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正文內(nèi)容

我的發(fā)現(xiàn)作文作文(編輯修改稿)

2024-10-28 12:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 股地涌了上來。汗臭味頓時(shí)使得早已狂妄不已的蟲子大軍們更加有了精神。霎時(shí)間,幾只蚊子便圍繞著我,尋找著美味食物的源頭??吹綇难矍帮w過的一只又一只蚊子,大腦頓時(shí)便一片空白,而腦袋后一陣又一陣不停歇的發(fā)麻。我顫巍巍地放下手中還在寫字的筆,癱在了椅子上,想起母親不能出房間的命令,不知如何是好。蚊子們還在圍繞著我不停歇的飛著,有幾只更是乘虛而入在我的胳膊上咬了幾個(gè)又痛又癢的小紅疙瘩。可貪婪的蚊子哪里會(huì)放過我呢?看著它們振得高高的翅膀,聽著飛過是在我的耳畔傳來的不停的“嗡嗡”聲,不僅突然間認(rèn)為它們?cè)诔靶ξ遥谥S刺我。頓時(shí),一股熱血涌了上來。我緊緊閉住眼睛,兩只手用力地向蚊子所在的方向一拍。巧合中,竟感覺到一股黏黏膩膩的東西充斥了我的手掌心。不知怎的,我卻并不害怕,看到手掌中血肉模糊的蚊子,我心中所存在的,只有在勇敢拍蚊子之后的自豪。剎那間,我突然發(fā)現(xiàn)了懦弱的我心中所存在的另一面——勇敢。頓時(shí),心中涌起無限感慨——勇敢!若我在人生之路中表現(xiàn)出來,又是怎樣一番光景?望著桌上如山的作業(yè),心中,燃起了雄雄之火。我埋頭苦學(xué),不再恐懼蟲子,恐懼夏日無邊的熱,只是一往直前的寫著,寫著……我發(fā)現(xiàn)作文 篇6春季、夏季、秋季、冬季,每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力。我今天就來和大家講講四季之美吧!一陣春風(fēng)吹過,頓時(shí)令人心曠神怡。春姑娘伴著風(fēng)兒,輕盈盈地來到我們身邊。她一揮手,春雨從天上灑了下來,萬物復(fù)蘇,在春姑娘的感召下,大自然里的一切生物都欣欣然睜開了眼。熊睡醒了,蛇也睡醒了,一切都活了!春姑娘剛離開,夏孩子就來了。炎熱的太陽灼燒著大地,還不是因?yàn)橄暮⒆釉谔炜論v亂,亂弄遙控器,搞得太陽公公上氣不接下氣,很是難受。不過,小孩子們才不怕熱呢!你看,小河邊,一群孩子正嬉戲打鬧,他們把夏天渲染得多么熱鬧呀!“叮咚”!是誰在說話呢?原來是秋老兄??!他的到來讓果實(shí)都成熟了,讓農(nóng)夫們滿載而歸。稻田里,沉甸甸的稻子笑彎了腰,金黃的麥浪層層疊疊,農(nóng)夫們臉上的笑容更是陶醉。秋天,可真美!到了現(xiàn)在,一年已經(jīng)接近尾聲了,冬小弟來了,它和我們告別了舊的年,迎接新的一年。冬小弟捎來了特別的禮物——潔白的雪!讓世界變得純凈無比。這就是四季之美!我發(fā)現(xiàn)作文 篇7我發(fā)現(xiàn)了“變色龍”——龍蝦“嗯,香,真香,太香了!”我一放學(xué),就聞到了廚房的菜香味。“大廚師在做什么美味佳肴呢?”我故意拖長(zhǎng)音調(diào)?!白瞿阕钕矚g的大龍蝦!”爸爸隨即答道爸爸話音剛著地,我就一蹦三尺高:“太好了!龍蝦在哪兒?”“在洗菜盆里?!蔽遗ゎ^望去,呵!幾只青綠色的龍蝦甩著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,可神奇了!活像一個(gè)個(gè)打了勝仗的士兵。我走出廚房,耐心地等了一小會(huì)兒。“龍蝦駕到!”隨著爸爸喊叫聲,我看到盤中那幾只誘人的紅色龍蝦,真是“口水直流三千尺”呀!咦?“龍蝦怎么變成紅色的啦?爸爸你變了什么戲法?”我納悶的問,爸爸撓了撓頭皮說:“這個(gè)還是留給你自己去查吧!”我?guī)е蓡柍酝挲埼r,就迫不及待地跳進(jìn)書堆里。終于,我在《十萬個(gè)為什么》里找出答案:原來,蝦螃蟹等甲殼類動(dòng)物的真皮里含有蝦青素。在活蝦中,這種蝦青素與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,如果將其放在水中加熱,原來的色素細(xì)胞受到破壞而分解,所以只有紅色素存在,蝦就變成紅色的啦。我恍然大悟明白了“變色龍”變色的原因。同時(shí)也明白了“只要做個(gè)有心人,生活處處皆學(xué)問”這句話的含義。我發(fā)現(xiàn)作文 篇8在我們的日常生活中有許許多多的有價(jià)值的東西。對(duì)于注重細(xì)節(jié),用心體驗(yàn)的我而言,那些有價(jià)值的東西,無論藏得多深都會(huì)被我挖掘出來。