初中美術新課標學習心得體會(編輯修改稿)
2025-10-27 16:20 本頁面
【文章內容簡介】 信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積1 極性，第一、根據課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據重難點，“合作互動”，抓住課中的難點展開并提出問題：通過小組合作討論，應用集體的智慧，較輕松地解決了難點。第三、結合作業(yè)，“合作互動”，美術作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學生的想象力和表現能力不同，對同一題材的表現也不同，因此，作業(yè)的完成應從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進同學之間的交流，提高作品的質量。三、“合作互動”的評價，同伴之間進行借鑒學習，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。《美術課程標準》強調趣味性，貼近學生的生活經驗和感興趣的事物，有利于激發(fā)學生的學習興趣；新課標確立了新的美術教育的理念與教學方式，豐富多彩的教學形式有利于學生的個性發(fā)揮。新課程標準彈性大，求實效，從實際出發(fā)，因材施教。建國以來，我國中小學美術教育事業(yè)發(fā)展很快，取得了顯著的成績，師資隊伍不斷擴大，2 教育水平有很大提高，教學設施逐步得到完善，這一切為我國的美術教育的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。但是，我國幅員遼闊，各地的經濟、文化和教育水平發(fā)展很不平衡，城市與農村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的教育資源和教學設施差異很大?？傮w看，市區(qū)學校比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校比鄉(xiāng)村校好。絕大部分鄉(xiāng)村學校沒有專用的美術教室，沒有一件專門供學生寫生的石膏靜物，尤其農村小學幾乎沒有一個專職的美術教師，美術課主要是依靠其他學科的教師兼任（有的學校甚至不開設美術課），美術課成了人人都能代教的一門學科。所以，新的《美術課程標準》提出了“要注意課程內容的層次性，適應不同地區(qū)學生素質的差異”的要求。教者可根據地區(qū)情況和學生的實際，靈活地選擇教材內容去設計教案、制作課件，教材里的單元可自由調整（教材只是個框架）。從目前廣大農村學科的美術教學現狀來看，筆者認為，對美術技能教學一定要從當地實際出發(fā)，切實提高對農村美術教學工作的重視，加大對農村美術教育經費的投入，努力提高農村美術教育的水平。第四篇： 學習美術新課標心得體會學習美術新課標心得體會北京星眾心美術畫室——學生把握鑒賞課的性質，更新教師觀念。將人文性確定為美術課程的基本性質具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現代教育觀念。很長時間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學校美術教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學生通過美術鑒賞課來參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此學校組織我們廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為。多學科相結合，讓學生主動參與，實現師生互動。美
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1