美術(shù)學(xué)院班級風(fēng)采秀策劃書(編輯修改稿)
2024-10-28 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為3個階段：第一階段：播放室外比賽視頻，讓同學(xué)們了解一下前期比賽的精彩內(nèi)容。（時間為5分鐘）。第二階段：班級風(fēng)采秀（50分）活動規(guī)則：本環(huán)節(jié)將由各個班級出一個節(jié)目，節(jié)目形式不限，要求能夠貼近大學(xué)生活，較好的展現(xiàn)班級特色魅力，體現(xiàn)班級風(fēng)采，鼓勵創(chuàng)新性節(jié)目。節(jié)目時間限制在10分鐘之內(nèi)。（要求節(jié)目中能夠介紹自己班級的情況和特色，可以加入視頻，ppt或者現(xiàn)場介紹等形式，鼓勵更多的同學(xué)能參與進(jìn)去）評分細(xì)則：評委團(tuán)將根據(jù)現(xiàn)場的舞臺效果（20分），與班級情況的貼近程度（10分），節(jié)目新穎性（10分）與現(xiàn)場的互動情況（10分）等進(jìn)行評分，滿分50分，最后取平均分。并在本環(huán)節(jié)結(jié)束后公布各個班級的得分情況。串場小游戲1（call me）游戲規(guī)則：抽取主席團(tuán)其中一位的電話號碼投影在屏幕上，臺下觀眾用自己的電話撥打屏幕上的電話號碼，第一個打通的同學(xué)即為幸運(yùn)者，會得到相應(yīng)的禮品。但是在拿到禮品之前必須和上述的主席共同進(jìn)行一段現(xiàn)場表演，如果沒有可展示的，可以從提前準(zhǔn)備的備選表演方案中，隨機(jī)抽取一個，表演完之后即可拿著相應(yīng)的禮品回到觀眾席當(dāng)中。第三階段：化敵為友（30分）活動規(guī)則：本環(huán)節(jié)按照戶外比賽分組進(jìn)行，昔日的戶外對手將變?yōu)閳錾系年犛眩餐瑺幦∽罱K的榮譽(yù)。具體規(guī)則如下：每組3個班級共3組進(jìn)行比賽，每組3人，每班選派一名隊員。參賽選手背對大屏幕，在大屏幕上顯示出選手要回答的題目，選手手中持繩跳繩，同時主持人快速讀題。選手聽完題進(jìn)行回答，回答的同時大屏幕顯示正確答案，回答正確將繼續(xù)跳繩回答下一問題，回答錯誤則換第二個同學(xué)跳繩回答下一問題。主持人僅在跳繩的同時讀題，且保持緊張氣氛。每組限時3分鐘。評分細(xì)則：每回答對一題加3分，上限30分，答錯不扣分?，F(xiàn)場氣氛得分（共10分）自律部同學(xué)根據(jù)現(xiàn)場各個班級的氣氛，各班衣服的統(tǒng)一程度，參與人數(shù)進(jìn)行綜合打分，共10分。最終匯總到綜合得分中。八，獲獎情況：本次活動共選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎三名。九，前期準(zhǔn)備階段：1）正式活動開始之前，將大一各班的班長，團(tuán)支書叫到會議室進(jìn)行現(xiàn)場動員，鼓勵他們積極參加，并進(jìn)行比賽抽簽。2）前期聯(lián)系宣傳部進(jìn)行海報的制作，進(jìn)行前期的宣傳。3）提前申請報告廳，核實比賽時間4）提前在會議室審核一遍節(jié)目。5）聯(lián)系科技部進(jìn)行現(xiàn)場的儀器調(diào)試6）跟文藝部請教現(xiàn)場的情況處理（現(xiàn)場的叫場，每環(huán)節(jié)的得分公示，中間環(huán)節(jié)的銜接）7）前期聯(lián)系信息部，進(jìn)行現(xiàn)場的信息采集和拍攝。8）活動所需物品：拉花，氣球，獎狀，禮品（大本子），棒棒糖，花束。第三篇：2014班級風(fēng)采秀通知（定稿）專業(yè)文化藝術(shù)節(jié)之班級風(fēng)采秀活動通知一、活動背景“美好的年華，絢麗的大學(xué)”,因為揚(yáng)大,我們走到了一起。古語說：“入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣”。班級凝聚力的高低、班級學(xué)習(xí)氛圍的濃郁與否，是一個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃郁的重要影響因素，對大學(xué)生成才與否具有潛移默化的影響；同時也是衡量一個班級是否為優(yōu)秀集體的決定性因素。班級文化，這種隱形的教育力量，表現(xiàn)出一個班級的風(fēng)貌、特點(diǎn)與精神。通過班級集體行動而表現(xiàn)一個班級的班風(fēng)、凝聚力、班級特色從而營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，并落實到實際行動中，以此來培養(yǎng)并不斷增強(qiáng)班級的整體的凝聚力以及集體榮譽(yù)感，更是有利于學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展。二、活動目的展示我院班集體健康、積極、樂觀、向上的形象，增強(qiáng)班級凝聚力和號召力，凸顯環(huán)境學(xué)院的專業(yè)特色，體現(xiàn)班級成員之間的協(xié)作能力以及班級的的集體團(tuán)隊精神，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。通過活動中展示班級成果、專業(yè)特色，創(chuàng)設(shè)富
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