【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 綱精神，新教材的寫(xiě)作意圖和編排特點(diǎn)，以及適應(yīng)未來(lái)高考“3X”的實(shí)際需要，增加并不難。在高二開(kāi)設(shè)選修課的前提下，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于對(duì)高二物理教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是說(shuō)，側(cè)重文科的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理第二卷（必修），而側(cè)重理科的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理第二、三卷的一部分（必修和選修）。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，深刻理解教材編寫(xiě)意圖，注重研究學(xué)生思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、興趣愛(ài)好等因素。根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行深入研究，科學(xué)選擇教學(xué)方法。高中階段要特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，避免過(guò)分要求和死記硬背物理概念和規(guī)律。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，我們應(yīng)該注重提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。初中物理學(xué)習(xí)要逐步糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。（二）教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期共20周，實(shí)際授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計(jì)算，共34課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。每章的建議教學(xué)時(shí)間如下：一開(kāi)始，一個(gè)課時(shí)有數(shù)千次激動(dòng)人心的經(jīng)歷第一章描述了5小時(shí)內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)第二章研究勻速直線運(yùn)動(dòng)7小時(shí)中期審查和實(shí)踐第三章力與相互作用8課時(shí)第四章是如何求3課時(shí)的合力和分力第五章研究了10個(gè)課時(shí)的力量與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系期末復(fù)習(xí)和練習(xí)二、學(xué)生現(xiàn)狀分析對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，物理課程的學(xué)習(xí)要求在知識(shí)內(nèi)容和研究方法上比初中有明顯的提高，所以學(xué)習(xí)上會(huì)有一定的39。困難。學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)從初中到高中的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐心的幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次，要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際問(wèn)題或場(chǎng)景為背景，為學(xué)生搭建物理思維平臺(tái)。第三，要注意知識(shí)和能力的階段性，不要急于求成，認(rèn)真選擇課堂例題和練習(xí)題，不求盡善盡美，不求難與豐，但求精與活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。第三，教育改革措施新課階段以基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和應(yīng)用為重點(diǎn)，完成課本習(xí)題和相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次單元自測(cè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織集體備課，在教學(xué)過(guò)程中注意把握難度標(biāo)準(zhǔn)。大力開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)題研究。研究的內(nèi)容應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地實(shí)施和創(chuàng)新。此外，根據(jù)自身特點(diǎn)，比較了以教學(xué)、自學(xué)、訓(xùn)練、開(kāi)放為主的四大系列教學(xué)方法。找到他們的關(guān)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣和興趣，引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)做好研究，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃7一、教學(xué)淺析教材分析：這學(xué)期用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。必修1模塊是高中物理常見(jiàn)的必修模塊，所有學(xué)生都必須完成該模塊的學(xué)習(xí)。本模塊分為兩個(gè)次要主題：運(yùn)動(dòng)描述、相互作用和運(yùn)動(dòng)定律。模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)是高中物理的典型。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)研究，我們可以掌握基本的操作技能，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)在物理中的地位，以及實(shí)踐在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界中的作用。全書(shū)共分四章，即第一章是運(yùn)動(dòng)的描述，第二章是勻速直線運(yùn)動(dòng)的研究，第三章是相互作用，第四章是牛頓運(yùn)動(dòng)定律。學(xué)生分析：今年的高三學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)。除少數(shù)學(xué)生外，要求掌握基本概念和規(guī)律。大多數(shù)物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成相對(duì)完整的牛頓力學(xué)體系。教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法分析：根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用了以知識(shí)和觀念為基礎(chǔ)提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前準(zhǔn)備，力求少說(shuō)話，簡(jiǎn)潔，多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。特別是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ訌?qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)綜合物理知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二，教育目標(biāo)和任務(wù)認(rèn)真研究大綱和調(diào)整意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)編寫(xiě)教材的意圖。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)和能力的階段，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，這些是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。課堂例題和習(xí)題要認(rèn)真篩選，不求盡善盡美，不求難，不求豐富，要精、少、活，強(qiáng)調(diào)例題和習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。加強(qiáng)教學(xué)和科研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀上。我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和推理，總結(jié)物理概念和規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)規(guī)律，同時(shí)注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛷膶?shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)物理規(guī)律的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、愛(ài)國(guó)主義和辯證唯物主義的教育。三、措施嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)部集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課。首先，前一周安排的每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的39。主人和考生會(huì)向全組明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案例等。然后全班老師討論、提問(wèn)、確認(rèn)，形成一個(gè)聯(lián)合案例。整個(gè)教師群體要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式探索。細(xì)化各章節(jié)的教學(xué)要求，明確每節(jié)課的課時(shí)分配和課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行更深入的分析和討論，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課特別是探究課的研究。選擇練習(xí)。根據(jù)每節(jié)課的課堂目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類(lèi)整理課堂例題、課外鞏固練習(xí)、小練習(xí)試題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重提高學(xué)生能力的過(guò)程。