【文章內容簡介】 等形式進行宣傳，對學生的日常行為規(guī)范加以規(guī)范和評比，及時加以反饋。有效地深化了學校未成年人思想道德教育教育。加強法制教育。每學期，我鎮(zhèn)各校都要邀請本校的法制教育副校長到校做法制教育專題講座。對學生進行《未成年人保護法》、《社會治安管理條例》等法制教育，教育學生遵守法紀，學會自我保護，做一個文明守法的好學生。把未成年人思想道德教育課程延伸到環(huán)境課程。我鎮(zhèn)各校善于充分挖掘校內環(huán)境資源，讓環(huán)境為未成年人思想道德教育教育服務，為學生的發(fā)展服務。如果說校園是一本教科書，那么校園景點則是這本教科書中最生動的一頁。一中、中心小學富有詩意的雕塑、二中別致的植物型動物盆景、各校鮮花爭艷的花壇、玲瓏的蘑菇亭無不體現(xiàn)了藝術性和教育性的完美結合。教室中的特色化布置令人耳目一新：學生自編的小報、動手制作的手工、收集的郵票、書架上放滿了學生帶來的圖書，窗臺、書架旁擺放著學生栽培的盆景花卉??教室成了書的世界、知識的海洋。成了學生的實驗室、閱覽室和作品展示室。特別是益家窩小學學校新建的“古詩墻”，集中了新課程標準推薦的適合小學生誦讀的70首古詩，使學生耳濡目染。他們還舉行“古詩文誦唱會”活動，促使學生背古詩唱古詩演古詩，學習中華民族的傳統(tǒng)文化，了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)愛國主義思想。四、抓“恒”養(yǎng)成教育，做好行為規(guī)范工作。各校從大事著眼、小處著手，在“恒”字上下功夫、抓實每位學生的行為養(yǎng)成教育、紀律法制教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育。少先隊以《小學生日常行為規(guī)范》的修訂為契機，開展了多項活動。如以“學《規(guī)范》學《守則》，爭做文明好學生”為主題的主題班會活動方案設計評比、“規(guī)范在我心”演講比賽，益家窩小學還編寫了《文明禮貌歌》，舉行了“與不文明語言告別”簽字儀式，規(guī)范了自己的行為，提高了文明素養(yǎng)。抓好學校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。各校以政教處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、兩操、值勤等常規(guī)方面的自覺意識，建立“紅領巾文明督察崗”“教師護導制”，使全體學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成了良好的校風。**小學、**小學的學生養(yǎng)成有素成效顯著。抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。班主任、輔導員都能根據(jù)本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，上好每一節(jié)班隊課。班主任、輔導員還在特色班隊、特長班隊建設上下功夫，學校班級建設工作有聲有色。五、抓“美”校園文化，優(yōu)化德育育人環(huán)境。我鎮(zhèn)各校一直把美化校園環(huán)境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑，通過加強校園文化建設，增強環(huán)境育人功能。各校主要抓了四大版塊建設：一是教室環(huán)境版塊；二是展板畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是校園網(wǎng)和廣播版塊。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。**小學少先大隊部裝修一新，設施完善，成為學生隊前教育的主陣地；益家窩小學“紅領巾廣播站”精品欄目深得學生喜愛，逐漸成為學生文化生活的重要部分，成為學校少先隊工作的一大亮點。各種板報中開辟校內新聞、學生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強了學生的自身教育，自我管理，營造了健康、寬松和諧的環(huán)境和氛圍。六、抓好愛心工程，關心愛護弱勢群體我鎮(zhèn)把關愛貧困生、留守兒童和單親家庭子女和學困生作為未成年人思想道德建設工作的重要內容來抓。開展“一幫一 一對紅”互助活動，愛心送給學困生。學困生是學校教學過程中的弱勢群體，但往往由于成績不理想而易被老師忽視。為了使每一位學生都享受到平等的教育，每學期初，要求各校都對學困生進行調查了解，成立“一幫一”小組。讓優(yōu)秀學生（十佳少先隊員、優(yōu)秀學生干部、三好學生等）和他們結對子，老師隨時對他們的互助學習成效進行檢測，對于提高快、效果好的進行獎勵。讓每一個孩子都受到同等的教育是我們一直以來的追求，我們一直在努力著??溫暖傾注貧困生，讓貧困生一個也不輟學。我鎮(zhèn)今年69名學生家庭拿低保，為了使這些特困家庭學生順利地接受九年制義務教育，逢年過節(jié)，在教研中心和鎮(zhèn)黨委的領導下，各校工會、團支部、少先隊積極響應，全體黨團員分期、分批走訪特困學生家庭，學校還組織全體師生為特困生捐款、捐物，極大地激勵了這些學生的學習熱情，堅定了他們學習的信心。讓“大手牽好小手”——開展愛心助學活動，關愛留守兒童。