電力行業(yè)論文答辯稿(編輯修改稿)
2024-10-28 07:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年級下，教授的都是第一章粒子的模型和符號、第二章空氣與生命的部分內(nèi)容以及校本課程。根據(jù)個案研究的特點，研究方法上我主要采用了課堂觀察法、訪談法。課堂觀察法主要是運用自己的感官去直接觀察和記錄研究對象在科學(xué)課堂教學(xué)中使用的教學(xué)方法和策略、采取的表征方式等，從而獲得其PCK如何在課堂中體現(xiàn)的第一手資料。訪談法主要與科學(xué)教師及其周邊人員進行面對面的交流，了解教師對學(xué)生背景的認知、教學(xué)設(shè)計中教學(xué)策略運用、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課程知識的建構(gòu)和延伸的思考等，加深對其教學(xué)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展、自我評價等教學(xué)信息的了解，主要是為了了解個體的反思。通過在學(xué)校期間1個月來的實證研究，針對科學(xué)教師的PCK的組成，我得到了以下結(jié)果。⑴科學(xué)教學(xué)信念上，我以教師是否能夠采取創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生進行知識的自主建構(gòu)為評價標準，發(fā)現(xiàn)三位教師都擁有科學(xué)的教學(xué)信念，但是由于教學(xué)的熟練程度或者說是教學(xué)經(jīng)驗的不同，三位教師的教學(xué)效果是不同。（2）科學(xué)課程知識上，新手教師由于其專業(yè)背景的不同，顯現(xiàn)的是課程內(nèi)容知識上的不完整，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在課程計劃知識和課程目標知識上與老教師存在較大的差距，需要老教師對其進行一定的指導(dǎo)。（3）在關(guān)于學(xué)生理解科學(xué)的知識上，新手教師普遍由于良好的師范教育，對于概念、規(guī)律教學(xué)的特點和學(xué)生難處有一定理解，對于前概念等也有一定認識，但是在具體主題的教學(xué)上，無論是學(xué)生學(xué)習(xí)要求的知識還是學(xué)生學(xué)習(xí)困難的知識，新手教師并不能很好掌握，對教學(xué)造成一定的阻礙，理論無法很好的支持實踐。（4）在科學(xué)的教學(xué)策略上，需要教師結(jié)合教學(xué)條件、學(xué)生特點、教學(xué)內(nèi)容特點等對教學(xué)策略進行行之有效的思考，新手教師的教學(xué)經(jīng)驗尚淺，對教學(xué)的思考不足，教學(xué)策略選擇、組合不如老教師實用、靈活，教學(xué)效果往往達不到預(yù)期。（5）科學(xué)素養(yǎng)評價知識上，新手教師和老教師一樣有著豐富的理論性知識，但是迫于“生存壓力”，新手教師往往回到“唯分”主義上，理論不可能在實踐中得到應(yīng)用。從研究的最終結(jié)果分析上看，處于“生存關(guān)注”期的新手科學(xué)教師的學(xué)科教學(xué)知識是不完整的，其建構(gòu)過程受到自身專業(yè)發(fā)展水平、學(xué)校因素、社會因素等多種因素的影響以致與理論不相符合的或者與經(jīng)驗老道教師的學(xué)科教學(xué)知識存在差距?；谏鲜鼋Y(jié)果分析和理論學(xué)習(xí)，我得到了本次研究的結(jié)論和啟示。（1）學(xué)科教學(xué)知識成分間的不平衡發(fā)展：教學(xué)信念、教學(xué)策略、科學(xué)素養(yǎng)評價知識上，新手教師的理論知識是較為豐富的，但是由于反思不足、經(jīng)驗不夠或者現(xiàn)實壓力，很難在實踐中應(yīng)用或者進一步豐富拓展，相對而言課程知識和學(xué)生理解科學(xué)知識上新手教師本省是比較缺乏的，現(xiàn)在在現(xiàn)實工作中獲得和豐富。（2）學(xué)科教學(xué)知識建構(gòu)的難題，以理解、轉(zhuǎn)化、教學(xué)、評價、反思和新理解的循環(huán)建構(gòu)模式以標準，新手科學(xué)教師在各個環(huán)節(jié)上都存在一定的難題，主要是因為學(xué)科教學(xué)知識成分間的不平衡發(fā)展給各環(huán)節(jié)落實造成了一定的困難。（3）學(xué)科教學(xué)知識建構(gòu)的影響因素，除了新手教師的專業(yè)素質(zhì)后，最大的影響因素就是“不合理的課業(yè)期待”給新手教師造成的“存在壓力”。（4）建構(gòu)學(xué)科教學(xué)知識的建議對策上，我認為可以豐富課程知識、豐富教育理論、善于反思、給自己一個寬松的教學(xué)環(huán)境、“個人主義”和“集體觀念”
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1