加強(qiáng)作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改，督促學(xué)生端正對(duì)課外學(xué)習(xí)的態(tài)度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況，規(guī)范學(xué)生的回答。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。加強(qiáng)學(xué)科組教師之間的溝通與合作。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課探索教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果；在選擇題過(guò)程中，選題和考試一起進(jìn)行；突破每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)集思廣益。充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以充分利用實(shí)驗(yàn)室提供的設(shè)備，利用周?chē)馁Y源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供更多的感性知識(shí)。收集多媒體資料，制作課件，提高教學(xué)能力和效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究和表達(dá)能力；舉辦學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展。講課介紹物理前沿和物理學(xué)家的生活，讓學(xué)生了解科學(xué)的價(jià)值和意義。高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃8一、學(xué)生情況分析根據(jù)上學(xué)期的期未成績(jī)分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、本學(xué)期教材分析必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。在平時(shí)的練習(xí)，注重以會(huì)考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段。，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑。、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)。，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解。，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進(jìn)。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1；`運(yùn)動(dòng)；2；；3習(xí)題課；；；4；；5習(xí)題課；復(fù)習(xí)評(píng)估；單元測(cè)試；6；；；7；習(xí)題課；8；；9習(xí)題課；復(fù)習(xí)評(píng)估；單元測(cè)試；10期中測(cè)試；11；；；12；；；13習(xí)題課；；14；；15；16習(xí)題課；復(fù)習(xí)評(píng)估；單元測(cè)試；1718期未復(fù)習(xí)高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃9腳踏實(shí)地準(zhǔn)備每節(jié)課，為小組題目“高中物理課堂學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有效性研究”做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備，進(jìn)入“課堂實(shí)踐、反思、提升”。結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，做好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計(jì)學(xué)案中的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)不僅要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，還要結(jié)合學(xué)生知識(shí)庫(kù)和思維能力的實(shí)際情況，增加自我發(fā)展專(zhuān)欄，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己分析問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的能力。探索適合學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課和試卷，以提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常管理，密切師生關(guān)系，做學(xué)生值得信賴的知心朋友。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服課多、學(xué)生多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果反饋調(diào)查，及時(shí)調(diào)整彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，讓學(xué)生收獲更多。加強(qiáng)教學(xué)的日常管理，正確認(rèn)識(shí)課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的`教學(xué)環(huán)境，從課堂管理中要求效率。加強(qiáng)教室的設(shè)計(jì)和組織，確保杜絕無(wú)案上課現(xiàn)象；課堂提問(wèn)圍繞主題，強(qiáng)調(diào)參與，提高提問(wèn)的思維內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的層次性，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，提高教學(xué)效率。充分發(fā)揮加強(qiáng)集體備課。根據(jù)學(xué)校要求，每周集體備課兩次，不要讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，備課堅(jiān)持有主題、有中心，注重教學(xué)方法的研究，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做好記錄。尤其體現(xiàn)了集體備課的相互促進(jìn)，有利于教學(xué)實(shí)踐，有利于教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的形成，有利于促進(jìn)教研組良好向上的氛圍，有利于青年教師成長(zhǎng)的隱形效應(yīng)。高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃10一、教學(xué)要求(一)教材處理：根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類(lèi)必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫(xiě)意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿足將來(lái)高考“3+X”的實(shí)際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于高二選修課的開(kāi)設(shè)的前提下，對(duì)高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊(cè)，側(cè)重理科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容。認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高中學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。(二)教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計(jì)算，共34課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：開(kāi) 篇 激動(dòng)人心的萬(wàn)千體驗(yàn) 1課時(shí)第一章 怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)第二章 研究勻變速直線運(yùn)動(dòng) 7課時(shí)中期復(fù)習(xí)與練習(xí)第三章 力與相互作用 8課時(shí)第四章 怎樣求合力與分力 3課時(shí)第五章 研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 10課時(shí)期末復(fù)習(xí)與練習(xí)二、學(xué)生現(xiàn)狀分析對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的39。提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。三、教改措施1. 新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束，進(jìn)行一次單元自測(cè)。2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。3. 大力開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開(kāi)放性為主”的四大系列進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。4. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識(shí)的能力。教師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專(zhuān)題研究。5. 突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)要求全做，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。6. 加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。7. 搞好課題研究，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀制訂教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)、基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)：下學(xué)期高一物理教學(xué)計(jì)劃通過(guò)本學(xué)期物理