【文章內(nèi)容簡介】 刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)作用。五、本條件中所稱“市”指“省轄市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”；“城市學(xué)?！敝格v地在縣城以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），“農(nóng)村學(xué)?！敝格v地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下的學(xué)校。六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。七、擔(dān)任校級職務(wù)的申報人員，須在《評審表》和《評審簡表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時間。八、中小學(xué)、幼兒園中非教學(xué)人員和其他教育機(jī)構(gòu)中非中小學(xué)教研人員，根據(jù)崗位職責(zé)，申報中小學(xué)教師系列以外的其他相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。第三篇：教師職稱評審怎么進(jìn)行教師職稱評審一、教師職稱等級大學(xué)助教、講師（中級）、副教授（副高級）、教授（正高級）中學(xué)中學(xué)三級、中學(xué)二級、中學(xué)一級、中學(xué)高級、中學(xué)特級小學(xué)小學(xué)二級、小學(xué)一級 小學(xué)高級、小學(xué)特級二、教師職稱論文的發(fā)表策略提高論文質(zhì)量（1）論文寫作要規(guī)范一般而言，觀點(diǎn)正確，文字通暢，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)論有創(chuàng)新等的論文基本符合投稿要求。（2）借鑒參考文獻(xiàn)的技巧利用各大數(shù)據(jù)庫搜索權(quán)威的文章文獻(xiàn)，多讀、多思考所選文獻(xiàn)，拓寬思路，產(chǎn)生創(chuàng)新性觀點(diǎn)；先讀標(biāo)題，再讀摘要，看文獻(xiàn)是否有用；看文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)，進(jìn)一步精讀文章，取其精華。（3）選題和構(gòu)思每一本刊物都有自己特定的宗旨、欄目和專業(yè)定位，投稿前必須先對此進(jìn)行了解；選題也要有亮點(diǎn)、創(chuàng)新性和可行性；寫作要求以創(chuàng)新點(diǎn)為線索組織全文，文章的構(gòu)思沿著提出問題、分析問題、解決問題的思路運(yùn)行。（4）摘要的寫作技巧在審稿中，評審人往往是根據(jù)摘要來決定一篇文章能否錄用，因?yàn)檎从沉苏撐牡馁|(zhì)量和作者的學(xué)術(shù)功底，摘要應(yīng)當(dāng)著重反映研究中的創(chuàng)新內(nèi)容和作者的獨(dú)到觀點(diǎn)；研究性論文的摘要應(yīng)包括研究目的、研究方法、主要發(fā)現(xiàn)和主要結(jié)論，摘要一般使用第三人稱。（5）結(jié)論注意事項(xiàng)結(jié)論反映了論文或研究成果的價值，即本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問題，本研究的不足之處或遺留問題。（6）參考文獻(xiàn)注意事項(xiàng)參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后順序列于文后，應(yīng)當(dāng)是讀者能查閱到的公開正式出版物；要按照投稿期刊要求格式列出參考文獻(xiàn)，只列引用過的重要的專業(yè)領(lǐng)域最新最近時間的文獻(xiàn)，盡量列出有影響力期刊如外文期刊、核心期刊和所投稿刊物的文獻(xiàn)。論文投稿技巧（1）寫作了解意向投稿期刊寫作前研究投稿期刊要求、參考文獻(xiàn)的引用方式、投稿期刊要求格式、專業(yè)術(shù)語等每個細(xì)節(jié)；投稿前檢查論文是否符合期刊格式要求，對照投稿說明一一檢查。（2）如何選擇投稿期刊翻閱投稿的刊物，了解開設(shè)欄目是否刊發(fā)自己所投這類稿件；查看該刊物的稿約或投稿須知，了解期刊影響力、定位、版面費(fèi)；期刊分專業(yè)性學(xué)術(shù)刊物和綜合性學(xué)術(shù)刊物，它們的讀者定位是不同的，專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，選題可以專深一些。所以作者在投稿時，要定位精準(zhǔn)。（3）杜絕學(xué)術(shù)不端行為切忌一稿多投或一投多稿。同一篇稿件，在發(fā)電子郵件的時候，抄送給好幾家刊物，這是對刊物不尊重的表現(xiàn)；堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)不端行為，包括一稿多投、抄襲剽竊、重復(fù)發(fā)表、虛假注釋等；一種學(xué)術(shù)刊物一年一般不會刊發(fā)同一作者兩篇文章，一次投多篇文章并不會增加命中率。（4）多與編輯溝通作者可向編輯部查詢一下審稿情況，必要時再根據(jù)編輯部要求，配合做好稿件修改、補(bǔ)充等工作，以爭取論文獲得盡快發(fā)表；多與編輯溝通，掌握所投刊物口味。投稿方式（1）登陸國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢，與想要投稿的雜志社取得聯(lián)系，獲悉投稿要求和詳細(xì)準(zhǔn)則。（2）若想盡快發(fā)表論文，可以找一個合法正規(guī)上午代理公司代發(fā)論文。謹(jǐn)防問題（1）直接騙錢，收到錢后消失；（2）釣魚策略：先以低價或少收定金為誘惑，等您匯完定金后就告知原來協(xié)商的刊物漲價、拖延刊期或要求換別的刊物；（3）問題刊物：告知是發(fā)在正刊上，等您收到刊物后才發(fā)現(xiàn)是發(fā)在增刊、副刊（XX刊物學(xué)術(shù)版）、一號雙刊上（這種情況非常普遍），因?yàn)槿魏问虑槎嫉玫鹊绞潞蟛拍苤澜Y(jié)果；（4）發(fā)假冒刊物：盜用真刊物的封面，把內(nèi)容替換掉。三、教師申報材料專業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進(jìn)修等相關(guān)證明（1）原有專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書（2）教師資格證書（3）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任（任命）證書（4）學(xué)歷證書或其他有效學(xué)籍和考績證明（5）計算機(jī)考試合格證書或計算機(jī)免試材料（6）普通話測試證明（7）業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育有關(guān)證明材料 教育教學(xué)工作的相關(guān)材料教育工作方面任現(xiàn)職以來在個人，及自己所帶的班級、團(tuán)隊(duì)、處室，或?qū)W校管理中所獲得的各級（校內(nèi)及校外）榮譽(yù)證書或材料教學(xué)工作方面（1）在校內(nèi)外公開課教學(xué)情況的材料（附開課表、評課表、簡案等）（2）參加教學(xué)業(yè)務(wù)比賽的相關(guān)材料證明（3）個人獲得各級學(xué)科榮譽(yù)的證明（教學(xué)能手、教學(xué)新秀等）（4）在學(xué)科教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)科小組方面的獲得的顯著成績的材料證明（5）反映學(xué)科業(yè)務(wù)成就的其他方面的相關(guān)材料教育教學(xué)科研的相關(guān)材料（1）個人獲得的教科研方面的榮譽(yù)證明（2）鑒定論文、發(fā)表及獲獎?wù)撐摹⒊霭娴膶Ｖ?