【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取得了良好的成績(jī)，在期中考和月考都取得較好成績(jī)。在學(xué)校和年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都積極投入，師生共同努力，取得了佳績(jī)：“陽(yáng)光體育節(jié)”跳高一等獎(jiǎng)、男子800米二等獎(jiǎng)、女子800二等獎(jiǎng)、班級(jí)自編節(jié)目展示一等獎(jiǎng)，文明宿舍評(píng)比中獲男生宿舍一等獎(jiǎng)、女生宿舍二等獎(jiǎng)……班級(jí)各項(xiàng)管理都取得了較好的成績(jī)，進(jìn)一步鼓舞了班級(jí)的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。四、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)效果良好。2015年11月13日，是智賢中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的日子。在這一天，我們?nèi)缙谂e行了高二（12）班家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主題是‘‘交流與討論，決勝小高考’’，家長(zhǎng)會(huì)緊密了聯(lián)系了家長(zhǎng)和學(xué)校、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。老師和家長(zhǎng)之間得到了相互交流的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也有了相互溝通的平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生向家長(zhǎng)吐露心聲創(chuàng)造了平臺(tái)，使得學(xué)生與家長(zhǎng)的感情更進(jìn)一步，讓家長(zhǎng)深深的了解自已的孩子。這是一次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的大部分時(shí)間由學(xué)生主持，尤為突這次家長(zhǎng)會(huì)的特色，最后的給家長(zhǎng)一封信環(huán)節(jié)也是特意設(shè)置整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)渲染著快樂(lè)與溫暖的氣氛。這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以充分了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，知道學(xué)生的成績(jī)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和班主任及時(shí)溝通。就學(xué)生未來(lái)的發(fā)展家校做出了溝通，使得家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加的緊密。對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。五、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。我們的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，好動(dòng)不好學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，個(gè)性鮮明，成績(jī)總體不好，且思想比較前衛(wèi)，活潑好動(dòng)。因此要管理好這個(gè)班，首要的工作就是能讓學(xué)生在班級(jí)“坐得住”，其實(shí)就是能夠養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。我的辦法就是正面鼓勵(lì)，放低姿態(tài)，融入他們生活當(dāng)中，獎(jiǎng)懲分明，因材施教。六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼，發(fā)揮好我作為班主任的紐帶作用。七、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)管理工作獲得了較大成果，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，我班同學(xué)在學(xué)校的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！規(guī)范學(xué)生行為！讓學(xué)生有目標(biāo)！讓學(xué)生有所得！雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但工作能力還須進(jìn)一步提高，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有幾個(gè)差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。第三篇：高一班班主任工作總結(jié)高一（3）班主任總結(jié)蔡景芳本學(xué)期是我來(lái)崛起實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了，曾經(jīng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗也要停止了，留給了我在內(nèi)心深處，有無(wú)盡的回憶，酸甜苦辣，百味雜陳。現(xiàn)在以文字的形式，把這些經(jīng)歷記錄下來(lái)。班主任的工作是十分繁雜的，天天要保持正常的教學(xué)秩序的運(yùn)轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)好學(xué)校，老師，學(xué)生之間的關(guān)系，盡量使學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)。我用到的措施是：一，自己身體力行，公平的對(duì)待每一位學(xué)生，到盡量做動(dòng)之以情，以愛(ài)感之，曉之以理。做事不分巨細(xì)，注意細(xì)節(jié)，低調(diào)務(wù)實(shí)，循序漸進(jìn)，注意與家長(zhǎng)，