【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，事實(shí)卻截然相反。操場(chǎng)，我們的朋友，它是同學(xué)們娛樂(lè)，玩耍的地方，更是同學(xué)活動(dòng)的天堂，沒(méi)有了它，我們?cè)谛@中，還有樂(lè)趣可談嗎？然而，幾乎每個(gè)上學(xué)日，無(wú)時(shí)無(wú)刻會(huì)有紙屑映入眼簾，試問(wèn)，若不是值勤員的撿拾與老師的大力支持，有誰(shuí)愿意在滿(mǎn)是垃圾的`不叫操場(chǎng)的操場(chǎng)上打球，跑步，嬉戲嗎？或者說(shuō)有誰(shuí)敢嗎？正因?yàn)槲覀儾皇氰F打的，所以我們?nèi)巳硕急仨毘燥垺Ｔ诟蓛?，整潔的食堂里進(jìn)餐，連胃口也會(huì)大增。但卻正好相反，桌上，地上時(shí)不時(shí)躺著兩三根肉骨頭；總是在吃飯時(shí)“不小心”與同學(xué)聊天，“不小心”站了起來(lái)，“不小心”順勢(shì)離開(kāi)了，“不小心忘了桌上的菜盤(pán)，我真懷疑，健忘癥也會(huì)傳染呀；但我還是要表?yè)P(yáng)全校的學(xué)生，他們十分的“善良”，每次總是留下或多或少的飯菜“好心”地喂給飯桶，我十分奇怪，學(xué)校為什么不發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀什么的給這些人呢？撩起袖子，捏緊拳頭，干嘛？義務(wù)勞動(dòng)搬沙包嗎？這可是學(xué)校，所以，通常這個(gè)動(dòng)作的下一招就是‘無(wú)敵一拳’，配合這無(wú)比“威武”的一拳則是被害者的慘叫。忍無(wú)可忍，就無(wú)須再忍，搬來(lái)老師當(dāng)救星，誰(shuí)知，原告不但不思悔改，反而當(dāng)面頂撞甚至辱罵老師，這可是真是“壯舉”呀，各位有誰(shuí)為他鼓掌嗎？同學(xué)因壞習(xí)慣而改變，校園環(huán)境也因我們?cè)诟淖?。冬去春?lái)，校園的綠化有顯生機(jī)，美麗的花朵迎著升起的太陽(yáng)露出它們甜美無(wú)比的笑臉，散發(fā)出沁人心脾的花香，多么美好。美麗的花朵的生命是短暫的，但卻有意義，有何意義？給我們觀賞，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余也能放松心情，不是嗎？但那些“采花大盜”著實(shí)可惡，總是乘人不備來(lái)個(gè)“佛山無(wú)影手”，管它三七二十一，還是四七二十八，來(lái)個(gè)花朵，花苞一起抓，可見(jiàn)其‘內(nèi)功’之高，像這樣的“武林高手”在我們學(xué)?？峙虏簧侔伞，F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，科技也發(fā)達(dá)了，但不良習(xí)慣也趁機(jī)傳播開(kāi)來(lái)，學(xué)?！@一神圣的地方也難逃它的魔掌。徹底消滅它不光只是老師的事，也是我們，每個(gè)在校學(xué)子義不容辭的事。告別不良習(xí)慣，讓它們被我們，被社會(huì)唾棄，讓它們“孤獨(dú)終老”，永遠(yuǎn)被我們丟棄在過(guò)去的垃圾箱內(nèi)！環(huán)境倡議書(shū)12隨著人們對(duì)環(huán)境的破壞，我們賴(lài)以生存的地球已經(jīng)變得烏煙瘴氣。很多人對(duì)環(huán)保嗤之以鼻，認(rèn)為只有在上海這些發(fā)達(dá)城市才需要環(huán)保，其實(shí)不然，我們身邊就有許多工廠在悄無(wú)聲息地向碧水藍(lán)伸出“毒手”。紅堯某工廠向天空排放濃煙，這些濃煙中含有大量重金屬物質(zhì)，毀壞了當(dāng)?shù)厝伺c動(dòng)物的生存環(huán)境，對(duì)空氣質(zhì)量也造成巨大破壞。又是農(nóng)忙季節(jié)，秸稈焚燒也愈演愈烈，盡管對(duì)其加大了懲處力度，但終究是治標(biāo)不治本，農(nóng)民也會(huì)抱怨，是否有一個(gè)兩全其美的辦法，這還需要我們?nèi)ジ母锾骄俊：恿鞅晃廴?，臭氧層被破壞，地球溫室化，我們所面臨的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻，如何才能不破壞環(huán)境保護(hù)環(huán)境呢？1。建議相關(guān)對(duì)某些工廠加大管理力度，促使其廢氣污水的無(wú)害化處理并合理排放。2。向農(nóng)民普及焚燒秸稈的壞處。3。從我做起不亂拋亂扔，在校園內(nèi)彎彎一伸伸手。4。和爸爸媽媽一起植樹(shù)，為保護(hù)環(huán)境盡綿薄之力。親愛(ài)的同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們要齊心協(xié)力，讓小溪重新清澈，讓藍(lán)天掃去陰霾，讓人們親密無(wú)間，讓我們的地球母親永遠(yuǎn)年輕！倡議人：xxx20xx年xx月xx日環(huán)境倡議書(shū)13尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿自己的校園變成花城一樣？誰(shuí)不希望在溫馨潔凈的校園內(nèi)讀書(shū)？現(xiàn)在學(xué)校給大家提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的垃圾，這是誰(shuí)的錯(cuò)？當(dāng)大家在綠樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)大家坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)大家在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓大家懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓大家知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓大家學(xué)習(xí)進(jìn)步 ，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓大家學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，大家沐浴著陽(yáng)光收獲,吸取著營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng)。