多讀書(shū)讀好書(shū)0(編輯修改稿)
2024-10-28 11:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子，就是成年人也不一定能看得進(jìn)去！所以，孩子剛開(kāi)始閱讀入門(mén)的時(shí)候，家長(zhǎng)給他的讀物，應(yīng)該比他的閱讀程度稍微淺一些，有點(diǎn)趣味性，得讓他首先覺(jué)得閱讀不是難事。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣之后，你再給他逐漸升級(jí)，他就會(huì)很輕松地接受。引導(dǎo)孩子大量閱讀必然會(huì)有效果，但如果操之過(guò)急反而會(huì)招致反效果。教師和家長(zhǎng)不能?chē)?yán)肅地給孩子安排任務(wù)，更不應(yīng)該以閱讀的數(shù)量來(lái)衡量孩子讀書(shū)的好壞，讓我們以一顆真誠(chéng)而又溫柔的心來(lái)靜候孩子的進(jìn)步，讓讀書(shū)真正成為生活中的一件樂(lè)事、趣事，讓孩子們的生活因?yàn)樽x書(shū)而變得充實(shí)美好。3．讓孩子在閱讀中有所思有所獲“眼到、心到、口到、手到”是魯迅先生最為推崇的閱讀之道?，F(xiàn)代閱讀心理學(xué)也證實(shí)有效閱讀離不開(kāi)這“四到”。眼到、心到、口到，基本上解決了孩子閱讀過(guò)程中注意力不集中的問(wèn)題。有效閱讀還離不開(kāi)“手到”，即養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣：一邊閱讀一邊記錄要點(diǎn)，寫(xiě)下感想等。為了讓孩子在閱讀中有所思有所獲，我們還提倡“創(chuàng)造性閱讀”。所謂創(chuàng)造性閱讀，就是不停留于文章、書(shū)本本身的信息，而要積極調(diào)動(dòng)已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，多設(shè)想幾個(gè)“怎么樣”，在深入理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象的翅膀，多角度進(jìn)行聯(lián)想，或者對(duì)原文大膽質(zhì)疑、大膽嘗試改動(dòng)，使孩子不僅是接受信息的讀者，而且也是補(bǔ)充新信息的創(chuàng)作者?！白岄喿x成為孩子的生活方式”不僅僅是一句口號(hào)，當(dāng)閱讀自然地成為老師、父母與孩子的一種生活方式時(shí)，我們一定能夠更加深切地理解其中的美妙。這需要我們付出更多的理想和實(shí)干，更多的耐心和努力，才能讓每一個(gè)孩子的生活因?yàn)樽x書(shū)更加充實(shí)美好。關(guān)于閱讀，你只要用心去做，就會(huì)享受到很多很多……因?yàn)橐粋€(gè)人進(jìn)學(xué)校不一定是接受教育，只有他面對(duì)一本好書(shū)沉醉不已的時(shí)候，那才是意味著他在接受教育了。讀書(shū)是件快樂(lè)的事，知道了讀書(shū)的好處才能多讀書(shū)，有了興趣才能好讀書(shū)，增長(zhǎng)了知識(shí)、受到了教育才算讀好書(shū)。讓我們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，選擇適合孩子的好書(shū)，和孩子一起堅(jiān)持讀書(shū)吧！讓我們一起分享孩子的讀書(shū)體驗(yàn)，分享孩子閱讀的快樂(lè)，像小草利用陽(yáng)光、雨露獲得茁壯成長(zhǎng)那樣，去汲取書(shū)籍帶給我們的智慧與力量吧！第二篇：多讀書(shū),讀好書(shū)國(guó)旗下講話(huà)：老師、同學(xué)們： 多讀書(shū)，讀好書(shū)大家早上好，今天我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是《多讀書(shū)，讀好書(shū)》。同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎?陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿(mǎn)嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊!同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎?大家都知道，書(shū)籍是人類(lèi)靈魂的工程師，那么，我們?cè)撛趺礃尤プx書(shū)呢？是不是不論拿到什么書(shū)都讀？社會(huì)在不斷的發(fā)展，我們可讀的書(shū)籍也是越來(lái)越多，讓人很難選擇。那么，我們?cè)谖寤ò碎T(mén)的書(shū)籍當(dāng)中，如何才能讀到好書(shū)呢？只要我們平時(shí)根據(jù)老師的要求去讀書(shū)，自然就能知道那些書(shū)是好書(shū)，那些書(shū)是廢品。世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世 界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒?如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”?其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力。讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿(mǎn)智慧。童話(huà)故事，讓我們浮想聯(lián)翩。歷史巨著，讓我們博古知今?？破諘?shū)籍，讓我們思維縝密……同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎?首先，要精讀課堂 上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校閱讀室到校外書(shū)店……只要是有圖書(shū)的地方，就要有你們的身影。讀書(shū)本身是一種習(xí)慣。讀書(shū)過(guò)程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢?
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