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正文內(nèi)容

高中老師國旗下講話稿及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-10-28 16:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表揚(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他。每天早晨見到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好。衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影。下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板。那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。早上我們剛吃完早餐,班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,只能任憑他們記下了。這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾。這時(shí)的我終于松了一口氣??吹竭@一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L。當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時(shí),剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn)?,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來,少點(diǎn)欲望,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無法延伸生命的長度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!高中老師國旗下講話稿7在我的小學(xué)生活里,曾遇到過許許多多的老師,他們有的父親似的嚴(yán)厲,有的母親般的的溫馨……可是,有一位老師卻讓我最喜愛,最敬佩,他就是我們的語文老師兼班主任——郭秋中老師。郭老師無論班級(jí)管理還是課堂教學(xué),可謂是“身懷絕技”,令人嘆服!我們的班主任郭老師雖然戴著副眼睛,可視力也不一般。如果你的課要他來上,那么勸你還是安分點(diǎn),想要在課上找機(jī)會(huì)做小動(dòng)作簡直比登天還難,那雙炯炯有神的眼睛從不合上,先探照燈一樣一刻不停地掃視教師里的每一個(gè)角落。一旦發(fā)現(xiàn)可疑目標(biāo),他絕不手軟,會(huì)立刻當(dāng)場(chǎng)“獎(jiǎng)勵(lì)”。如果是在上課嚴(yán)重犯規(guī)被逮住,那那種受關(guān)注的程序會(huì)讓你痛哭流涕、永生難忘,發(fā)誓從今往后一定要做老實(shí)人。雖然我們老師非常嚴(yán)厲,但是在教學(xué)方面很有一套。所帶班級(jí)年年飄動(dòng)這個(gè)“流動(dòng)紅旗”。全校電腦實(shí)驗(yàn)班有好幾個(gè),校園每個(gè)學(xué)生皆有博客的班級(jí)是哪一個(gè)呢?哈哈,當(dāng)然非我班莫屬啊。自從郭老師接手我們四年級(jí)后,帶領(lǐng)著我們每個(gè)學(xué)生建起了網(wǎng)易博客,現(xiàn)在我班學(xué)生的博客寫的多同學(xué)有300余篇,一個(gè)個(gè)圖文并茂,不知有多棒啊!尤其是郭老師上的作文課,那更是身手不凡,與眾不同!上學(xué)期作文教學(xué),郭老師是通過抽獎(jiǎng)模擬場(chǎng)景來教我們來學(xué)寫作文的,郭老師說這叫情景作文。抽獎(jiǎng)的時(shí)候非常激烈,首先是淘汰賽,最后選出三個(gè)人來抽簽決賽。羅澤彬打開,沒有抽中。孔繁一打開,也是“白紙團(tuán)一張”。張梓雯同學(xué)緊張地打開,終于有了,她中獎(jiǎng)了:一本嶄新的《新華成語大字典》!通過這一次的語文課,我們初步了解到了接觸了情景作文。這學(xué)期是“硬幣跳高”的作文課,是讓我們每個(gè)同學(xué)吹一分或五分硬幣,讓硬幣飛過用鉛筆盒做的欄桿。袁良雯吹,被淘汰,曾度衡吹過了幾次,還是被淘汰了,最后輪到張栩,一次次地吹過了“欄桿”,獲得了大獎(jiǎng)。通過這兩次的情景作文課,又獲取了好多科學(xué)知識(shí),更重要的是知道了有條理、有章法、詳略得當(dāng)?shù)膶懽髑榫白魑牧?。俗話說得好:一位好老師,勝過讀萬卷書。是啊!郭老師帶給我們的知識(shí),是受益無窮的。真不愧為我最喜愛的老師!最敬佩的老師!高中老師國旗下講話稿8老師們、同學(xué)們:大家好。中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,從這些傳統(tǒng)節(jié)日中我們依稀可以看見古代人們社會(huì)生活的精彩畫面。今天是x月x。再過九天,就是五月初五端午節(jié)。所以我今天在國旗下講話的題目是:端午節(jié)的隨想。端午節(jié)讓我想起愛國詩人屈原。屈原看到國破家亡,百姓流離失所,有心報(bào)國,卻無力回天。悲憤之下,他投汩羅江而去。這一天是農(nóng)歷五月初五。后來,每到這一天,人們就在江河上賽龍舟,懷念屈原。也許,這古老的傳說已經(jīng)無法讓21世紀(jì)的現(xiàn)代人感動(dòng)。記得有一篇報(bào)道讓中國人震驚了!據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道,遼寧大學(xué)民俗研究中心主任、民俗學(xué)教授烏丙安給文化部副部長周和平發(fā)送一份急件,說據(jù)可靠消息,中國人過了幾千年的端午節(jié),如果成了人家的“文化遺產(chǎn)”,同學(xué)們,你們不覺得這是天大的笑話嗎?如果有人告訴你,幾年后中國人想要?jiǎng)濤堉?、吃粽子、過端午節(jié),需要向別的國,你一定會(huì)說:“開什么國際玩笑!” 中國人過了幾千年的端午節(jié)成了人家的“文化遺產(chǎn)”,這還了得?一場(chǎng)“保衛(wèi)端午節(jié)”的論戰(zhàn)在民間悄悄發(fā)起。有人說:“我們要以實(shí)際行動(dòng)來堅(jiān)決捍衛(wèi)這一屬于我們中華民族的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)!”有人說:“我對(duì)端午節(jié)一直情有獨(dú)鐘,每年這天都要吃粽子看賽龍舟。如果端午節(jié)真被別國搶去了,我會(huì)覺得特別別扭。”后來經(jīng)過查證,韓國申報(bào)的是他們本國的傳統(tǒng)節(jié)日“端午祭”,并不是想搶我們的傳統(tǒng)節(jié)日。不過,韓國的申報(bào),可以說給我們提了一個(gè)醒:一個(gè)國家對(duì)本土文化態(tài)度的轉(zhuǎn)變有多么可貴。因此,這也
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