假期培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-10-25 16:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在巨人的肩膀上積累的機(jī)會(huì)。這次的學(xué)習(xí)我感受到了王曉萍老師的真實(shí)，一種欽佩油然而生。那種認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度，是我所要學(xué)的。且學(xué)且思考的方式，讓人糾結(jié)，從正能量的方面來看是十分值的借鑒學(xué)習(xí)方式。跟著小萍老師一起思考，走走、學(xué)學(xué)、想想中，我深深懂得了作為教書者，必須要有統(tǒng)領(lǐng)的眼光，要站在一個(gè)整體的高度去教好眼下這片段中的教學(xué)。很多知識(shí)是需要在低年級(jí)和平時(shí)的教學(xué)中滲透的，但是什么時(shí)候滲透，滲透到什么時(shí)候，其實(shí)單純的把小學(xué)的教材拿到眼前翻看，覺得還是欠缺點(diǎn)什么，我想只有在其中行走一遭才會(huì)懂得恰到好處，但這種大輪回的教學(xué)，幾時(shí)能實(shí)現(xiàn)呢？怎樣彌補(bǔ)這種只有從實(shí)踐中得來的真知？我想這就是培訓(xùn)的意義吧。培訓(xùn)的經(jīng)典積累，數(shù)學(xué)關(guān)系式的教學(xué)。很長時(shí)間以來我也常?？鄲溃瑸槭裁春⒆觽冇袝r(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)關(guān)系式背誦的不能再熟悉了，可是一遇到應(yīng)用題時(shí)又是一塌糊涂?！瓣P(guān)系式的教學(xué)，應(yīng)該分為兩步驟，第一是量，第二個(gè)是關(guān)系”，醍醐灌頂，不為過。我相信每一次培訓(xùn)都是繩鋸的時(shí)刻，每一次聽課都是水滴的時(shí)刻，我珍惜著這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，期待那木斷，石穿的時(shí)刻。第三篇：假期培訓(xùn)心得假期培訓(xùn)心得寒假開學(xué)前，我有幸參加了雙灤區(qū)第二十三次教育論壇的培訓(xùn)。各位專家進(jìn)行了精彩的講授，尤其是聆聽了八旬高齡的張梅玲教授的講座，更讓我教育工作的美好前景充滿了信心。下面是我參加培訓(xùn)的一些心得。張梅玲教授這樣說，心態(tài)決定結(jié)果。相同的環(huán)境，不同的工作心態(tài)造就了人們不同的未來。細(xì)細(xì)想來，我們要將人生大部分的時(shí)間獻(xiàn)給工作，如果不把工作當(dāng)成快樂的事情，不去從工作中尋找快樂，那我們長長的一生不是注定要悲哀地度過嗎？其實(shí)工作帶給我們的不僅僅是收入，工作也不僅僅是為謀生而不得不進(jìn)行的勞動(dòng),它帶給我們的遠(yuǎn)比收入要多得多。即使是最平凡的工作,也會(huì)有閃光的地方；在最普通的崗位上,也能創(chuàng)造出人生價(jià)值。教師是一個(gè)特殊的行業(yè)，也是一個(gè)容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的行業(yè)。當(dāng)老師時(shí)間長了，很少會(huì)有人感覺到是快樂的。每天日復(fù)一日，面對(duì)同樣的學(xué)生，重復(fù)著相同的事情，覺得生活停滯不前，單調(diào)乏味；對(duì)于后進(jìn)生的屢教不改、遲鈍木訥，讓我們心力憔悴，痛苦不堪；當(dāng)教育教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，當(dāng)自己的好心得不到好報(bào)時(shí)，又使我
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