每學期初，要求各校組織班主任對父母不在身邊或父母雙亡的孤兒進行排查摸底后登記，并發(fā)動教師“獻上一份愛心，幫助一名兒童”，開展愛心助學活動，對留守兒童從生活到學習上給予幫助，使這些父母不在身邊的孩子每天享受父母般的關愛。同時，也讓那些身在外鄉(xiāng)的父母們安心的在外面工作。建立殘疾學生檔案，關愛殘疾學生。要求各校建立殘疾學生隨班就讀檔案，成立幫困小組，給身心有障礙的學生雪中送炭。使其不但能正常接受九年制義務教育，還能感受到集體的溫暖，社會的優(yōu)越，得到師生特別的關愛。七、抓“活”活動載體，不斷拓展德育教育空間。我鎮(zhèn)充分利用課內外教育資源，組織開展未成年人德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情受到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。多年堅持“一會兩節(jié)”即每年十月的運動會、三月的讀書節(jié)、五月的藝術節(jié)。學生參與面廣，活動豐富多彩。多年來，我鎮(zhèn)以弘揚培育愛國主義為核心，利用清明節(jié)、端午節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)慶日的有利時機，積極引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀：在廣大青少年中開展了清明節(jié)“緬懷先烈報效祖國” 端午節(jié)“走近屈原”“了解家鄉(xiāng)建設，我為家鄉(xiāng)出力”、“慶六一金色童年才藝展”、慶十一“歌唱祖國大合唱”，今年結合大形式各校進行了“愛心獻災區(qū)”捐款、“迎奧運、愛家鄉(xiāng)、文明禮儀伴我行”演講賽等形式多樣的主題實踐教育活動，引導未成年人從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高未成年人的思想道德素質。去年是中國工農紅軍長征勝利70周年，為了紀念紅軍長征勝利70周年，一中等校開展了“弘揚長征精神，繼承革命傳統(tǒng)”系列活動：有“長征”圖片文字資料展、“長征”詩歌朗誦、“長征”圖片文字及剪報收集、“長征”主題美術繪畫、“長征”歌曲聯(lián)唱；組織全校師生觀看“長征”系列電影、“長征”知識競賽、“長征精神催我奮進”演講比賽，通過組織全體師生廣泛深入開展紀念紅軍長征勝利70周年活動，了解中國工農紅軍在中國共產黨領導下艱苦卓絕的長征歷程，理解長征在中國革命史上的重要地位和長征精神的深刻內涵。八、抓實家長配合，發(fā)揮家庭教育的特殊作用。我鎮(zhèn)各校充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，組建了家長委員會和家長學校，建立健全家長學校的各項規(guī)章制度，每年定期對教師進行培訓，并通過設立“家長開放日”、創(chuàng)辦“家教報”、召開家長會、開展“書香家庭”活動，建立學校與家庭溝通的橋梁，通過網(wǎng)絡、聯(lián)系電話、聯(lián)系卡、校信通等，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，在學生和家長之間架設了一座橋梁，建立了科學、規(guī)范的家長學校管理模式。采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。結合家長學校工作實際，我鎮(zhèn)各校深入還開展了“小公民道德建設”、“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”雙合格家庭教育實踐活動；“雙千雙百”評選活動。通過層層選拔，成立了家庭教育講師團，組織開展宣講活動。多次請專家到我鎮(zhèn)舉辦家庭教育講座，提高了家長素養(yǎng)。九、扎實推進未成年人法制和心理健康教育，預防和減少未成年人違法犯罪。強化生理、心理衛(wèi)生教育。心理疾病是導致青少年學生違反犯罪的主要因素。由于種種原因，目前學生存在不同程度的心理疾病者人數(shù)增加，特別是部分學生存在嚴重的自卑心理。因此，加強對學生生理、心理健康教育，是保證青少年學生健康成長的關鍵。近年我鎮(zhèn)各校通過講座、報告、討論、心理咨詢、班主任信箱、開設心理健康教育課等形式，對有心理障礙的學生進行調適和矯正，有效培養(yǎng)了下一代良好的心理素質，完成心理健康教育科研論文多篇，切實把學生心理健康教育滲透到學校教育的全過程，融入學校未成年人思想道德建設工作中去。實驗證明，開展少年兒童心理健康教育，對培養(yǎng)學生良好的心理素質大有益處。十、確保安全穩(wěn)定的底線。我鎮(zhèn)始終把安全工作放在第一位，牢固樹立“安全重于泰山”的思想，警鐘長鳴，防患于未然。每學期初和各校法人簽訂安全目標責任書，明確責任落實到人，要求各校加強安全教育和演練，制定各種安全制度和預案，每天一教育，每周一總結，每月一上報，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，確保不出任何安全事故。十一、未成年人思想道德建設工作中存在的問題德育教育工作沒有從根本上真正擺在素質教育的首要位置上，仍存在“智重于德”的思想，沒有將德育教育貫穿于素質教育的全過程。德育基地比較貧乏，學生校外活動沒有抓實，假期活動不夠豐富多彩。加大文化市場整治，凈化校園周邊環(huán)境。公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍 200平方米范圍內的電子游戲廳、網(wǎng)吧、臺球室等經營性場所，對