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正文內(nèi)容

小學二年級上冊教學工作總結(jié)及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-25 16:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。二、教學反思學生發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;教學方法雖然大部分進行了多媒體教學,但是對多媒體的運用不熟練,有時沒有起到預想的效果,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;教學進度搭配不夠合理:形成了慢慢快的節(jié)奏;有那么幾位孩子會做題但不會寫字,看拼音寫詞語經(jīng)常是對不了幾個,在以后的教學中應該注重這方面的個別輔導,掌握識字的方法。對課文的背誦平時沒有要求必須每位學生過關(guān),就有些同學偷懶不背。以后一定要把小組長的作用運用起來,逐個過關(guān),我們學校有老師是要求每篇課文必備,我認為也沒那個必要。音序查字法和部首查字法平時忽略訓練,掌握不扎實;閱讀理解是個難點,閱讀方法的指導不到位;放手不夠,部分學生學習依賴性大,課堂不夠面向全體,經(jīng)常就那幾個在跟著老師走。但我覺得有時又太不相信學困生的能力,對學困生的關(guān)注不夠,缺乏耐心。三、今后打算繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)??傊瑢W生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生,要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學生積極主動學習,由“要我學“轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”??茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也就更好。小學二年級上冊教學工作總結(jié)7一年一度的教學工作即將結(jié)束,回顧過去,有成功的喜悅,也有辛酸的淚水。二年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:一、以課堂教學為核心。備課。學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦。針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串。每單元整理復習形成知識鏈。一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由薄變厚,再變薄的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。認真批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出有效的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學們相互測量身高,提高實踐活動的能力。三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如課本18頁的例子:學校有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?在完成知識教育外,還應教育學生做完紙花后,剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。五、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。六、撰寫博客文章及教學論文。本學期在成長博客上撰寫了自己的教育教學心得、教學反思,通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上一個新的臺階。小學二年級上冊教學工作總結(jié)8本學期,我擔任二年級的語文教學工作,為了更好地完成教學任務,適應新教材教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。二、緊抓作業(yè)批改,注重學困生輔導作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。三、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。四、耐心輔導用心測評(1)耐心輔導。對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。有些同學的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,??吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。(2)用心測評。每學完一組課文,我都指導學生認真復習,鞏固所學的知識,然后對學生掌握知識的情況進行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三。教學中的不足:學生對知識的理解和認知有時還停留在感性階段。復習課的教學上尚未完成由感性向理性的升華。例如在平時的講讀課文和閱讀課文教學時,傳授了一些閱讀理解的方法并訓練了一些閱讀理解的能力,孩子們還未深度的理解,至此還沒有升華到理性的高度,學生在實際的閱讀理解時往往還只是憑經(jīng)驗。今后改進的行動執(zhí)行方法:加強學習,主動地進行知識的更新和充電,自覺拓寬知識領(lǐng)域,了解所教學科和各學科之間的聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。加強對課堂教學的研究,多學習優(yōu)秀的網(wǎng)絡課程,爭取形成自己的教學風格,努力將新課程理念落實到課堂上。小學二年級上冊教學工作總結(jié)9本學期我擔任了二年級語文科教學,全班共17人,教學工作在上級和學校的領(lǐng)導下,本人在扎實中求進,在學習中實踐,在實踐中獲得了一定的成績,但是也有問題和不足,分以下幾點為本人學期工作總結(jié):一、取得成果本學期期末統(tǒng)考中,語文科同年級全學區(qū)第3名,平均分為65。6分,跟上一屆比提高了27分。大部分學生能自覺完成學習任務,特別是識字數(shù)學。自學能力和課堂傾聽能力有所改善,語文素養(yǎng)得到了初步發(fā)展。二、取得成果的方法我的語文教學工作主要如下進行:培養(yǎng)學生的傾聽能能力,改善課堂紀律俗話說:“磨刀不誤砍柴工”。學期初我花了不少時間針對問題學生進行教育,針對全班進行培養(yǎng),通過不同的方法引導學生進入課堂,融入課堂,稍有成效,本學期學生的傾聽能力和課堂紀律有了很大的改善。抓好識字數(shù)學二年級語文上冊共有34篇課文,要求會認讀的有480個生字,要求會寫會用的350個生字,我個人認為要把語文這門功課學好,首先要把握好識字,要求會寫的生字一定要把好關(guān),嚴格要求學生今天學得課文,明天就要聽寫本科的生字和組詞,要求學生回去練寫,必須做到明天上新課之前學會寫這些生字,干干凈凈送走誒一天,迎接每一天。一般情況下每篇課文要求會寫的生字,多則12個,少則7個,剛開始多數(shù)學生不把聽寫生字當作一回事,懂不懂沒什么,練不練沒什么,出現(xiàn)學習目標不明確,有消極的態(tài)度,打消個別同學的積極性。因此,我采取了一些措施,達不到要求的進行留堂練寫或者電訪、家訪,把情況匯報給家長,希望家長協(xié)助,許多家長對我們的工作身份的支持,有的還說:“不懂字還讀什么書?不懂字怎么看題做題?!钡鹊取辛思议L的權(quán)利幫助,在我的執(zhí)著和學生的努力刻苦下,我班的識字水平大大提高,識字數(shù)學是我的成果之二。然而,凡事都是講質(zhì)講量,會寫字是其一,寫的美觀是其二,為了提高學生的書寫水平,我設(shè)置了語文作業(yè)本抄寫本,生字聽寫本等等……沒教過的課文多則抄整篇,少則抄片段,還舉行鉛筆字比賽兩次,激發(fā)學生的書寫興趣,一個學期下來每個學生的書寫有了明顯的進步。認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)在每一個科室上課之前,我都會熟記設(shè)計,在書上做批改,經(jīng)常向辦公室同事和其他同行請教教學中的困惑,做到不上白課,不“放羊”,作業(yè)批改方面,經(jīng)常做到當面批改然后讓學生馬上訂正,鞏固了學生的知識,堅持二次批改坐待不疏不漏。另外是培養(yǎng)學生的語文教學寫作能力。二年級學生正處于語文屬羊發(fā)展的關(guān)鍵期,本學區(qū)作文主要是看圖寫話,日記的格式,部分學生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)寫話,寫作文的能力,為了提高學生的書寫水平,鞏固學生的識字、寫字能力,也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。三、取得成果的措施講質(zhì)講量無論是課堂作業(yè)、課外作業(yè),還是聽寫作業(yè)或抄寫作業(yè),首先要做到書寫工整美觀。培養(yǎng)時間觀念,按時完成作業(yè)或練習。每篇課文的生字聽寫、要求默寫的課文及片段要達到100%的過關(guān)。假如聽寫生字及默寫課文當天不能過關(guān)的同學另外用課余時間輔導,耐心開導直至過關(guān)。常與家長匯報學生的點滴成績以資鼓勵。與學生打成一片,讓學生不帶任何壓力,輕松自在地學,樂意地學,學而不厭。四、存在問題及努力方向本學期改善了學生的傾聽能力,提高了學生的識字效果和書寫能力,都是個人的亮點方面,但我的工作中還存在許多不足之處,比如對后進生關(guān)注不夠,班級學習氛圍偏差、責任應該歸結(jié)在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心,缺乏溝通,缺乏和家長的多多聯(lián)系,導致這樣問題的出現(xiàn)。在今后的工作中,后進生輔導一定要落實到個人、到家,還有識
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