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正文內(nèi)容

高中老師國旗下講話稿及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-28 16:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,于是,我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點,表揚他,關(guān)心他,鼓勵他。我發(fā)現(xiàn):有時當有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時,他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他。每天早晨見到我時,他總是第一個沖到我的面前向我問好。衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影。下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板。那天他做了一件事情讓我深深地感動了。早上我們剛吃完早餐,班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺上不知所措,只能任憑他們記下了。這時,坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾。這時的我終于松了一口氣??吹竭@一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,其實他們更需要老師細心的關(guān)愛。這件事使我深深體會到:調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光里茁壯成長。當教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因為,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學(xué)會堅強!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來,少點欲望,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?!蔽覀儫o法延伸生命的長度,但我堅信,只要我們對教育癡心不改,對學(xué)生播撒愛的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!高中老師國旗下講話稿7在我的小學(xué)生活里,曾遇到過許許多多的老師,他們有的父親似的嚴厲,有的母親般的的溫馨……可是,有一位老師卻讓我最喜愛,最敬佩,他就是我們的語文老師兼班主任——郭秋中老師。郭老師無論班級管理還是課堂教學(xué),可謂是“身懷絕技”,令人嘆服!我們的班主任郭老師雖然戴著副眼睛,可視力也不一般。如果你的課要他來上,那么勸你還是安分點,想要在課上找機會做小動作簡直比登天還難,那雙炯炯有神的眼睛從不合上,先探照燈一樣一刻不停地掃視教師里的每一個角落。一旦發(fā)現(xiàn)可疑目標,他絕不手軟,會立刻當場“獎勵”。如果是在上課嚴重犯規(guī)被逮住,那那種受關(guān)注的程序會讓你痛哭流涕、永生難忘,發(fā)誓從今往后一定要做老實人。雖然我們老師非常嚴厲,但是在教學(xué)方面很有一套。所帶班級年年飄動這個“流動紅旗”。全校電腦實驗班有好幾個,校園每個學(xué)生皆有博客的班級是哪一個呢?哈哈,當然非我班莫屬啊。自從郭老師接手我們四年級后,帶領(lǐng)著我們每個學(xué)生建起了網(wǎng)易博客,現(xiàn)在我班學(xué)生的博客寫的多同學(xué)有300余篇,一個個圖文并茂,不知有多棒啊!尤其是郭老師上的作文課,那更是身手不凡,與眾不同!上學(xué)期作文教學(xué),郭老師是通過抽獎模擬場景來教我們來學(xué)寫作文的,郭老師說這叫情景作文。抽獎的時候非常激烈,首先是淘汰賽,最后選出三個人來抽簽決賽。羅澤彬打開,沒有抽中。孔繁一打開,也是“白紙團一張”。張梓雯同學(xué)緊張地打開,終于有了,她中獎了:一本嶄新的《新華成語大字典》!通過這一次的語文課,我們初步了解到了接觸了情景作文。這學(xué)期是“硬幣跳高”的作文課,是讓我們每個同學(xué)吹一分或五分硬幣,讓硬幣飛過用鉛筆盒做的欄桿。袁良雯吹,被淘汰,曾度衡吹過了幾次,還是被淘汰了,最后輪到張栩,一次次地吹過了“欄桿”,獲得了大獎。通過這兩次的情景作文課,又獲取了好多科學(xué)知識,更重要的是知道了有條理、有章法、詳略得當?shù)膶懽髑榫白魑牧?。俗話說得好:一位好老師,勝過讀萬卷書。是啊!郭老師帶給我們的知識,是受益無窮的。真不愧為我最喜愛的老師!最敬佩的老師!高中老師國旗下講話稿8老師們、同學(xué)們:大家好。中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,從這些傳統(tǒng)節(jié)日中我們依稀可以看見古代人們社會生活的精彩畫面。今天是x月x。再過九天,就是五月初五端午節(jié)。所以我今天在國旗下講話的題目是:端午節(jié)的隨想。端午節(jié)讓我想起愛國詩人屈原。屈原看到國破家亡,百姓流離失所,有心報國,卻無力回天。悲憤之下,他投汩羅江而去。這一天是農(nóng)歷五月初五。后來,每到這一天,人們就在江河上賽龍舟,懷念屈原。也許,這古老的傳說已經(jīng)無法讓21世紀的現(xiàn)代人感動。記得有一篇報道讓中國人震驚了!據(jù)《人民日報》報道,遼寧大學(xué)民俗研究中心主任、民俗學(xué)教授烏丙安給文化部副部長周和平發(fā)送一份急件,說據(jù)可靠消息,中國人過了幾千年的端午節(jié),如果成了人家的“文化遺產(chǎn)”,同學(xué)們,你們不覺得這是天大的笑話嗎?如果有人告訴你,幾年后中國人想要劃龍舟、吃粽子、過端午節(jié),需要向別的國,你一定會說:“開什么國際玩笑!” 中國人過了幾千年的端午節(jié)成了人家的“文化遺產(chǎn)”,這還了得?一場“保衛(wèi)端午節(jié)”的論戰(zhàn)在民間悄悄發(fā)起。有人說:“我們要以實際行動來堅決捍衛(wèi)這一屬于我們中華民族的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)!”有人說:“我對端午節(jié)一直情有獨鐘,每年這天都要吃粽子看賽龍舟。如果端午節(jié)真被別國搶去了,我會覺得特別別扭?!焙髞斫?jīng)過查證,韓國申報的是他們本國的傳統(tǒng)節(jié)日“端午祭”,并不是想搶我們的傳統(tǒng)節(jié)日。不過,韓國的申報,可以說給我們提了一個醒:一個國家對本土文化態(tài)度的轉(zhuǎn)變有多么可貴。因此,這也
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