水工就業(yè)方向(編輯修改稿)
2024-10-28 13:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育領(lǐng)域這主要是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。教育學(xué)各二級(jí)學(xué)科的就業(yè)方向教育學(xué)主要就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員、心理咨詢(xún)和其他教育工作者。學(xué)前教育主要就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教素質(zhì)教育和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。特殊教育主要就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。教育技術(shù)學(xué)主要就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員以及網(wǎng)絡(luò)教育。= 教育學(xué)就業(yè)具體職業(yè):教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢(xún)、圖書(shū)管理員、媒體專(zhuān)家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對(duì)知識(shí)的摯愛(ài)，源于他們喚醒學(xué)生的新思維的才能，源于他們對(duì)人類(lèi)發(fā)展過(guò)程的理解，以及他們的專(zhuān)業(yè)技能。幾乎在社會(huì)的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對(duì)特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿(mǎn)足對(duì)選定領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)要求；他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論；并且通過(guò)有人指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。市場(chǎng)所需的技能示例：－指導(dǎo)他人的活動(dòng)，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)－教授知識(shí)與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果－有效地處理個(gè)人或集體的問(wèn)題－對(duì)所學(xué)課程和活動(dòng)，諸如旅行、聚會(huì)、表演進(jìn)行計(jì)劃和組織－把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵(lì)組內(nèi)合作－維持秩序、解決分歧、預(yù)見(jiàn)并避免麻煩－收集某個(gè)科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來(lái)－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽(tīng)眾－選擇并有效使用視聽(tīng)材料和其它教育材料－對(duì)個(gè)人進(jìn)步和計(jì)劃的成功進(jìn)行評(píng)估－講授，輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，銷(xiāo)售，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長(zhǎng)典型工作活動(dòng)：－備課，指導(dǎo)學(xué)生－評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，監(jiān)督學(xué)生行為－履行行政職責(zé)，向?qū)W生提出建議－與師資、家長(zhǎng)和雇主相互交流，與該領(lǐng)域的發(fā)展保持同步。雇主類(lèi)型示例:－學(xué)院/大學(xué)－學(xué)校－社區(qū)服務(wù)社－咨詢(xún)組織－文化組織－金融機(jī)構(gòu)－司法系統(tǒng)－媒體－博物館－國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)和委員會(huì)－學(xué)前/日間護(hù)理中心－研究與開(kāi)發(fā)中心－政府教育部工作樣例:－教師/培訓(xùn)工作于學(xué)校、博物館、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠(chǎng)、政府和動(dòng)物園－顧問(wèn)工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù)－評(píng)估員工作于政府和非贏利性機(jī)構(gòu)－娛樂(lè)引導(dǎo)員工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂(lè)部門(mén)、景點(diǎn)、營(yíng)地－圖書(shū)管理員工作于學(xué)校、公共圖書(shū)館系統(tǒng)、學(xué)院－媒體專(zhuān)家工作于學(xué)校－研究工作者/合作人/助理工作于博物館、動(dòng)物園、植物園、政府、學(xué)院－作家工作于兒童書(shū)籍出版社、兒童雜志社－編輯助理工作于兒童書(shū)籍出版社、兒童雜志社－讀者/故事分析員－銷(xiāo)售工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運(yùn)動(dòng)設(shè)備制造/分銷(xiāo)商、行業(yè)心理學(xué)公司－公關(guān)代表工作于公司、公關(guān)公司、制造廠(chǎng)、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類(lèi)服務(wù)組織、專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)公司－購(gòu)買(mǎi)代理商工作于學(xué)校系統(tǒng)－平等機(jī)會(huì)代表工作于政府、大的公司和機(jī)構(gòu)－監(jiān)督員，志愿服務(wù)－管理見(jiàn)習(xí)生工作于商業(yè)和工業(yè)領(lǐng)域－玩具部門(mén)經(jīng)理工作于玩具部門(mén)和百貨商店－協(xié)調(diào)員，技能培訓(xùn)項(xiàng)目工作于政府部門(mén)
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