【文章內(nèi)容簡介】 訓(xùn)練雙手的靈巧性。七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習(xí))目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各 4 把(個)內(nèi)容：(1)隨意將 4個碗放在桌子上，并問孩子“哪個最大?哪個最小?”，請孩子按從大到小排好。(2)老師拿出 4 個小勺，按上述方法排序提問。(3)老師說“小碗小勺要找朋友，請你幫忙找一找”。八、《數(shù)字罐》(計數(shù)練習(xí))目的：認(rèn)識數(shù)的實際意義材料：飲料管、吸管內(nèi)容：(1)在飲料罐外面貼上數(shù)字(2)請孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致(3)老師也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根(4)任取 2 罐，比一比那個多，哪個少篇二一、《小小蛋糕師》(比較練習(xí))目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)(也可用被子或書代替)內(nèi)容：(1)老師和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。(2)根據(jù)顧客(家里其他成員)的要求，制作出一個三層的和一個一層的。(3)比較 2 個蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡。(4)老師畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列。二、《捏面團(tuán)》(守恒練習(xí))目的：學(xué)習(xí)體積的守恒材料：面團(tuán)(橡皮泥)內(nèi)容：(1)制作兩塊一樣大小的面團(tuán)(不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察)，問孩子“這兩塊面團(tuán)一樣多嗎?”(2)首先把一塊面搓成一個長條形，再與另一塊面團(tuán)相比“這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎?”(3)再把長條形面團(tuán)捏成一個小碗，再來比，是否還一樣多?(4)把碗再用棍搟成一個大圓片，再來比較是否還一樣多?(5)讓孩子也來試試，面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢?三、《分四份》(幾何圖形)目的：學(xué)習(xí)分四等份材料：彩色手工紙(正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等)，剪刀，白紙，膠水內(nèi)容：(1)給孩子提出游戲的規(guī)則、要求(2)準(zhǔn)備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份(3)孩子如果一點(diǎn)都不會，經(jīng)過嘗試后，老師可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊 2 次，然后按折痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。(5)用數(shù)字表示分了幾分。(6)其他圖形同上。(7)孩子反復(fù)操作，加深印象。(8)鼓勵孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動手能力和發(fā)散性思維。四、《對對碰》(辨別方位)目的：學(xué)會對稱的方法，掌握對稱的概念，培養(yǎng)孩子的推理能力材料：對稱練習(xí)圖，彩筆、彩紙內(nèi)容：(1)首先要與孩子玩簡單的對稱游戲，讓孩子了解對稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。(2)玩顏色對稱游戲：在紙上畫對稱，如六個方框分別涂上紅黃藍(lán)藍(lán)黃紅。(3)玩形狀對稱游戲：在紙上畫對稱圖形，如圓三角方形方形三角圓。(4)玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半，老師一半，孩子一半，找對了粘貼在一起。五、《畫積木》(幾何圖形)目的：感知立體圖形和平面圖形的關(guān)系材料：積木、紙、筆內(nèi)容：可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。(1)和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后老師示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。(2)全部拓畫后，老師在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個?(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察 6 個面是否一樣大。(4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點(diǎn)放在比較不同上。(5)讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。六、《剪貼格紙》(計算練習(xí))目的：體驗數(shù)是可分的，感知整體與部分的關(guān)系材料：格子紙(可以自己畫)，剪刀、紙、膠水內(nèi)容：以“7”為例(1)預(yù)先將格紙剪成一行一條，10 條，每條紙為 7 個格子(2)指導(dǎo)孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止，把重復(fù)的拿掉。(3)老師在剪開的每一格紙上寫上數(shù)字，表示他有幾個格子。(4)讓孩子看著回答“7 可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是 7?”七、《分裙子》(分類練習(xí))目的：學(xué)習(xí)多角度的分類及類別之間的包含關(guān)系材料：在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié) 2 種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各 23條。合計畫 1020 條，根據(jù)孩子的水平。內(nèi)容：(1)指導(dǎo)孩子把有共同特點(diǎn)的裙子放在一起，看看有幾種分法。(2)只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語言表達(dá)自己的想法、做法(3)分完后回答問題：有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒有蝴蝶結(jié)的裙子多?為什么?再問“裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多?”引出裙子是一個集合的總概念，有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。八、《猜鈕扣》(計數(shù)練習(xí))目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)內(nèi)容：(1)“猜猜手里有多少鈕扣?” 手握26?？圩樱葦傞_手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子“你看見幾?？圩?”如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，老師來猜，進(jìn)行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。(2)在桌子上分別放 10 粒以內(nèi)的扣子(左右不能分別超過 5 個)分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，再迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾?？圩樱掀饋硪还灿袔讉€。(3)拿 10 以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手中，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾?？圩?。篇三一、《量米》(守恒練習(xí))目的：體驗容積概念，精細(xì)動作鍛煉材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)45 蓋，小碗一只，米若干內(nèi)容：同孩子做買米的游戲，老師做顧客買米，孩子扮演售貨員(1)老師先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米(要平)，再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。(2)老師不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區(qū)別。(3)買米結(jié)束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多?為什么?(4)提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。二、《出牌配對》(計數(shù)練習(xí))目的：練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10 以內(nèi)的計算做準(zhǔn)備材料：撲克牌一副內(nèi)容：以“8”為例(1)老師與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種 17 牌取出來，共28 張。(2)老師用一張白紙寫上數(shù)字 8 擺在一邊，交待今天的玩法是湊 8。(3)將 28(17 各 4 張)張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在 8 的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開始抓牌。(4)各自將手中的牌進(jìn)行整理，從中選出可以組合成 8 的牌，抽出放在自己的前面。(5)數(shù)手中所剩牌的數(shù)量，誰剩的牌多誰先出牌。(6)抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來是 8 的，如有就取出放在前面。(7)輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。三、《小魔術(shù)師》(守恒練習(xí))目的：(1)體會數(shù)的守恒(2)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維材料：正方形硬紙片，每個孩子 5 個內(nèi)容：以 5 為例(1)老師給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點(diǎn)數(shù)有多少個?(2)“請你和我一起當(dāng)魔術(shù)師，看誰把 5 個正方形擺出來的花樣多?”老師和孩子一起擺，每擺一個圖形取5 個正方形紙片，鼓勵孩子大膽想象創(chuàng)造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。(3)老師開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng)作。(4)34 歲可以掌握到 5 以內(nèi)，45 歲可以掌握 10 以內(nèi)的守恒。四、《尋寶貝》(分類練習(xí))目的：學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類 2 歲，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類 3 歲，根據(jù)成人的指令性語言進(jìn)行分類 4 歲，根據(jù)物品的種類自己分類，并說出名稱材料：小塑料袋或小籃子內(nèi)容：(1)老師帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動時，預(yù)先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，老師可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的(2)開始展示自己的寶貝，指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類，并說出名字。(3)老師可以以此講些故事給孩子聽。(4)回班注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。(5)也可以用班里的物品進(jìn)行練習(xí)。五、《排排隊》(排序練習(xí))目的：學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法材料：彩色串珠數(shù)個，或是幾何圖形的積木數(shù)內(nèi)容：方法一，掌握兩種物體的排序(1)同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導(dǎo)孩子進(jìn)行紅、綠、紅、綠......排序。(2)可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序。方法二，掌握 3 種物體有規(guī)律的排序(1)相同形狀不同顏色的排序。(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法，老師都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語言表達(dá)出來，鼓勵孩子用和老師用不同的方法進(jìn)行排隊，培養(yǎng)孩子的思維