【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）2014年1月27日?qǐng)?jiān)持了這么多天，想必你也有想偷懶的時(shí)候吧？既然有了一個(gè)好的開始，何不繼續(xù)努力，讓自己開學(xué)的時(shí)候在老師面前得意一番呢？你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)讀第五課《手指》的課文，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。這篇文章的作者是誰？請(qǐng)把每個(gè)手指的特點(diǎn)總結(jié)一下，寫在作業(yè)本上。這篇文章的主題是什么？請(qǐng)寫在作業(yè)本上。請(qǐng)把課本17頁詞語盤點(diǎn)認(rèn)真地抄寫在田字格中。請(qǐng)背過第一單元日積月累，并讀一下成語小故事，記住“邯鄲學(xué)步”的意思。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 希望你們帶著這篇文章的收獲，投入到熱鬧的春節(jié)中去吧。2014年1月29日馬上要過年了，家里人是不是格外忙碌呢？作為家中不可缺少的一份子，請(qǐng)你也能參與其中，為父母做力所能及的活，比如擦玻璃，拖地......就把你今天的收獲用日記記錄下來吧。你用了________分鐘來寫這篇日記，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字:________________________ 2014年1月30日終于等到了這一天，一家人高高興興地聚在了一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，爸爸是不是比去年又蒼老了許多？媽媽是不是比去年多了幾條皺紋？這一年，父母為家里做了不少奉獻(xiàn)，你邁進(jìn)了初中的教學(xué)樓，你們又長(zhǎng)大了一歲。這一年，一定發(fā)生了許多令你難忘的事情，你一定收獲了很多。那么就在日記本上寫下人生的第一篇年終總結(jié)吧。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字:________________________ 今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 2014年2月6日2014年1月31日你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________ 穿新衣，戴新帽，家家戶戶放鞭炮，新年的氣氛真熱鬧。這一定是你們一年中最喜歡的一天，有新衣服穿，有零食吃，最重要的是收獲了很多的壓歲錢，親人們的祝福透過壓歲錢可見一斑，是不是要用日記去記錄這一天的所見所聞所感呢？辭舊迎新的日子里，你也要甩掉以前的壞習(xí)慣，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。老師向你道一聲：新年好！祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步，天天開心。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字:________________________請(qǐng)閱讀45頁第三組的單元導(dǎo)讀，了解下一單元的內(nèi)容。緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)請(qǐng)把第二單元詞語盤點(diǎn)在作業(yè)本上寫兩遍，并掌握住。請(qǐng)把第二單元日積月累在作業(yè)本上寫兩遍，并背過。請(qǐng)重溫44頁的古詩《清明》并把它背過。2014年2月1日——2014年2月3日孩子們，走親戚去吧。有所感悟的話，就寫一篇日記吧。行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 2014年2月4日今天，你又在忙碌著什么呢？是不是應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么了呢？請(qǐng)把第二單元日積月累中的兩首古詩認(rèn)真抄在田字格上吧，請(qǐng)居中書寫。你用了_________分鐘來完成今天的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字________________________________ 2014年2月7日假期時(shí)間短暫，請(qǐng)珍惜光陰。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)閱讀第十課《十六年前的回憶》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。2014年2月5日請(qǐng)了解本文作者，知道這篇文章是一篇回憶錄。古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心若平原牧馬，易放難收?！苯裉欤阍撌帐招?，開始端坐在書桌前學(xué)習(xí)了。請(qǐng)找出文中能夠體現(xiàn)出李大釗精神的句子。從課本上劃出來。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)找出文中前后對(duì)應(yīng)的句子，并摘抄到日記本的反面。請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上抄寫兩遍第一單元日積月累并背過。請(qǐng)閱讀第十一課《燈光》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。請(qǐng)打開課本閱讀第七、八、九三篇課文，并劃出字詞，整理到作業(yè)本上。請(qǐng)判斷這篇文章的寫作順序：__________請(qǐng)背過《藏戲》第9至15自然段，掌握不同身份的人物面具的顏色及其象征意義。請(qǐng)掌握住這篇文章的作者。請(qǐng)背過《各具特色的民居》中引用的句子。請(qǐng)?bào)w會(huì)作者所要表達(dá)的情感。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 2014年2月10日今天給自己放個(gè)小假，作業(yè)少一點(diǎn)：把144頁古詩詞背誦的前四首在作業(yè)本上抄兩遍，并背過吧。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 2014年2月8日你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)閱讀十二課《為人民服務(wù)》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。請(qǐng)背過《為人民服務(wù)》的前三段，并掌握本文的作者。請(qǐng)閱讀十三課《一夜的工作》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。請(qǐng)記住十三課的作者，并概括這篇文章是從哪兩個(gè)方面描寫周總理的，請(qǐng)寫在作業(yè)本上。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 2014年2月11日今天，你來學(xué)習(xí)外國(guó)名著吧，有童話故事，有小說，在外國(guó)文學(xué)的熏陶上度過今天吧。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)閱讀第十四課《賣火柴的小女孩》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。記住作者，回憶一下你知道的他的作品。數(shù)一下小女孩總共劃了幾次火柴，每次看到了什么？說明小女孩非常地_________。請(qǐng)用表格的形式寫在作業(yè)本上。思考:是什么原因?qū)е滦∨⒈瘧K的命運(yùn)？該做《寒假作業(yè)》了，請(qǐng)做完第一部分的《智慧樂園》。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）2014年2月9日你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)背過《為人民服務(wù)》的四、五段。寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________請(qǐng)把第三單元詞語盤點(diǎn)在作業(yè)本上抄寫兩遍，并掌握住。請(qǐng)把第三單元日積月累背過。2014年2月12日請(qǐng)將65頁閱讀書屋第二段抄寫在日記本反面，并寫一篇日記。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________最后，請(qǐng)?jiān)賵?jiān)持一下，閱讀66頁第四組的閱讀導(dǎo)讀，知道第四單元的主題，了解外國(guó)名著。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）請(qǐng)閱讀第十五課《凡卡》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。記住作者，體會(huì)凡卡在鞋匠家受到的待遇。第二篇：六年級(jí)寒假作業(yè)單六年級(jí)寒假作業(yè)單閱讀六下全冊(cè)語文書，預(yù)習(xí)第一單元課文。課外必讀書目：《魯賓孫漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《紅巖》《海的女兒》課外練習(xí)《竇桂梅教你閱讀》六年級(jí)版。寒假作文兩篇：讀后感和春節(jié)記事。抄寫古詩名句2遍。完善成長(zhǎng)空