【文章內(nèi)容簡介】 說得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀？”“老師，彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角。”娟子認(rèn)真地說。“哄！”教室里響起了笑聲。娟子低下頭，她好委屈，好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！二十年后，娟子也成為一名老師。她講《月亮》那一課時(shí)，也問道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好高興?。【曜诱f：“李佳同學(xué)說得很正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多彩的。”又二十年過去了，有一天，娟子老師收到一位叫李佳的作家寫來的信。信里寫道：娟子老師，謝謝您的“豆角月亮”……要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章；②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……但不要對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫；③自選文體（詩歌除外），符合所寫文體的要求；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。作文評(píng)分表（供閱卷教師填寫）項(xiàng)目基礎(chǔ)得分書寫得分加分扣分總得分評(píng)卷人復(fù)查人得分參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用。（此題共20分）1．騷雎甚轍（每個(gè)1分）2．①飛②還是都（每題1分）3．①欲擒故縱②恃才放曠③如獲至寶④目中無人4．①“救出三十多名遇難者”，搭配不當(dāng)（或“判斷不當(dāng)”或“用詞不當(dāng)”或與后文“送到醫(yī)院搶救”矛盾），改為“救出三十多名受傷群眾”；②“將近十余人”前后矛盾或自相矛盾，刪去“將近”或“余”。?5．答案略。酌情處理。6．①反抗封建暴政的英雄傳奇。②謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)。遇到困難不氣餒，成功不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)。（每小題1分，意思基本相同即可）7．以下每一題只要有漏字、錯(cuò)字、別字或少一句，該題不得分。①江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。②會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。③今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。④了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?、菅嗳赴仓欩]之志哉?、奘苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間二、古詩詞鑒賞和文言文閱讀（14分）8．抒發(fā)了作者對(duì)國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇以及自己處境凄慘的深沉感嘆，表現(xiàn)了極其悲痛的心情。9．作者將無形的愁變?yōu)橛行?、有重量的?shí)物加以描寫，比喻新穎，形象生動(dòng)。10．①帶領(lǐng)或率領(lǐng)。②早11．略。每小題1分。12．（1分）恢復(fù)漢室，統(tǒng)一霸業(yè)。（或：“興復(fù)漢室，還于舊都”、“興復(fù)漢室”、“霸業(yè)可成，漢室可興”等）13．第一空：“天下計(jì)”（1分）；第二空：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（1分）14．其惡者/自惡，吾不知/其惡也。15．那個(gè)美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認(rèn)為她美。16．主觀條件的好壞不是成功的決定因素，端正心態(tài)，不驕不躁，正確評(píng)價(jià)自己，才會(huì)立于不敗之地。（自以為美，驕傲自負(fù)，鋒芒畢露，太過張揚(yáng)）（言之有理即可）三、現(xiàn)代文閱讀（28分）17．是（1分）。因?yàn)樗砻髁俗髡邔?duì)所論述的問題的見解和主張，文章的靈魂，在形式它是一個(gè)完整的句子。（意思差不多即可）（1分）18．淺顯、具體地引出本文的論題，引起讀者的興趣，符合人們的認(rèn)知習(xí)慣?？傊?dāng)⑹鍪菫樽h論服務(wù)的。（2分）19．①語言對(duì)一個(gè)民族文明的生存和發(fā)展非常重要。（2分）②論據(jù)：A古埃及被希臘等國侵略，其語言被阿拉伯語取代。B我國東北三省被日本侵占時(shí)，漢語差點(diǎn)被日語所取代。（意思差不多即可）（2分）③法國阿爾薩斯和洛林被普魯士侵占后，普魯士政府要求占領(lǐng)區(qū)學(xué)校通通上德語。（2分）20．比喻論證。作用是把深?yuàn)W難懂、抽象的道理說得淺顯易懂、具體。（2分）21．①萬一是那個(gè)孤兒摔傷或摔死，我怎么向它九泉之下的父母交代？如果真是自己的孩子傷亡，那么孤苦伶仃的我可怎么活??？我又怎么對(duì)得起它死去的父親？（言之有理即可）（2分）②“還好”一詞反映出老鷹在關(guān)鍵時(shí)刻，首先想到的是別人的孩子，體現(xiàn)出它的高尚品格。（意思差不多即可）（2分）22．不是。（1分）老鷹經(jīng)過痛苦的思考，沒有采取正常情況下的訓(xùn)練方法，而是采?、僮鲲w行示范②深情呼喚③搖翅指導(dǎo)④展翅救護(hù)的方法⑤帶領(lǐng)孩子反復(fù)訓(xùn)練。（任意寫出以上3點(diǎn)即可得滿分）（3分）23．孩子，大膽地飛吧，藍(lán)天是屬于我們的。（意思差不多即可）（2分）24．母親心靈的呼喚、鷹飛翔的使命感、挑戰(zhàn)生命的渴望。（2分）25．面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（言之有理即可）（2分）26．因?yàn)槟赣H循循善誘的教導(dǎo)，使它們已經(jīng)初步掌握了飛翔的技巧；因?yàn)橛袀ゴ鬅o私母愛的呵護(hù)，使它們有了飛翔的渴望和自信；因?yàn)殡r鷹有放飛夢(mèng)想、追逐藍(lán)天、挑戰(zhàn)生命的本能、自信和渴望。