【文章內(nèi)容簡介】 是在復(fù)習階段，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲望和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導(dǎo)，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的班數(shù)多學生多，有時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。第二篇：2014年秋季學期班主任工作總結(jié)2014年秋季學期班主任工作總結(jié)加方中心小學黃 寧時光匆匆，似水流年來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧，認真思考，將自己的工作整個總結(jié)為一句話：“捧著一顆心來”做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏上教師這個崗位，已二十幾年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德標準”來規(guī)范自己的教育教學，以當一名好老師作為自己的座右銘。雖然我不是黨員，可是作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵，忠誠于黨的教育事業(yè)的思想觀念已經(jīng)深深地植根心底。為了進一步提高自己的思想覺悟，緊跟時代步伐，隨時了解黨的新政策，我積極參加各種學習培訓(xùn)，認真參加政治學習，認真學習并深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的偉大理論，認真學習溫總理講話精神，并思考如何在自己的工作實踐中落實這些理論和精神。教學工作中以全新的教育理念來指導(dǎo)自己的日常教學，保證備課上課課后反饋和反思環(huán)環(huán)相扣，在此基礎(chǔ)上我著重培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用激勵機制，每周每小組評選出一名作業(yè)小明星上光榮榜，促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。小學班主任工作是一項瑣碎的工作，可是其中也充滿了樂趣。做好班主任工作的前提是愛孩子。愛是鑒別教育的尺度。愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。要求自己公平公正，關(guān)心體貼每一個孩子，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。六年級孩子已經(jīng)有了幾年的小學生活經(jīng)驗，他們對這個曾經(jīng)陌生的環(huán)境已經(jīng)熟悉，時不時地就想嘗試探索一些新的“領(lǐng)域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師，是一個質(zhì)的提升。高聲的斥責只能越來越激起某些問題孩子的逆反。首先，要親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。我堅持每天只要一到校就進班，不等預(yù)備鈴聲打響。這樣一是穩(wěn)定孩子們的情緒和班級紀律。二也是觀察一些孩子的言行舉動，以及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題?？傊?，作為班主任要付出熱心和耐心，把愛傳出去把幸福帶回家。第三篇：2011年秋季學期班主任工作總結(jié)2011年秋季學期個人工作總結(jié)大方縣壩子中學牟玲2011年9月我很榮幸的被分來壩子中學教書。新來這里什么都不熟悉，什么都很陌生，但承蒙學校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛讓我擔任八（2）、八（4）的語文老師兼八（4）班的班主任，一個學期下來雖然取得了一定的成績。但缺點和不足還是不容回避的，現(xiàn)將我這半年來的工作做如下總結(jié)：第一新接到八（4）班對他們的情況也只是從原來班主任那里得到一張期末考試成績表，其他的一概不知，八（2）班也是一樣。對于這樣的兩個班級我要如何才能把他們教、好使他們的成績整體有所提升？這是我面臨的最大難題。于是我對兩個班同時進行了家訪，通過家訪了解他們的生活居住情況，和他們聊天了解他們的學習和心理情況，做到心里有底。然后根據(jù)大多數(shù)學生都存在的問題進行有針對性的教學。一個月后我對班上的每一個學生都有了較為準確的了解，同時也加深了我和學生之間的感情，為我在接下來的幾個月教學打下了良好的基礎(chǔ)。最終，期末班級考核八（4）班位列全校第二。第二，對于兩個班來說，要讓他們養(yǎng)成好的學習生活習慣，并從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應(yīng)該受到批評的。于是，在開學的第一個星期，我就針八（4）班遲到、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象，進行嚴格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我這個班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的，八（2）班也是一樣，遲到、吃零食、上課講話、玩手機、看小說等行為進行說服教育，或者個別談話、寫檢討等，最終，在我的語文課堂上，沒有再出現(xiàn)過不良行為。這也為兩個班在期末考試取得較好成績打下了基礎(chǔ)。第三，讓學生懂得相互尊重和自重的道理，學生應(yīng)該尊敬老師，同學之間應(yīng)該互相尊重，原