【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 股地涌了上來(lái)。汗臭味頓時(shí)使得早已狂妄不已的蟲(chóng)子大軍們更加有了精神。霎時(shí)間，幾只蚊子便圍繞著我，尋找著美味食物的源頭。看到從眼前飛過(guò)的一只又一只蚊子，大腦頓時(shí)便一片空白，而腦袋后一陣又一陣不停歇的發(fā)麻。我顫巍巍地放下手中還在寫(xiě)字的筆，癱在了椅子上，想起母親不能出房間的命令，不知如何是好。蚊子們還在圍繞著我不停歇的飛著，有幾只更是乘虛而入在我的胳膊上咬了幾個(gè)又痛又癢的小紅疙瘩?？韶澙返奈米幽睦飼?huì)放過(guò)我呢？看著它們振得高高的翅膀，聽(tīng)著飛過(guò)是在我的耳畔傳來(lái)的不停的“嗡嗡”聲，不僅突然間認(rèn)為它們?cè)诔靶ξ?，在諷刺我。頓時(shí)，一股熱血涌了上來(lái)。我緊緊閉住眼睛，兩只手用力地向蚊子所在的方向一拍。巧合中，竟感覺(jué)到一股黏黏膩膩的東西充斥了我的手掌心。不知怎的，我卻并不害怕，看到手掌中血肉模糊的蚊子，我心中所存在的，只有在勇敢拍蚊子之后的自豪。剎那間，我突然發(fā)現(xiàn)了懦弱的我心中所存在的另一面——勇敢。頓時(shí)，心中涌起無(wú)限感慨——勇敢！若我在人生之路中表現(xiàn)出來(lái)，又是怎樣一番光景？望著桌上如山的作業(yè)，心中，燃起了雄雄之火。我埋頭苦學(xué)，不再恐懼蟲(chóng)子，恐懼夏日無(wú)邊的熱，只是一往直前的寫(xiě)著，寫(xiě)著……我發(fā)現(xiàn)作文 篇6春季、夏季、秋季、冬季，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力。我今天就來(lái)和大家講講四季之美吧！一陣春風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)令人心曠神怡。春姑娘伴著風(fēng)兒，輕盈盈地來(lái)到我們身邊。她一揮手，春雨從天上灑了下來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，在春姑娘的感召下，大自然里的一切生物都欣欣然睜開(kāi)了眼。熊睡醒了，蛇也睡醒了，一切都活了！春姑娘剛離開(kāi)，夏孩子就來(lái)了。炎熱的太陽(yáng)灼燒著大地，還不是因?yàn)橄暮⒆釉谔炜論v亂，亂弄遙控器，搞得太陽(yáng)公公上氣不接下氣，很是難受。不過(guò)，小孩子們才不怕熱呢！你看，小河邊，一群孩子正嬉戲打鬧，他們把夏天渲染得多么熱鬧呀！“叮咚”！是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是秋老兄??！他的到來(lái)讓果實(shí)都成熟了，讓農(nóng)夫們滿載而歸。稻田里，沉甸甸的稻子笑彎了腰，金黃的麥浪層層疊疊，農(nóng)夫們臉上的笑容更是陶醉。秋天，可真美！到了現(xiàn)在，一年已經(jīng)接近尾聲了，冬小弟來(lái)了，它和我們告別了舊的年，迎接新的一年。冬小弟捎來(lái)了特別的禮物——潔白的雪！讓世界變得純凈無(wú)比。這就是四季之美！我發(fā)現(xiàn)作文 篇7我發(fā)現(xiàn)了“變色龍”——龍蝦“嗯，香，真香，太香了！”我一放學(xué)，就聞到了廚房的菜香味?！按髲N師在做什么美味佳肴呢？”我故意拖長(zhǎng)音調(diào)?！白瞿阕钕矚g的大龍蝦！”爸爸隨即答道爸爸話音剛著地，我就一蹦三尺高：“太好了！龍蝦在哪兒？”“在洗菜盆里。”我扭頭望去，呵！幾只青綠色的龍蝦甩著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，可神奇了！活像一個(gè)個(gè)打了勝仗的士兵。我走出廚房，耐心地等了一小會(huì)兒。“龍蝦駕到！”隨著爸爸喊叫聲，我看到盤(pán)中那幾只誘人的紅色龍蝦，真是“口水直流三千尺”呀！咦？“龍蝦怎么變成紅色的啦？爸爸你變了什么戲法？”我納悶的問(wèn)，爸爸撓了撓頭皮說(shuō)：“這個(gè)還是留給你自己去查吧！”我?guī)е蓡?wèn)吃完龍蝦，就迫不及待地跳進(jìn)書(shū)堆里。終于，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找出答案：原來(lái)，蝦螃蟹等甲殼類(lèi)動(dòng)物的真皮里含有蝦青素。在活蝦中，這種蝦青素與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，如果將其放在水中加熱，原來(lái)的色素細(xì)胞受到破壞而分解，所以只有紅色素存在，蝦就變成紅色的啦。我恍然大悟明白了“變色龍”變色的原因。同時(shí)也明白了“只要做個(gè)有心人，生活處處皆學(xué)問(wèn)”這句話的含義。我發(fā)現(xiàn)作文 篇8在我們的日常生活中有許許多多的有價(jià)值的東西。對(duì)于注重細(xì)節(jié)，用心體驗(yàn)的我而言，那些有價(jià)值的東西，無(wú)論藏得多深都會(huì)被我挖掘出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)“真理”——逆境可使人重生進(jìn)入初三以來(lái)我總是有一種感覺(jué)，感覺(jué)自己被囚禁起來(lái)。