我發(fā)現(xiàn)“真理”——逆境可使人重生進(jìn)入初三以來我總是有一種感覺,感覺自己被囚禁起來。每天都沉寂在題海之中,每天都有做不完的作業(yè),每天都有做不完的幾何題,我就像是一臺(tái)用來學(xué)習(xí)的機(jī)器。面對(duì)這些,我的“主板”還總是短路,燃燒我的小宇宙。我發(fā)現(xiàn)“真理”——理解萬歲唉,悲劇啊!進(jìn)入青春期的我,恰巧遇到媽媽進(jìn)入更年期。是鬼火不容的我們,從清晨張開眼睛開始就一直吵架,直到夜幕降臨于周公相會(huì),母親總是嘮叨個(gè)不停,無論我怎么努力做這件事她總是不滿意。而我則對(duì)她絮叨充耳不聞,依舊我行我素,但當(dāng)我傾聽其他同學(xué)的抱怨之后,突然發(fā)現(xiàn)我的待遇要比他們好得多,對(duì)母親的那種歉意油然而生。仔細(xì)斟灼母親也是為了我好,她也是在我成長(zhǎng)路上為我護(hù)航??墒牵慨?dāng)回到家中,我還是會(huì)忍不住和母親拌嘴,我與母親的關(guān)系一如既往,大戰(zhàn)一觸即發(fā)。后來,當(dāng)我的老師與我交談心得的時(shí)候,我又重新扭轉(zhuǎn)了我世界觀,尊敬父母是每個(gè)好孩子應(yīng)該做的事,而我的行為貌似不是在尊敬父母。我應(yīng)該換個(gè)角度來思考問題,做到真正的理解他們,做一忠孝的好孩子。在我們?nèi)粘I钪兄灰嘤眯挠^察,就可以發(fā)現(xiàn)許多至純至真的道理,而以我之見,自己在生活中悟出的道理要比在書上看到的、從別人口中聽到的要有意義得多。也許我不太會(huì)什么華麗的詞藻,但話粗理不粗,總有一天你會(huì)為你所發(fā)現(xiàn)的這些真理所感到自豪的。我發(fā)現(xiàn)“真理”—生活處處有真理。第五篇:作文我發(fā)現(xiàn)《我發(fā)現(xiàn)了》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):通過回憶平時(shí)觀察中、學(xué)習(xí)中、生活中的發(fā)現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn),拓展學(xué)生的寫作空間讓學(xué)生寫自己的新發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。寫人、寫事、寫物、寫家鄉(xiāng)、寫現(xiàn)象都可以,形式不限,無論多小的發(fā)現(xiàn),只要是自己眼中的發(fā)現(xiàn)都有價(jià)值,都可以寫。二、導(dǎo)寫重點(diǎn):要把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。把自己發(fā)現(xiàn)過程中的心情滲透在字里行間。三、教學(xué)準(zhǔn)備:提前一周布置學(xué)生留心觀察周圍的事物,或做一些實(shí)驗(yàn)制作,看看有什么發(fā)現(xiàn),把自己的發(fā)現(xiàn)記下來。二、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣1. 教師拋出粉筆問學(xué)生,同學(xué)們,這支粉筆為什么不往天上飛,而往地下落呢? 生:因?yàn)榈厍蛴幸?。師:這是誰發(fā)現(xiàn)的?生:牛頓。導(dǎo)入語:是??!多少人用他們獨(dú)具的慧眼,觀察生活,從中受到啟發(fā),獲得成功?。“⒒椎略谙丛钑r(shí)從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力,瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動(dòng)的原因發(fā)明了蒸汽機(jī)??發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng),誰掌握了這項(xiàng)本領(lǐng),誰就能成為成功的人。老師最近也有新的發(fā)現(xiàn):老師講述:我愛養(yǎng)花,但不善養(yǎng)花。家里養(yǎng)過各種各樣的花,但好多花都像過客一樣,只一兩個(gè)季節(jié),就在我眼前消失了。只有那盆水竹,從別人家分盆時(shí),它只有六七根莖葉。三年來它已經(jīng)長(zhǎng)成茂盛的一大盆,還分出去幾小盆呢。每天我去給水竹澆水,都對(duì)它進(jìn)行一番觀察。