學(xué)校是大家的家，大家是學(xué)校的主人，建設(shè)靠的是大家。在大家新一屆同學(xué)剛?cè)胱⌒滦^(qū)，大家的家更需要大家的愛(ài)，大家倡議全校師生 “愛(ài)我校園，從我做起”的校園文明行動(dòng)。大家向全校師生發(fā)出以下倡議：一、校師生一齊來(lái)保護(hù)現(xiàn)有草木，全不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵； 愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一株幼苗。二、節(jié)約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過(guò)的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不 隨地吐痰，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、不在墻壁、樹(shù)木上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻，不磨損墻壁；四、看到地面上有紙屑等雜物，要主動(dòng)揀起并監(jiān)督；勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。讓大家從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，從我做起，從身邊的小 事做起， 多一片綠葉，多一份溫馨；多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)。讓大家一起：珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)大家共有的家。環(huán)境倡議書(shū)14親愛(ài)的老師、同學(xué)們：你們好!又是一個(gè)光彩奪目的春天來(lái)到了。春天里草木欣欣向榮、生機(jī)勃勃。在這大地回春的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。地球是人類(lèi)唯一居住的地方，人類(lèi)要在地球上安居樂(lè)業(yè)，就要愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)大自然。我們要愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一棵小草，愛(ài)護(hù)每一朵鮮花。愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，珍惜青春。因此，我們作為松原市“五城”( “國(guó)家級(jí)園林城”、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城”、“國(guó)家衛(wèi)生城”、“國(guó)家環(huán)保模范城”、“全國(guó)文明城”)建設(shè)打造綠色校園寧江區(qū)毛都中學(xué)的一員，鄭重向全校的師生們發(fā)起倡議：讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開(kāi)似錦，讓一顆顆小苗綠樹(shù)成蔭，用實(shí)際行動(dòng)投入到三月的“植樹(shù)，愛(ài)綠，護(hù)綠”活動(dòng)中，從自己身邊做起，向全社會(huì)證明，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色愛(ài)護(hù)綠色!綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟?lèi)的寶貴財(cái)富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。隨著我市“五城”建設(shè)的提出，學(xué)校各方面的建設(shè)正在有序的進(jìn)行著，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問(wèn)題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)術(shù)氛圍，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，無(wú)手機(jī)鈴聲的“綠色課堂”等。我們一致認(rèn)為：環(huán)境問(wèn)題已到了不能不治、不治不行的嚴(yán)重地步了，無(wú)論是站在國(guó)家民族的角度還是人類(lèi)生存的角度，我們都應(yīng)重視環(huán)境問(wèn)題，創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)，人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜恕Ｎ覀兂h：保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心、支持和愛(ài)護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木設(shè)施， 對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是要不使用一次性碗筷。樹(shù)立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)。勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。上課將通訊工具調(diào)節(jié)成無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂。師生和諧，同學(xué)友