小學(xué)圖書室管理員年終總結(jié)范文大全(編輯修改稿)
2024-10-27 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開展了小學(xué) 生“科普創(chuàng)新”征文比賽、“愛國(guó)主義教育”等讀書競(jìng)賽，“禮儀教育”知識(shí)競(jìng)賽,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。一學(xué)年來，活動(dòng)的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮 更大的作用。三、回顧本學(xué)年來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效，很多時(shí)候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。部分書籍破損后沒有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒有及時(shí)注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對(duì)此也不聞不問。第二篇：小學(xué)圖書室管理員職責(zé)西平鄉(xiāng)中心小學(xué)圖書室管理員職責(zé)一、圖書管理員在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行圖書管理的規(guī)章制度。二、圖書管理員要樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，,鉆研業(yè)務(wù),掌握?qǐng)D書管理業(yè)務(wù)的基本技能，制定和執(zhí)行學(xué)校圖書室，閱覽室的管理工作。三、做好師生的圖書出借和閱讀工作，經(jīng)常研究師生的學(xué)習(xí)借閱情況，不斷改進(jìn)工作方法，,簡(jiǎn)化借閱手續(xù)，,提高圖書流通率，充分發(fā)揮圖書在陶冶學(xué)生思想品德和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)方面的作用。四、有計(jì)劃，有原則地選購(gòu)圖書，訂閱期刊，及時(shí)添購(gòu)新書籍，書柜，,保證圖書經(jīng)費(fèi)的合理使用。五、按照?qǐng)D書編目的要求，對(duì)藏書分類編目，新買的書刊及時(shí)分編上架，投入流通，不無故積壓。六、經(jīng)常宣傳新書內(nèi)容配合教研組，團(tuán)隊(duì)組織開展讀書活動(dòng)，做好書刊鑒別工作，嚴(yán)禁內(nèi)容不健康的書刊出借和閱覽。七、愛護(hù)圖書財(cái)產(chǎn)，定期查庫(kù),帳物要清,經(jīng)常保持圖書館，閱覽室和資料整潔通風(fēng)，做好防蟲，防潮,防火，防盜等安全保護(hù)工作。八、定期做好報(bào)紙,雜志的裝訂保管工作，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍雜志。九、對(duì)師生做好愛護(hù)圖書和遵守閱覽室制度的宣傳教育工作，并建立培養(yǎng)一支學(xué)生管理圖書的服務(wù)隊(duì)伍。十、配合教研組搜集和積累必要的教學(xué)資料了，主動(dòng)向教師推薦，提供教學(xué)參考和教學(xué)資料。西平中心小學(xué)圖書室管理制度圖書室是學(xué)校教育教學(xué)體系中和個(gè)有機(jī)組成部分，在學(xué)校教育中占有重要的地位，為充分發(fā)揮它的作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下須知：圖書室的各種圖書、教學(xué)雜志等供本校教職員工和學(xué)生借閱，憑借書證借閱。凡在本室借閱圖書者，均需要本室辦理借書證，借書證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，否則不予借閱。經(jīng)常性在本室措閱書者，需通過本室辦理借書證，每人只辦1張借書證，每張借書證每次只借一本圖書。借書時(shí)，就先填寫借書卡，查明所借圖書的種類、名稱、編號(hào)等，之后交給工作人員登記以后，由工作人員取書。借書時(shí)必須自覺維護(hù)秩序，嚴(yán)格按手續(xù)辦事，手續(xù)齊備后方能帶書出本室。借書時(shí)要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應(yīng)及時(shí)說明，否
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