它青青的筷子粗細(xì)的綠莖,高高地頂著傘狀的綠葉,那形狀像廣場(chǎng)上的小噴泉,又像是節(jié)日里綻放的禮花,真是美麗動(dòng)人。它那從根部冒出來的小芽,孕育著勃勃生機(jī)。有一天,我去給水竹澆水,啊,我驚訝地發(fā)現(xiàn),從水竹那細(xì)長(zhǎng)的 綠葉中間發(fā)出了幾個(gè)牙簽般的葉芽,就像一位慈祥的父親頭頂著自己可愛的孩子一樣。難道水竹的葉也有繁殖能力?抱著試試看的心理,我把那帶葉芽的葉子剪下來,埋在一個(gè)小花盆里,不幾天,那葉芽?jī)壕钩槌隽税氤吒叩募?xì)嫩的莖,每個(gè)莖上都散開了三四片小葉子。一盆袖珍水竹就這樣誕生了,真有趣!我情不自禁地贊嘆,水竹的生命力、繁殖力是多么旺盛啊!學(xué)生討論聽了老師的講述,你知道老師發(fā)現(xiàn)了什么?當(dāng)時(shí)的心情如何?怎樣發(fā)現(xiàn)的?二、憶發(fā)現(xiàn)、入情境引發(fā)回憶師:同學(xué)們,你一定也有過這樣興奮的時(shí)刻“啊,我發(fā)現(xiàn)了……”那么你發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣發(fā)現(xiàn)的?可以從生活觀察中去想,如:奶奶喂的母雞一天天地長(zhǎng)大,一天你發(fā)現(xiàn)母雞要生蛋了;你家的小狗或小貓要當(dāng)媽媽了;你發(fā)現(xiàn)植物也會(huì)睡覺,動(dòng)物也有自己的語言;你發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)愛學(xué)習(xí)了……也可以從周圍的環(huán)境變化去想,如:三八河水變清了,校園變得寬闊整潔了……也可以從常識(shí)課的實(shí)驗(yàn)制作中去想,如雞蛋浮上來了,花兒變色了…… 正值童年的你們,一定也有你們獨(dú)特的,有趣的發(fā)現(xiàn),想把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎?我們來學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)三的習(xí)作。三、讀題審題,明確要求1. 哪個(gè)同學(xué)幫老師讀一讀實(shí)踐活動(dòng)三的習(xí)作的要求?讀后大家思考:你讀懂了什么?這次習(xí)作寫什么?2. 你發(fā)現(xiàn)了什么呢?把題目補(bǔ)充完整后是一篇寫什么的文章?3. 記事的文章要寫清楚事情的哪幾個(gè)方面?4. 分小組討論,填寫下表。(幻燈出示)我準(zhǔn)備寫我發(fā)現(xiàn)了 詳寫或略寫發(fā)現(xiàn)的起因發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過發(fā)現(xiàn)的結(jié)果受到的啟發(fā)5. 教師巡視指導(dǎo)。6. 學(xué)生匯報(bào)交流上表。如,發(fā)現(xiàn)媽媽愛美了,爸爸勤快了;發(fā)現(xiàn)馬路邊的路燈按時(shí)亮起來,公園里的動(dòng)物多起來了;發(fā)現(xiàn)種子怎樣發(fā)芽,向日葵如何轉(zhuǎn)動(dòng)了;發(fā)現(xiàn)電視里的環(huán)保廣告多了,發(fā)現(xiàn)人們都在學(xué)英語了;發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)太可怕了,美國太霸道了。還可能說到學(xué)習(xí)生活中的發(fā)現(xiàn)。如,發(fā)現(xiàn)語文書變了,課文比以前有趣了;發(fā)現(xiàn)老師講課方式變了,學(xué)?;顒?dòng)多了;發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題有五種解法,記生字也有竅門;發(fā)現(xiàn)新老師像朋友一樣,同桌也不討厭了。教師根據(jù)學(xué)生說的,適當(dāng)總結(jié)評(píng)價(jià):你們幾位說的是日常生活中的發(fā)現(xiàn),你說的是學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn),真是有心人!通過這樣來肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn),開啟學(xué)生的思路。小結(jié)
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