每天都沉寂在題海之中，每天都有做不完的作業(yè)，每天都有做不完的幾何題，我就像是一臺(tái)用來(lái)學(xué)習(xí)的機(jī)器。面對(duì)這些，我的“主板”還總是短路，燃燒我的小宇宙。我發(fā)現(xiàn)“真理”——理解萬(wàn)歲唉，悲劇?。∵M(jìn)入青春期的我，恰巧遇到媽媽進(jìn)入更年期。是鬼火不容的我們，從清晨張開(kāi)眼睛開(kāi)始就一直吵架，直到夜幕降臨于周公相會(huì)，母親總是嘮叨個(gè)不停，無(wú)論我怎么努力做這件事她總是不滿意。而我則對(duì)她絮叨充耳不聞，依舊我行我素，但當(dāng)我傾聽(tīng)其他同學(xué)的抱怨之后，突然發(fā)現(xiàn)我的待遇要比他們好得多，對(duì)母親的那種歉意油然而生。仔細(xì)斟灼母親也是為了我好，她也是在我成長(zhǎng)路上為我護(hù)航?？墒牵慨?dāng)回到家中，我還是會(huì)忍不住和母親拌嘴，我與母親的關(guān)系一如既往，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。后來(lái)，當(dāng)我的老師與我交談心得的時(shí)候，我又重新扭轉(zhuǎn)了我世界觀，尊敬父母是每個(gè)好孩子應(yīng)該做的事，而我的行為貌似不是在尊敬父母。我應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，做到真正的理解他們，做一忠孝的好孩子。在我們?nèi)粘Ｉ钪兄灰嘤眯挠^察，就可以發(fā)現(xiàn)許多至純至真的道理，而以我之見(jiàn)，自己在生活中悟出的道理要比在書(shū)上看到的、從別人口中聽(tīng)到的要有意義得多。也許我不太會(huì)什么華麗的詞藻，但話粗理不粗，總有一天你會(huì)為你所發(fā)現(xiàn)的這些真理所感到自豪的。我發(fā)現(xiàn)“真理”—生活處處有真理。第五篇：作文我發(fā)現(xiàn)《我發(fā)現(xiàn)了》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)回憶平時(shí)觀察中、學(xué)習(xí)中、生活中的發(fā)現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，拓展學(xué)生的寫(xiě)作空間讓學(xué)生寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物、寫(xiě)家鄉(xiāng)、寫(xiě)現(xiàn)象都可以，形式不限，無(wú)論多小的發(fā)現(xiàn)，只要是自己眼中的發(fā)現(xiàn)都有價(jià)值，都可以寫(xiě)。二、導(dǎo)寫(xiě)重點(diǎn)：要把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚。把自己發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的心情滲透在字里行間。三、教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周布置學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛?，或做一些?shí)驗(yàn)制作，看看有什么發(fā)現(xiàn)，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1． 教師拋出粉筆問(wèn)學(xué)生，同學(xué)們，這支粉筆為什么不往天上飛，而往地下落呢？ 生：因?yàn)榈厍蛴幸?。師：這是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？生：牛頓。導(dǎo)入語(yǔ)：是??！多少人用他們獨(dú)具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得成功??！阿基米德在洗澡時(shí)從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力，瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動(dòng)的原因發(fā)明了蒸汽機(jī)??發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，誰(shuí)掌握了這項(xiàng)本領(lǐng)，誰(shuí)就能成為成功的人。老師最近也有新的發(fā)現(xiàn)：老師講述：我愛(ài)養(yǎng)花，但不善養(yǎng)花。家里養(yǎng)過(guò)各種各樣的花，但好多花都像過(guò)客一樣，只一兩個(gè)季節(jié)，就在我眼前消失了。只有那盆水竹，從別人家分盆時(shí)，它只有六七根莖葉。