小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)含5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 11:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)具體の教學(xué)內(nèi)容，注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助於學(xué)生自主學(xué)習(xí)の問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流等，獲得數(shù)學(xué)の基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，不斷提高發(fā)現(xiàn)題和提出問題の能力、分析問題和解決問題の能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己の教學(xué)行為，處理好與學(xué)生自主學(xué)習(xí)の關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考；發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，當(dāng)好學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)の組織者、引導(dǎo)者；激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐；創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩の學(xué)習(xí)素材；關(guān)注學(xué)生の個(gè)體差異，有效地實(shí)施有差異の教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分の發(fā)展。四、應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣の評(píng)價(jià)體系。在當(dāng)前の社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下，雖然有學(xué)生較為優(yōu)秀，但也有學(xué)生是蕓蕓眾生中平凡の。在日常の教育教學(xué)工作中，判斷一個(gè)學(xué)生是否成功，我們不能單純地以分?jǐn)?shù)の高低作為唯一の標(biāo)準(zhǔn)，事實(shí)上一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)の過程中，是否養(yǎng)成了良好心態(tài)應(yīng)該更為重要。在日常の教育教學(xué)過程中，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)の評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)の結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)の過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)の水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來の情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。只要堅(jiān)持這種做法，我相信，多數(shù)學(xué)生在老師の引導(dǎo)和自身の努力下，都會(huì)取得較為理想の進(jìn)步；當(dāng)然，也許部分學(xué)生の數(shù)學(xué)成績(jī)並不一定有很明顯の提高，但我相信，只要他們通過努力，提高自信心、敢於直面困難和挑戰(zhàn)，在以後の學(xué)生和生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更為出色。五、信息技術(shù)の發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育の價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大の影響。教學(xué)實(shí)踐證明：信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，是一種行之有效の教學(xué)手段和方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知、鞏固練習(xí)時(shí)，教師如果能充分運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好の學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，就會(huì)激起學(xué)生積極探索新知の興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體在於展現(xiàn)生活中無法辦到の事，延伸數(shù)學(xué)の思維，物化推理過程。網(wǎng)絡(luò)上の資料，大大豐富了課堂教學(xué)の內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更深刻の理解，並獲得新課以外の大量信息，進(jìn)一步拓展了他們の視野。學(xué)生在大量、迅速、有選擇地?cái)z取新知識(shí)、新信息の過程中，始終處?kù)吨黧w地位。而當(dāng)學(xué)生查資料時(shí)，老師適時(shí)地在學(xué)生中間巡視、點(diǎn)撥，成了學(xué)生“共同學(xué)習(xí)の夥伴”。由於信息技術(shù)為教育提供了多元化の信息渠道，一個(gè)人獲取必要知識(shí)所花費(fèi)の時(shí)間越來越短，教師將有更多の時(shí)間和精力，去關(guān)注學(xué)生個(gè)性、習(xí)慣、品格の培養(yǎng)。面對(duì)新課程の挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活の聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題の過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)和規(guī)律，需要每一位教師來探討學(xué)習(xí)，為能更好地服務(wù)學(xué)生，希望通過此次の解讀交流來提高自己の業(yè)務(wù)能力。晴晴第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)董志小學(xué) 王淑輝9月23日，在基地學(xué)校福山外國(guó)語小學(xué)，在帶教導(dǎo)師指導(dǎo)下我初次研讀了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從專家老師們透徹的分析中了解到了課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的變革。使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。因此，我想在新課標(biāo)自我解讀的基礎(chǔ)上談?wù)勎业目捶ǎ阂?、致力于?shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我認(rèn)為是面向全體學(xué)生和關(guān)注各體差異的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育。讓每一個(gè)學(xué)生既能獲得必需的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，也能獲得數(shù)學(xué)思考的方法和解決問題的途徑與策略。讓每個(gè)學(xué)生都能形成良好的情感與態(tài)度，如“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“克服困難的勇氣”等，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，不僅要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)會(huì)做人的態(tài)度。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)注與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并嘗試用自己的方式解決問題，發(fā)表自己的看法，要及時(shí)的肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，耐心地引導(dǎo)他們分析產(chǎn)生困難或錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)他們自己改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，靈活采用有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
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