【文章內容簡介】 外我們學科組一開學就組織教師觀看配套的教學光碟，讀教材編寫特點和規(guī)律，和每一個單元的教學建議和目標，使上課的老師有一個總體的了解，因為數(shù)學比較講究系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的；就能很好地開展我們的教學。④、對于備課，我們學科組采取提前一周檢查教案并簽字，看是否備課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評。對于課堂，學科組長可以組織人員突然來襲，聽常態(tài)課，以此促進教師認真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的質量。開展課后反思活動，交流自己的教后反思，并鼓勵教師寫反思日記。⑤、配合教導處積極開展常規(guī)階段考核活動，進行了備、教、批、輔的檢查；⑥、積極組織本組教師開展了月考、期中考試的質量分析，并總結了教學經驗，找出了自己在教學中存在的問題，及時加以改正。⑦、根據(jù)科研處的安排在期中考試后對我組幾位老師申報的課題進行了督查，督促這幾位老師在教學中對自己的課題進行研究，并應用在自己的教學中。⑧、根據(jù)科研處的安排，組織并完成了高二年級寒假作業(yè)的編寫。配合科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能及時向科研處與教導處上報相關材料與信息。⑨、組織了二零一一年全國高中數(shù)學聯(lián)賽甘肅省預賽的報名及考試工作。⑩、根據(jù)教導處的安排，申雄老師代表高二年級做了《新課標下高中數(shù)學教學反思》專題總結，高一高二的教師都分別進行了交流與討論。并利用學科組活動時間由何愛萍老師主講了如何進行說課及說課中應注意的問題，使每位教師都有所收獲。指導并鼓勵青年教師撰寫教學論文，向我校《教科苑》及其他省級刊物投稿。二、取得的成果1．何愛萍老師在參加省級說課比賽中榮獲二等獎。2．宮雪老師在全校青年教師優(yōu)質課評比中獲得一等獎。3．申雄老師主持的課題《新課程實施中的課堂教學研究——問題式探究課堂教學模式》通過省級鑒定4。學生參加各類競賽的人數(shù)上比起以往也有大幅度的提高，說明學生對數(shù)學的學習興趣比以往有了提高。也說明我們數(shù)學組的各位老師已經成長起來了。三、存在的問題與不足1．由于高一、高二數(shù)學教師人數(shù)較少，每人課時量較多，使得教師不能分出大量精力來研究新教材，使得對新課程的重難點上把握不是太準。2．由于第一次帶新教材，對選修內容的取舍把握不準，教師沒有大量的精力去做研究性學習，使得研究性學習只停留在形式上。3．由于課時緊，老師為了趕進度，使得有些內容不能讓學生吃透，出現(xiàn)了夾生飯的現(xiàn)象。由于學生家庭條件不太富裕，有一些關于計算器使用的教學不能正常開展。數(shù)學學科教學工作總結9轉眼間，一個學期即將結束。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經驗。教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學內容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率?；A較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面；同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。工作中存在不足之處：一、對不同層次的39。學生情況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。二、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內進一步研究和探索的方向。三、社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。今后努力的方向：加強業(yè)務理論知識的學習，從而提高業(yè)務水平。新教學觀念，積極參于課改。對學困生多加照顧。數(shù)學學科教學工作總結10教學中，我堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。我努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識中的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。課下，我與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。數(shù)學學科教學工作總結11本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，未能更好的提高教育教學質量，完成教學任務。先將本學期的工作總結如下:一、思想政治方面平時認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動準則。依法執(zhí)教，依法治教，教書育人，為人。二、教育教學工作方面在教學工作中，我注意做到以下幾點:深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維， 增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，.認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，對自己的教學促進很大.注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的39。成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學學科教學工作總結12這學期我擔任的是七年級三班和八班數(shù)學教學?，F(xiàn)在分別從教學和管理兩個方面進行總結。教學方面，在期末考試之前，八班基本上完成了教學計劃，但細節(jié)方面復習不夠；三班的整個教學進度很慢，所以期末復習沒有真正完全展開。究其原因，是期中考試后，這兩個班級均實行了講學稿教學試點改革。講學稿的優(yōu)點，在八班有所體現(xiàn)。從對二元一次方程組實行講學稿教學開始，八班一些基礎好的學生帶頭自主學習，形成了一個比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是，剩下的學生以及接受能力比較慢的三班學生幾乎是在講學稿上浪費了大量時間。本來期中考試之前三班的學生學習態(tài)度都比較好，經過講學稿這么一折騰，很多學生破罐子破摔，好不容易養(yǎng)成的`習慣都半途而廢了。另外，八班比三班提早進入了期末復習，之前由于課程安排不合理，在八班很少進行測驗，復習后期，由于天氣炎熱，課間操的取消，在八班一個星期至少要進行兩次測驗。通過這種復習方式，基礎好的學生積極性顯然都被調動起來了，但在評講試卷的時候，學生們還是不愛聽講。怎樣將教學難點融入學生們習以為常的知識結構，這是一個當下必須要解決的難題。學生管理方面，隨著學生年齡的逐漸增長，孩子們對成人的世界充滿了好奇與模仿，在沒有正確引導的情況下，越來越多的孩子產生了厭學的情緒。如何對學生進行適當?shù)男睦砀深A，是我們要面對的另外一個難題。只有一個心理健康，身體健康的學生，才能成人成才。數(shù)學學科教學工作總結13轉眼間，我從事八年級上25,26班數(shù)學教學結束了，本學期，我適應新課程教學工作的要求，積極參加教學業(yè)務學習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教育教學工作更上一層樓。一、主要成績和經驗、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。2．針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。3．使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。，使本學期大部分學生能掌握知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。二．存在的不足之處：，學習態(tài)度不端正，上課不認真，課后作業(yè)經常不完成。，對學生進行了各方面的教育，沒有形成良好學習習慣，自我檢查的能力。，班里的后進生偏多。三．今后的努力方向1：充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，結合教材的內容，要精心備課，面向全體學生的教學，抓牢基礎知識。2：及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。3：注重學生各種數(shù)學能力和習慣的培養(yǎng)。4：數(shù)學課的開展面向全體學生的情況下，實施因材施教，充分調動學生的積極性和主動性。數(shù)學學科教學工作總結14一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進教師的心，進入課堂《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材