三年來(lái)它已經(jīng)長(zhǎng)成茂盛的一大盆，還分出去幾小盆呢。每天我去給水竹澆水，都對(duì)它進(jìn)行一番觀察。它青青的筷子粗細(xì)的綠莖，高高地頂著傘狀的綠葉，那形狀像廣場(chǎng)上的小噴泉，又像是節(jié)日里綻放的禮花，真是美麗動(dòng)人。它那從根部冒出來(lái)的小芽，孕育著勃勃生機(jī)。有一天，我去給水竹澆水，啊，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，從水竹那細(xì)長(zhǎng)的 綠葉中間發(fā)出了幾個(gè)牙簽般的葉芽，就像一位慈祥的父親頭頂著自己可愛(ài)的孩子一樣。難道水竹的葉也有繁殖能力？抱著試試看的心理，我把那帶葉芽的葉子剪下來(lái)，埋在一個(gè)小花盆里，不幾天，那葉芽?jī)壕钩槌隽税氤吒叩募?xì)嫩的莖，每個(gè)莖上都散開(kāi)了三四片小葉子。一盆袖珍水竹就這樣誕生了，真有趣！我情不自禁地贊嘆，水竹的生命力、繁殖力是多么旺盛??！學(xué)生討論聽(tīng)了老師的講述，你知道老師發(fā)現(xiàn)了什么？當(dāng)時(shí)的心情如何？怎樣發(fā)現(xiàn)的？二、憶發(fā)現(xiàn)、入情境引發(fā)回憶師：同學(xué)們，你一定也有過(guò)這樣興奮的時(shí)刻“啊，我發(fā)現(xiàn)了……”那么你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣發(fā)現(xiàn)的？可以從生活觀察中去想，如：奶奶喂的母雞一天天地長(zhǎng)大，一天你發(fā)現(xiàn)母雞要生蛋了；你家的小狗或小貓要當(dāng)媽媽了；你發(fā)現(xiàn)植物也會(huì)睡覺(jué)，動(dòng)物也有自己的語(yǔ)言；你發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)了……也可以從周?chē)沫h(huán)境變化去想，如：三八河水變清了，校園變得寬闊整潔了……也可以從常識(shí)課的實(shí)驗(yàn)制作中去想，如雞蛋浮上來(lái)了，花兒變色了…… 正值童年的你們，一定也有你們獨(dú)特的，有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？我們來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)三的習(xí)作。三、讀題審題，明確要求1． 哪個(gè)同學(xué)幫老師讀一讀實(shí)踐活動(dòng)三的習(xí)作的要求？讀后大家思考：你讀懂了什么？這次習(xí)作寫(xiě)什么？2． 你發(fā)現(xiàn)了什么呢？把題目補(bǔ)充完整后是一篇寫(xiě)什么的文章？3． 記事的文章要寫(xiě)清楚事情的哪幾個(gè)方面？4． 分小組討論，填寫(xiě)下表。（幻燈出示）我準(zhǔn)備寫(xiě)我發(fā)現(xiàn)了 詳寫(xiě)或略寫(xiě)發(fā)現(xiàn)的起因發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果受到的啟發(fā)5． 教師巡視指導(dǎo)。6． 學(xué)生匯報(bào)交流上表。如，發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)美了，爸爸勤快了；發(fā)現(xiàn)馬路邊的路燈按時(shí)亮起來(lái)，公園里的動(dòng)物多起來(lái)了；發(fā)現(xiàn)種子怎樣發(fā)芽，向日葵如何轉(zhuǎn)動(dòng)了；發(fā)現(xiàn)電視里的環(huán)保廣告多了，發(fā)現(xiàn)人們都在學(xué)英語(yǔ)了；發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)太可怕了，美國(guó)太霸道了。還可能說(shuō)到學(xué)習(xí)生活中的發(fā)現(xiàn)。如，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)變了，課文比以前有趣了；發(fā)現(xiàn)老師講課方式變了，學(xué)?；顒?dòng)多了；發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題有五種解法，記生字也有竅門(mén)；發(fā)現(xiàn)新老師像朋友一樣，同桌也不討厭了。教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，適當(dāng)總結(jié)評(píng)價(jià)：你們幾位說(shuō)的是日常生活中的發(fā)現(xiàn)，你說(shuō)的是學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，真是有心人!通過(guò)這樣來(lái)肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，開(kāi)啟學(xué)生的思路。小結(jié)