20xx學年第二學期六年級美術教學工作總結(編輯修改稿)
2025-10-28 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新模式及新教法的研究。學會運用新理念、嘗試新教法，在課堂上將討論、交流、以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。并注重激發(fā)學生學習美術的興趣，努力培養(yǎng)學生的畫畫興趣和正確的審美觀念，培養(yǎng)學生感受美、認識美、欣賞美的能力，和勇于創(chuàng)新的能力。注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中，注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展奠定良好的基礎。結合課堂教學，對學生加強守紀方面的教育和加強學生思想品德教育，保護好學生的身心健康和人身安全，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用兒童愛聽故事的心理，課堂上，注重多以講故事的形式，讓學生在聽故事的同時也懂得應如何養(yǎng)成從小養(yǎng)成守紀律、講文明、講衛(wèi)生、愛勞動、愛科學、團結友愛，遵守公共秩序等良好的道德品質的好孩子，使這些學生在學會畫畫的同時，也受到良好的思想品質教育。三、教學措施遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣三、存在問題雖然一二年級的學生對美術課興趣濃厚，已體驗美術活動的樂趣，但也有一小部分的學生課堂上沒有畫畫工具，如沒有蠟筆，橡皮等，這都是家長不重視的原因。在今后的教學中，還需要多與班主任、或家長進行溝通，希望能夠得到家長的配合，以免課堂教學中學生出現(xiàn)這樣或那樣的不足，要讓學生各方面都能夠得到良好的發(fā)展，使美術教學中能上一個更高的臺階。第四篇：2014~2015學第二學期美術教學工作總結2014~2015學第二學期美術教學工作總結經(jīng)過了一個學期的折騰，老師與同學們都累了，現(xiàn)在正值暑假，寫這篇總結有點晚，但我還是覺得有必要回顧一下自己在教學中的利與弊，看看該如何改進。這篇總結是為自己而寫，不是為了上交完成任務，只是為了提高自己日后的美術教學質量。希望各位同行看到能多提意見，讓我不斷進步。這個學期我任教的年級有四個，分別是二年級，三年級，四年級和五年級，而任教的年級中，二年級到四年級我都是教兩個班，只有五年級是教一個班的。在這么多個班級中，自我感覺教得比較成功的是二（2）班，四（2）班，這兩個班不光課時能跟上，他們也比較配合，加之興趣也比較濃厚，領悟能力也強。而二（1）班他們也喜歡畫畫，領悟能力也強，但課時基本上讓主科老師占滿，所以他們的課時跟不上，也無法進行一個全面系統(tǒng)的教育。至于四（1）班和三（2）班，他們也喜歡畫畫，每次叫帶什么工具也配合，只是他們的領悟能力不是很強，但只要用心輔導就沒有什么大問題。三（1）班是個調(diào)皮的班級，紀律很難壓制，因為這個班里有幾個典型，有時候整堂課基本上都被他們擾亂，無奈之下，秩序只能越來越亂了，他們這班人也不討厭畫畫，每次課堂上他們都能認真畫，但作業(yè)完成度只達到百分之三十，很多都是沒上色，這個習慣一直以來都無法改掉。五（1）班更不用說了，估計他們也不是不喜歡畫畫，只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服，基本上他們班的課程都讓主科老師占用，盡管不占用整節(jié)課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上，根本沒辦法好好講課的，加之在各方面思想的驅使下，他們也習慣性地忙碌于主科，更不會配合你去帶工具完成作業(yè)，因
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