在這三方面的結(jié)合下，雛鷹注定了能學(xué)會(huì)飛翔，翱翔于藍(lán)天。（1分）以“注定飛翔”為題，能突出主題。（1分）（言之有理即可）四、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）27．①會(huì)。理由從“奉獻(xiàn)愛心”作答即可。（2分）②圍繞祝福等話語作答即可。（請(qǐng)注意說話的對(duì)象，以及語句的簡明、得體）（2分）28．從正確處理友情與愛情以及二者之間的度等方面考慮作答。（言之有理即可）（2分）29．新郎姓潘新娘姓何第三篇：2011—2012上期三年級(jí)語文試卷分析光陰荏苒，又一個(gè)富有挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)期結(jié)束了。現(xiàn)對(duì)三年級(jí)試卷情況做如下分析：一、試卷整體情況分析本試卷充分依據(jù)新課標(biāo)精神，注重體現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，尊重教材，以學(xué)生為本，兼顧了各類學(xué)生的差異；重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查；板塊結(jié)構(gòu)合理，題型設(shè)計(jì)新穎，容量適宜，難易適度。通過檢測(cè)，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。從本卷檢測(cè)范圍看，基本上都是課文中的內(nèi)容，試卷出題很靈活，的確能檢測(cè)出一個(gè)學(xué)生本學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)。從基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀、到作文，都是緊系書本的，因此可以說，本試卷檢測(cè)范圍從點(diǎn)到面都一一照顧到了，能全面的來檢測(cè)學(xué)生。二、試卷完成情況與分析第一大題:我能選擇正確的讀音，并把序號(hào)填在括號(hào)里。%，大多錯(cuò)在侮辱的“侮”，琴弦的“弦” 的讀音上。失分原因主要還是對(duì)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，似是而非造成的。第二大題：漢字非常美，我能寫得正確、規(guī)范、整潔該題考察了學(xué)生的基本知識(shí)和能力，應(yīng)該牢牢掌握的，%，這說明對(duì)學(xué)生的字詞抓得不夠。錯(cuò)誤多是管束的“管”、道歉的’歉”、慌亂的“慌”。第三大題：下面這些字的字形很相似，但我能分的清。%。錯(cuò)誤多出在“級(jí)”和“極”的區(qū)別上。第四大題：詞語樂園該題非常開放?？疾炝藢W(xué)生對(duì)詞語的積累和基本生活經(jīng)驗(yàn)。帶有想字的成語和ABB的詞學(xué)生基本沒有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就在副食品、自豪的近義詞和責(zé)備的反義詞上。%第五大題：多觀察生活，多積累語言，我能仿照句子寫得更好。該題失分率是7%，第一小題用“有……有……還有”造句，學(xué)生出錯(cuò)很少，第二小題區(qū)別并仿寫，學(xué)生大多出錯(cuò)，因?yàn)闆]有看懂例子，造成仿寫出錯(cuò)。第六大題：按一定的順序給下面這段話編上序號(hào)，你行的。%。這道題一共給了六句話，但是正好出現(xiàn)了輕輕的說后面的帶引號(hào)的句子另起一頁，有學(xué)生誤以為是7句話，造成錯(cuò)誤，還有的是不認(rèn)真讀題，句意沒領(lǐng)會(huì)，排列出錯(cuò)。第七大題：課內(nèi)知識(shí)大檢閱%，第2小題學(xué)生出錯(cuò)較少。問題多是《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們什么？寫寓言成語出錯(cuò)最多，學(xué)生分不清什么是寓言成語、歷史成語等等。平時(shí)對(duì)學(xué)生講過，《驚弓之鳥》是成語故事，《掩耳盜鈴》和《濫竽充數(shù)》是寓言故事，并補(bǔ)充了一些寓言成語，但復(fù)習(xí)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)不夠，故造成寫驚弓之鳥的較多。第八大題：課內(nèi)鏈接%錯(cuò)誤多是“徹夜不絕”的意思和寫除夕這一天人們主要做哪些活動(dòng)。試卷上沒有要求寫出六種活動(dòng)，而是寫“主要活動(dòng)”，學(xué)生就理解成了除夕最重要的活動(dòng)不就是“守歲”么？就寫個(gè)“守歲”后就不寫了，一下子就少了5種。第九大題：閱讀短文《玫瑰與花盆》，回答問題。%。該題出錯(cuò)很多，第2小題：文中“你怎么配和我在一起？意思是——”，學(xué)生沒有理解成這是把反問句改成陳述句，而是寫成了文中具體的意思——玫瑰看不起花盆，自大，自以為是等等。第4小題“短文中哪一句話證明花盆的話是正確的?！睂W(xué)生只看見“花盆的話”這幾個(gè)字，而沒有注意前面的“證明”二字，所以很多畫出了花盆的話，丟掉了分?jǐn)?shù)。這就說明孩子們的審題能力急需加強(qiáng)。第十大題是作文，寫成長經(jīng)歷中最——的一件事要求把題目補(bǔ)充完整。注意把事情的經(jīng)過寫清楚。學(xué)生錯(cuò)在有的沒有補(bǔ)充題目。有的不是寫一件事，寫成了兩件或更多，造成跑題，直接分?jǐn)?shù)就下來了。%。三、改進(jìn)措施“重視識(shí)字和積累。從本次試卷可以看出，字詞的分值很大，占28分，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。課內(nèi)知識(shí)占15分，今后必須讓學(xué)生牢牢掌握。教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識(shí)的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。要樹立大語文觀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)?？傊毯谜Z文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會(huì)更有收獲。第四篇：語文三年級(jí)期末試卷芍藥山小學(xué)20162017學(xué)年三年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷一、讀拼音填漢字（10分）224。o m224。n bǎi n242。n