【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分發(fā)揮小干部的作用，形成自我管理的輿論導(dǎo)向，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的三（1）班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日班干負(fù)責(zé)；每期的黑板報(bào)都由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師做適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，文娛活動(dòng)的開(kāi)展由文娛委員負(fù)責(zé)籌辦，體育委員負(fù)責(zé)開(kāi)展體育活動(dòng)。當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展。第四、充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。我在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。四、用責(zé)任做好紐帶班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)要與課任老師密切配合，要經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。對(duì)于這些，班主任都要心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。同樣，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，家訪是連接家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，它可以使兩者有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教育，使學(xué)校教育更富有實(shí)效?？墒牵野l(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說(shuō)到家訪時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們?cè)趯W(xué)校犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)去家訪，老師到家后表?yè)P(yáng)少，批評(píng)多，等老師走后，就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打。所以，孩子們躲避家訪，反感家訪。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變家訪策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我要去家訪；當(dāng)孩子做了好人好事，我也去家訪??。我把家訪當(dāng)作對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂(lè)。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，我的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，曾多次參加各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得優(yōu)異成績(jī)。董慧婷同學(xué)的美術(shù)作品獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，童溪容被評(píng)為縣“優(yōu)秀春蕾女童” ??。二十年來(lái)，我自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你的學(xué)生怎么那么喜歡上你的課!” “你這個(gè)班主任和學(xué)生的關(guān)系咋那么親？”我總是笑著說(shuō)：“我是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是班主任是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心！閃光的青春——記張玲同志先進(jìn)事跡人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。郎溪縣新發(fā)鎮(zhèn)中心學(xué)校的張玲老師就是這樣一位教師典范，她以自己獨(dú)特的魅力贏得了人們的尊敬、信任。一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)張玲老師是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。她處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯烈的教育崗位。她熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。黨和人民也沒(méi)有忘記她，工作10年來(lái)，她不僅多次獲得新發(fā)鎮(zhèn)政府表彰，還相繼獲得“縣青少年工作熱心支持者”、“縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”、“縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“宣城市優(yōu)秀教師”“安徽省第三屆希望工程園丁獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。2004年3月份，剛加入中國(guó)共產(chǎn)黨一年的她，以新發(fā)鎮(zhèn)文衛(wèi)支部最高票獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。2006年7月，她被選舉為郎溪縣黨代表，參加了中共郎溪第十一次黨代會(huì)。二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認(rèn)可的。她在課 余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在自考取得?？茖W(xué)歷之后又參加成人高考，目前正接受專升本函授教育。在教育教學(xué)上，她積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們喜歡她，經(jīng)常圍繞在她身邊與她交流，她也樂(lè)意把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，張老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，散文的配樂(lè)朗誦、記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出、詞語(yǔ)大賽等等教學(xué)活動(dòng)在她的班級(jí)尤為常見(jiàn)。為同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)，勇于實(shí)踐。學(xué)生們說(shuō)，上張老師的課，時(shí)間過(guò)得特別快。家長(zhǎng)則說(shuō)，我的孩子難道就不能通融一下，放在您的班上？為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，她還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。1999年的12月，在郎溪縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得縣二等獎(jiǎng)。2001年的4月，在宣城市小學(xué)思想品德教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)和宣城市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，分別獲得宣城市二、三等獎(jiǎng)。2002年4月，參加全鎮(zhèn)小學(xué)電化教育觀摩活動(dòng)；2002年12月，參加鎮(zhèn)、片、縣三級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。2003年4月，參加郎溪縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)獲得縣二等獎(jiǎng)。2004年4月，她被學(xué)校推薦參加郎溪縣教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)；2005年9月，參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲縣二等獎(jiǎng) 2002006年4月，參加小學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)均獲得宣城市三等獎(jiǎng)她在努力作好自身教育的同時(shí)，還積極協(xié)助其他任課教師抓好本班的教育教學(xué)工作。因此，她所在班級(jí)各門學(xué)科在縣、片、鎮(zhèn)三級(jí)考試中幾乎都是名列前茅。三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。工作10年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，她總是大姐姐一般親切，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。20042005學(xué)，她接手了學(xué)校沒(méi)有人愿意教的畢業(yè)班，這個(gè)班級(jí)43人中有11個(gè)特殊家庭的孩子，12個(gè)留守孩子，工作難度可想而知。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“張老師不僅是孩子的老師，也是我的老師，她讓我懂得了如何合理地教育孩子?！苯?jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，這個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)由全鎮(zhèn)倒數(shù)第一變?yōu)檎嬲牡谝幻?、第二名，而且更重要的是使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(zhǎng)！張老師的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，活動(dòng)開(kāi)展得也有聲有色，曾多次參加各種活動(dòng)并獲得優(yōu)異成績(jī)：2001年9月份，指導(dǎo)學(xué)生徐聰參加“交通安全在我心中”征文活動(dòng)，獲得縣二等獎(jiǎng)；2002年4月份，班級(jí)學(xué)生姜夢(mèng)圓的美術(shù)作品獲縣一等獎(jiǎng)；2002年5月份，指導(dǎo)學(xué)生孫文韜、徐聰在演講、講故事比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)；2003年12月，在語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中，新發(fā)鎮(zhèn)初賽選拔出參加縣比賽的10名選手，有7 名是她班級(jí)的學(xué)生； 2004年4月份，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生戴勇參加朗誦比賽，獲縣三等獎(jiǎng)；2004年5月份，指導(dǎo)學(xué)生施書(shū)芬、施夢(mèng)霞參加郎溪縣硬筆、軟筆書(shū)法比賽，分獲高年級(jí)組二、三