幼兒園大班語言優(yōu)秀教案七色花及教學(xué)反思合集(編輯修改稿)
2024-10-28 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 花?！诖瓮暾蕾p一遍配樂故事?！龑?dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖駳獾钠呱ǎ钕胱龅氖鞘裁词虑椋俊堄變簩W(xué)習(xí)使用珍妮的七色花“飛吧、飛吧，小花瓣請你??”的句式，表達(dá)自己的美好愿望?；顒?dòng)反思：這個(gè)故事歷久彌新，經(jīng)典永恒。書上的故事經(jīng)過改編而成，濃縮精華。當(dāng)我剛講完，還沒提問題，就有孩子舉手：“老師，我看過的“七色花”跟你講的不同！“我也是！我也是”出乎我的意料，孩子們對此非常熱衷，都爭著發(fā)表自己的意見。好吧，來說說另外版本的“七色花”吧！我們來比較一下故事內(nèi)容的不同之處吧！徐成說：“故事開頭不一樣。”于是，他就給改編故事加了開頭。浦繼超補(bǔ)充說：故事中間有一段不一樣。他就把故事改了過來。這樣一來，改過的故事又給改了回來。本來預(yù)設(shè)中是聽完故事就要復(fù)述故事內(nèi)容的，現(xiàn)在兜圈子給故事補(bǔ)充完整，也達(dá)到了復(fù)述故事內(nèi)容的目的。在比較中，比單純復(fù)述故事內(nèi)容增加了難度，還滿足了幼兒渴望講述的欲望。如果是我提出的要求，孩子們學(xué)習(xí)得就比較被動(dòng)，好象是專門幫老師解決問題。而現(xiàn)在的補(bǔ)充講述是孩子們自己主動(dòng)提出來的，老師只不過提供時(shí)間和機(jī)會(huì)，一切都順其自然。雖然目的一樣，但學(xué)習(xí)的本質(zhì)卻完全不同了。真正是把“要我學(xué)“變成了“我要學(xué)”?！皯B(tài)度決定一切”這句名言雖然不是絕對，但不同的態(tài)度造成的結(jié)果肯定有所不同。第四篇：幼兒大班語言“七色花”教案大班語言教案《七色花》 活動(dòng)目標(biāo) :，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。2．學(xué)說故事中的短句：“飛呦，飛呦，笑花瓣，請你。”的句式。教具準(zhǔn)備: 一朵自制的七色花、掛圖、課件?；顒?dòng)過程：一、出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，
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