愛干凈？（不愛干凈）你怎么知道它不愛干凈的？（常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。） 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰？（小白兔）小白兔長得怎么樣？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛）小豬想和小白兔玩，它會(huì)對小白兔怎么說呢？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）小白兔看到小豬臟兮兮的，會(huì)說什么呢？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩） 小豬去洗澡了嗎？（小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。） 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰？
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