、參與編寫的教材或教學(xué)參考資料等科研成果（3）參與各類課題研究的證明材料（附課題立項(xiàng)或結(jié)題證書、能證明參與課題的有效材料等）指導(dǎo)青年教師的材料“師徒合同”、指導(dǎo)青年教師獲得各級榮譽(yù)及在教學(xué)方面取得的重要成績等其他能反映工作實(shí)績的有關(guān)材料（1）任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來的工作總結(jié)（2）專業(yè)技術(shù)人員任期綜合考評表及有關(guān)材料（3）學(xué)生問卷本文來自論文投稿網(wǎng)（）第四篇：教師職稱評審評語教師職稱評審評語時間：20160806 來源：千葉帆 本文已影響881人篇一：教師職稱評定評語參考 教師職稱評定評語參考 教研組評議意見該教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳鄧小平理論，學(xué)習(xí)教育法、教師法，依法執(zhí)教。思想上要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同事。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。平時能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育專著，主動訂閱教科研刊物，投身于教育改革。圍繞“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理論選題，展開研究，在實(shí)踐中提高自身的文化專業(yè)知識水平。能制定行之有效的教育教學(xué)計劃，針對學(xué)生實(shí)際提出相應(yīng)的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結(jié)分析，并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研能力和活動組織能力。能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校分派的具體事務(wù)工作。近年來，工作成效顯著，得到了廣大師生和學(xué)生家長的一致好評。關(guān)心學(xué)生的健康成長，將思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。善于因材施教，能主動熱情地幫助后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成持續(xù)學(xué)力。學(xué)?？己饲闆r 思想該教師遵紀(jì)守法，為人師表，能全面貫徹教育方針。關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)教師，忠誠于人民的教育事業(yè)。文化知識自從師范學(xué)校畢業(yè)以來，能積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)進(jìn)修，接受再教育。專業(yè)知識水平隨著學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，得到了不斷地豐富與提高。教學(xué)能依據(jù)創(chuàng)新教學(xué)理論制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活地組織課堂教學(xué)。刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量始終保持優(yōu)良狀態(tài)。能主動承擔(dān)學(xué)校的工作，工作總量每學(xué)期超過額定標(biāo)準(zhǔn)。教育能依據(jù)先進(jìn)的教育理論，制定行之有效的工作計劃，善于因材施教，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。善于做后進(jìn)生的思想工作，所帶學(xué)生思想進(jìn)步明顯，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，能形成良好行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？蒲袑?cè)胛榈男陆處熆蠋?、肯教，能起到示范帶頭作用。所帶新教師業(yè)務(wù)進(jìn)步快，專業(yè)思想鞏固，教科研初見成效。自己能在教科研方面身先士卒，有創(chuàng)勁，有恒心，有獨(dú)到見解。善于發(fā)現(xiàn)，善于分析。研究成果得到有關(guān)部門的相應(yīng)表彰。管理能在學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念的基礎(chǔ)上，進(jìn)行現(xiàn)代管理實(shí)踐。有一定的組織能力，善于解決管理中的實(shí)際問題。所帶集體有凝聚力，學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)風(fēng)良好，精神狀態(tài)積極向上，多次被評為先進(jìn)集體。評審意見該教師遵紀(jì)守法，為人師表。遵循職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全心全意搞好教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。平時注重學(xué)習(xí)教育理論，能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，主動投身到教科研之中，進(jìn)行教改實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。能帶領(lǐng)學(xué)生開展健康有益的社會實(shí)踐活動，面向全體，著眼全面發(fā)展。近年來，教育教學(xué)成效顯著，后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)變明顯，學(xué)習(xí)進(jìn)步快。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，形成學(xué)生的持續(xù)學(xué)力。自己有一套行之有效的管理方法，對學(xué)校教育、教學(xué)管理工作和教育行政部門的工作能提出意見和建議，通過正當(dāng)?shù)那绤⑴c學(xué)校的民主管理。評審組同意該教師審定為小學(xué)()級教師職務(wù)。篇二：教師職稱評定評語參考 教師職稱評定評語參考教研組評議意見該教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳鄧小平理論，學(xué)習(xí)教育法、教師法，依法執(zhí)教。思想上要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同事。全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。平時能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育專著，主動訂閱教科研刊物，投身于教育改革。圍繞“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理論選題，展開研究，在實(shí)踐中提高自身的文化專業(yè)知識水平。能制定行之有效的教育教學(xué)計劃，針對學(xué)生實(shí)際提出相應(yīng)的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結(jié)分析，并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研能力