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七年級語文上冊教學工作總結及擴展資料(編輯修改稿)

2025-10-28 15:28 本頁面
 

【文章內容簡介】 對概念和理論的辨別和判斷;對于兩個班級需要進行略有不同的教學要求,7班在某些知識點的教學上可以適當提高一點要求,8班在平時的課堂教學中要抓住中后生,通過他們的提高使整體水平有所提高;加強練習的選擇和評析過程,通過練習要能讓學生對知識點的掌握起到鞏固和加深理解的作用。第二:教育工作。作為一名任課教師我始終堅持在學科教學中滲透教育工作,同時利用課余時間和學生交流學習體會、為人處事的感悟等,相信教育和教學始終是相輔相成的,在后面的教學中,我要加強和學習存在困難的學生交流,了解他們、了解他們的化學學習情況、從而能對其學習起到一點幫助。最后感謝身邊的各位同事,有你們的存在讓我在陌生的工作環(huán)境中并不感到那么陌生。七年級語文上冊教學工作總結7本學期,我擔任七年級3班和6班語文教學工作。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,激發(fā)學生積極參與學習,使學生學有所得,語文水平不斷提高,順利完成教育教學任務。下面是我工作的一些總結。一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課。①認真鉆研教材,把教材的內容弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的39。輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與教學研究活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。二、取得的成績:在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。總之,在本學期教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,奉獻自己的力量!七年級語文上冊教學工作總結8時光飛逝,一學期匆匆而過。這個學期里,我較好地完成了學校安排的教育教學工作,為了更好的提高自己的教學水平,揚長避短,現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結。本學期,我所教學的年級和班級是七年級七班、七年八班兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期,是小學階段和初中階段的一個銜接點,也是學生學習的一個轉折點,更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,結合新課標精神,我在教學中主要采取了一下的幾項措施:一、在基礎知識方面,提倡自學,依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務為主,團結協(xié)作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶領下,作一些典型訓練。二、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓練和思考,在實際的語言中靈活運用。三、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練,依據(jù)課改新理念,充分利用現(xiàn)有的條件,努力體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性,教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,深入重難點,細細體味,在團結互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看,古詩文的39。課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)??焖偬岣邔W生的閱讀能力,依然是今后一個長期而艱巨的工作。四、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫,但都堅持不 了多久,在老師督促檢查下雖也改觀了不少,但小學時形成的書寫的不良習慣,一直難以糾正,即使原來書寫好的學生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結和歸納,在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導,在相互模仿中得到提高??傊?,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。今后我定會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。七年級語文上冊教學工作總結9時間如流水,不知不覺中,一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況,現(xiàn)總結如下:一個學期以來,我教學嚴謹,工作務實。課前,堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設計教案;上課,力求根據(jù)不同的學生,設計各種適宜各層次學生都能接受的問題,以求得發(fā)揮教學的最好效果。課后,及時批改作業(yè)。我特別注重對學生閱讀能力的培養(yǎng)。利用課余時間,尋找大量的資料,及時在課堂上讓學生進行比較閱讀,培養(yǎng)學生對知識的遷移能力。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合學生口味的生動形象的語言,組織有趣的教學,使他們易于接受,感到學有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長他們的知識技能。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,我還積極引導他們到書的海洋里去,去尋找各色的貝殼,通過第二渠道,讓學生獲得更多的課外知識,變得更聰明,更會思考。除此之外,我經常給他們讀報,講些中外名人故事,或者國家大事,從小樹立遠大的理想。學生進行課外閱讀時,我要求學生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句,積累詞匯,不斷豐富自己的語言。在具體的語文教學中,對不同的訓練重點,采取靈活多樣的教法,學生感到學得輕松,學得有趣,久而久之,學習語文的興趣就不知不覺形成了。如:作文是一大難點,為了消除學生心中的畏難情緒,我時常對學生說,作文就是生活的`積累,怎么做、怎么想,就怎么寫或通過學習別人的文章,寫讀書筆記,日積月累,不斷豐富。每次作文過后,重視作文講評,范讀學生優(yōu)秀作文,使學生體會到,作文就在身邊,樂寫,愿寫,總之,不放過一切可以說話、寫話的機會。其次,我利用語文教學滲透思想教育,利用語文課我?guī)ьI學生進入作品優(yōu)美意境,領略祖國的壯麗山河,在學生心靈中播下愛國主義的種子。語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,我在平時朗讀過程中,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。教育是創(chuàng)造未來的事業(yè),它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識,必然缺乏競爭精神,所以教師必須要“活到老,學到老”。雖然教學任務繁忙而又緊張,但是,為了及時吸收先進的教學信息,關注教學新動態(tài),一有時間我就看一些教育教學此文轉自書刊,上網(wǎng)找優(yōu)秀教案,積極外出聽課,讓自己隨時充電,吸收新鮮血液,從而提高教學水平和管理能力,為了給學生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準備。當然,在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,我想,這將是我以后努力的方向。七年級語文上冊教學工作總結10本學期我擔任20xx級2班的語文教學工作,這個班共有學生50人,從收生的情況來看,除了為數(shù)很少的幾個優(yōu)生以外,絕大部分的學生成績基礎還是很差的。針對這種嚴峻的情況,我沒有退卻,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中,在實踐中學習,在反思中進步,在教學上進行了一系列的努力,并取得了較好的成績,現(xiàn)總結如下:認真學習課標,轉變教學觀念。要求自己把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經過一個學期的教學實踐,我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變,使語文教學進入了一個嶄新的天地。新學期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學生的思想工作,讓學生縱觀了解全冊書的內容結構。介紹學習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網(wǎng)絡資源,善于利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事會,討論會(《風箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的39。街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準)。重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設“語文園地”,進行優(yōu)秀作業(yè)展評等。老師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。另外,我還加強了差生的轉化工作。我經常利用課內外的一
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