關(guān)愛(ài)伙伴從我做起(編輯修改稿)
2025-10-25 15:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以善待自然界的每一種生命；只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才可以增進(jìn)善待自然的情感；只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才可以從自我做起保護(hù)自然、美化自然。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 教師在上課之前進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在日常生活中是怎樣做到環(huán)保的。教師同時(shí)要充分利用教材資源，充分挖掘和整合本地教育資源，引用科技手段制成多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)查詢等各種渠道搜集與大自然相處的事例，并觀察人們是如何對(duì)待大自然的。四、教學(xué)活動(dòng)（一）新課導(dǎo)入：關(guān)愛(ài)大自然，從我做起播放歌曲《丹頂鶴的故事 》，同時(shí)播放視頻。視頻講述了一個(gè)女孩為救一只丹頂鶴而滑進(jìn)沼澤地的故事。故事能引發(fā)學(xué)生的深思，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生對(duì)保護(hù)生物的思考。教師：“這個(gè)凄美的故事讓老師震撼，為了保護(hù)一只受傷的丹頂鶴，一個(gè)年輕的生命消逝了。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)生物，關(guān)愛(ài)大自然。今天讓我們學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)大自然，從我做起?！保ǘ┬率诓糠諴PT展示學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容問(wèn)卷調(diào)查一：請(qǐng)你列舉與你的生活息息相關(guān)的生物，并說(shuō)明你列舉理由。部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。例如：豬牛羊，會(huì)給我們提供肉食和奶制品?；ú輼?shù)木，會(huì)給我們提供新鮮空氣和豐富我們的精神，樹(shù)木會(huì)給我們提供木材制造家具。魚類，也會(huì)給我們提供肉食，也可供我們觀賞。教師：“同學(xué)們舉了很多例子，除了這些，還有哪些與人類生活息息相關(guān)的生物呢？”教師展示視頻《多彩的生物世界》。通過(guò)視頻，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)。讓學(xué)生在感受生物多樣性的同時(shí)，也感受到人類的生存和發(fā)展是與各種生物密不可分的。教師提出問(wèn)題：多彩的生物世界對(duì)你有什么影響？學(xué)生討論2—3分鐘，全班交流。投影舉例：源源不斷的提供給我們物質(zhì)資源，讓我們?cè)诘厍蛏细玫纳嫦氯ィ覀円Ｗo(hù)生物的多樣性。教師：“同學(xué)們，地球上的生物在源源不斷的輸送給我們物質(zhì)資源，我們穿的衣服，吃的食物等都是生物賜予我們的。我們的衣食住行都離不開(kāi)生物界，保護(hù)生物的多樣性其實(shí)就是保護(hù)了人類生存和發(fā)展的基石。但是現(xiàn)實(shí)中破壞生物多樣性的行為時(shí)有發(fā)生。老師提出問(wèn)題：我們身邊有哪些破壞生物多樣性的行為？這些行為給人類帶來(lái)了哪些危害？學(xué)生討論23分鐘舉例： 老師歸納總結(jié)：往大海里亂倒污水導(dǎo)致了魚蝦的死亡，破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)，人類的食物供給量會(huì)減少。亂砍亂伐，植被遭到破壞，土地沙漠化，改變了人類生存的環(huán)境、自然災(zāi)害頻發(fā)，最終會(huì)危害到人類的生存與發(fā)展。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：走進(jìn)生活 設(shè)置同學(xué)身邊的小案例情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合思想品德課“來(lái)源于生活，回歸生活”這一理念。結(jié)合課本P42頁(yè)相關(guān)鏈接回答以下問(wèn)題。教師出示問(wèn)題： 假如你遇到以上情況，你會(huì)怎樣做？學(xué)生討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)本部分知識(shí)點(diǎn)：①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。②保護(hù)了生物的多樣性就等于保護(hù)了人類生存和發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化多樣性的基礎(chǔ)，就等于保護(hù)了人類自身。問(wèn)卷調(diào)查二：觀察你周圍的人，他們是如何積極對(duì)待大自然的？結(jié)果如何？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。教師:同學(xué)們身邊的積極對(duì)待大自然的事例很多。我們來(lái)看一位真正的環(huán)保衛(wèi)士，2009感動(dòng)中國(guó)十大人物——張正祥。教師出示視頻資料。教師出示問(wèn)題：①?gòu)堈榈哪男┭孕惺刮覀兩钌罡袆?dòng)？②請(qǐng)你結(jié)合自身的生活實(shí)際交流一下應(yīng)該怎樣向張正祥學(xué)習(xí)？ 同學(xué)們小組討論3——5分鐘，全班進(jìn)行交流。教師：“同學(xué)們，張正祥的事跡感動(dòng)了老師，感動(dòng)了十幾億中國(guó)人，相信也感動(dòng)著在座的每一位同學(xué)的心，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧，走進(jìn)生活，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。老師來(lái)自美麗的嶗山，作為嶗山區(qū)的一名成員，老師曾經(jīng)去嶗山水庫(kù)周邊參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)。教師展示問(wèn)題：哪些行為值得我們提倡？為什么？ 學(xué)生討論回答。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：我們應(yīng)該善待大自然，善待大自然,大自然就會(huì)善待我們。通過(guò)學(xué)習(xí),總結(jié)出本部分知識(shí)點(diǎn)： 善待大自然，大自然就會(huì)善待我們,我們要這樣善待大自然： ①保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友②采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞③合理利用自然資源
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