隔位退位減法公開課的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-27 13:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生說說是怎么計(jì)算的。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索。出示例題中的畫面，讓學(xué)生閱讀人物的對(duì)話。你從圖上了到解哪些信息？要求我們解決什么問題？ 設(shè)置問題，列出算式。提問：如果要求“買的民間故事有多少本”用什么方法計(jì)算？可以怎樣列式？ 板書：204108=引導(dǎo)學(xué)生自己探索。教師啟發(fā)學(xué)生嘗試計(jì)算。評(píng)析時(shí)，提問：（1）個(gè)位上2減8不夠減，向十位上奶1時(shí)，十位上是0，怎么辦？（2）個(gè)位上不夠減，要向十位退1，十位上是0,就向百位上退1，從百位退1后，這個(gè)1怎么處理？讓學(xué)生在小組中說說自己的想法，然后再啟發(fā)學(xué)生用算珠撥一撥：先在百位和個(gè)位上各撥2顆算珠，同樣在十位上撥上10顆算珠，表示在位上的1退到十位上是10個(gè)十；再撥去十位上1顆算珠，同時(shí)在個(gè)位上撥上10顆算珠，表示從十位退1到個(gè)位是10個(gè)一，這時(shí)個(gè)位上有12顆算珠，然后撥去個(gè)位上的8顆算珠和百位上的一顆算珠。組織學(xué)生交流討論。（1）個(gè)位上不夠減，向十位退1時(shí)，十位是0,應(yīng)怎么辦？（2）從百位退1后，這個(gè)“1”怎么處理？（3）今天學(xué)習(xí)的退位減法和以前學(xué)過的退位減法有什么不同？教師示范說明方法。再次聯(lián)系撥珠的過程進(jìn)行豎式計(jì)算，示范說明計(jì)算過程，同時(shí)解決：“個(gè)位上不夠減，從十位退1時(shí)，十位上是0，就從百位退1，十位上加10,再?gòu)氖煌?，個(gè)位上加上10后再減“的過程如何在豎式上表示出來。在初學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在被減數(shù)的百位上、十位上點(diǎn)上一個(gè)小小的“.” 來表示退1。引導(dǎo)說說計(jì)算方法。?先在小組內(nèi)說一說，然后在全班交流，用自己的話說說計(jì)算方法。?四、應(yīng)用拓寬，鞏固提升。?第67頁(yè)“試一試”?1000537 ?試著計(jì)算后將自己的方法告訴小組內(nèi)其他同學(xué)。?集體評(píng)析時(shí)，結(jié)合例題，讓學(xué)生說說隔位奶的減法計(jì)算需要注意什么地方？ ?完成“想想做做”第1題。?請(qǐng)4位學(xué)生板演，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。?完成后集體校對(duì)，并請(qǐng)學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)。?完成“想想做做”第2題。?教師引導(dǎo)：今天又是森林衛(wèi)士—啄木鳥醫(yī)生治病的日子，它依次飛過去，不一會(huì)兒，它找到了這些生病的大樹，并且很快查出它們得了什么病，你們能找到嗎？ ?（1）學(xué)生獨(dú)立思考，尋找每題在計(jì)算方面的錯(cuò)因。?（2）每位同學(xué)把自己的發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)說一說，并想辦法寫出治病處方。?（3）集體交流，說說錯(cuò)誤原因，并說說在減的過程中要注意些什么。?完成“想想做做”第3題。?請(qǐng)學(xué)生先計(jì)算后比較，找出每組題的相同處和不同之處再進(jìn)行交流。?完成“想想做做”第4題。?出示情境放大圖。讓學(xué)生說說圖上畫的是什么？ ?引導(dǎo)學(xué)生觀察：你從這幅圖上可以得到哪些信息？ ?你有提出問題并能自己解決這個(gè)問題嗎？ ?結(jié)合評(píng)析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。?完成“想想做做”第5題。?先讓學(xué)生討論：根據(jù)信息應(yīng)該先填哪個(gè)年級(jí)的訂數(shù)，然后通過計(jì)算將結(jié)果填在書上。?五、全課總結(jié)，收獲提煉。?通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？ 教學(xué)板書：?????隔位退位減?204108=96（名）?試一試??2021000537=463 ?108? ?1000 ???94? ????463第四篇：隔位退位減教學(xué)設(shè)計(jì)鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)隔位退位減淮陰區(qū)凌橋小學(xué),李榮教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)第六單元（77～78頁(yè)）中的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生經(jīng)歷探索隔位退位的三位數(shù)減三位數(shù)計(jì)算方法的過程，能借助計(jì)數(shù)器理解計(jì)算方法的基本原理，建立直觀操作與抽象算理的聯(lián)系，能正確計(jì)算需要隔位退位的三位數(shù)減三位數(shù)。2．學(xué)生在探索和理解計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合以及簡(jiǎn)單推理的能力，進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：借助計(jì)數(shù)器的直觀操作理解算理，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減向十位借，十位沒有向百位借，百位借給十位，十位再借一個(gè)給個(gè)位，十位上還有9。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：你們知道
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