【文章內(nèi)容簡介】 同事們互查后，我深刻的感覺到自己在平日的工作中只專注于自身工作，而對營業(yè)部的整體規(guī)劃及其他員工的關(guān)心和幫助做得還有所欠缺。作為一名老員工，在今后的工作中不僅要做好自己的本職工作，以及本機(jī)構(gòu)和其他部門的協(xié)調(diào)能力，在工作中要起到模范帶頭作用。三、工作積極性略有下降。長期枯燥的授權(quán)工作使自己工作積極性略有下降。在今后工作中，我會嘗試克服這方面的影響，清醒把握分寸，出現(xiàn)問題嘗試解決問題，同時應(yīng)學(xué)習(xí)掌控工作節(jié)奏，在工作狀態(tài)好壞的情況下，處理不同的工作。總之，這次個人自查報告在改進(jìn)工作不足之余對我來說是一種進(jìn)步。在今后的工作中我們?nèi)孕钁阎己玫穆殬I(yè)操守，本著實事求是的職業(yè)作風(fēng)，要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。黃略社：王錦裕2013年6月5日第五篇：學(xué)校深入整治“庸懶散奢”學(xué)校深入整治“庸懶散奢”專項工作實施方案為認(rèn)真貫徹落實縣委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的決策部署，根據(jù)陵委辦【2013】34號和陵教科【2013】38號文件的要求，結(jié)合我校實際，決定在全校范圍內(nèi)繼續(xù)深入整治“庸懶散奢貪”問題專項工作，現(xiàn)制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立抓作風(fēng)就是抓發(fā)展的理念，以繼續(xù)深入整治“庸懶散奢貪”問題為突破口，以轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、優(yōu)環(huán)境為著力點(diǎn)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，通過繼續(xù)深入開展集中整治庸懶散奢貪專項工作，著力解決干部和教師隊伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、文風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)中的“庸懶散奢貪”問題，努力實現(xiàn)教師、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)明顯改善、服務(wù)水平明顯提升、行政效能明顯增強(qiáng)、發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化、人民群眾滿意度明顯提高，有力促進(jìn)我校健康、和諧、快速發(fā)展。二、整治范圍和重點(diǎn)集中整治的范圍為：學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部和全校教職工。重點(diǎn)整治以下五個方面21種問題：（一）治庸轉(zhuǎn)能，解決工作能力不強(qiáng)問題：。事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作上缺乏積極性和主動性，熱衷于從事第二職業(yè)或校外帶課，在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不學(xué)無術(shù)、不求上進(jìn)，不敢擔(dān)當(dāng)，無所作為，得過且過。學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識，教育教學(xué)業(yè)務(wù)不精，課堂教學(xué)效果差，學(xué)術(shù)科研造假，一些文件和文章假、大、空。好人主義嚴(yán)重，是非不分、獎懲不明，解決問題不敢較真，責(zé)任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。工作思路不清、教育教學(xué)業(yè)務(wù)不熟、標(biāo)準(zhǔn)不高，有想法沒辦法，甚至沒想法沒辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，不能勝任崗位職責(zé)。（二）治懶轉(zhuǎn)勤，解決工作效率不高問題。見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，消極怠工，敷衍塞責(zé)。重部署、輕落實，以會議落實會議、以文件落實文件，工作不求實效。時效觀念差，執(zhí)行能力弱，缺乏只爭朝夕、一天也不耽誤的危機(jī)感和緊迫感，辦事拖沓，工作落實不到位。群眾觀念淡薄，高高在上，作風(fēng)漂浮，不掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，不了解師生的實際需求，不及時幫助師生解決實際困難。為師生服務(wù)的意識不強(qiáng)，應(yīng)公開的黨務(wù)校務(wù)信息不及時公開，應(yīng)受理的工作不及時受理，應(yīng)告知的辦理事項不一次性告知，門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦，接待群眾漫不經(jīng)心、語氣生硬、態(tài)度傲慢。（三）治散轉(zhuǎn)嚴(yán)，解決工作紀(jì)律不嚴(yán)問題。對上級決策陽奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理，“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止，教師只關(guān)心教書，不重視育人，在課堂上傳播不健康的思想和錯誤的言論。對上級部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，該上報的工作情況和文件材料，不及時上報，甚至不報。經(jīng)常請假或逾假不歸，沒有嚴(yán)格落實坐班制度。缺乏大局觀念和團(tuán)隊精神，遇有職能交叉工作習(xí)慣性推諉扯皮，不執(zhí)行學(xué)校教職工會議制度，重大事項個人說了算，搞“一言堂”，不服從協(xié)調(diào)安排，不講團(tuán)結(jié)和諧，鬧無原則糾紛，搞小圈子，散布“小道消息”、傳閑話，撥弄是非。上班遲到早退，擅自脫崗，上班時間上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、看電影，工作時間外出吃早餐、辦私事，教師上課時間接打電話，中小學(xué)教師未按要求落實坐班制等。熱衷于開長會、開無實質(zhì)內(nèi)容的會，會議主題不明，不解決實際問題，開會無故缺席、遲到早退、交頭接耳、批改作業(yè)、玩手機(jī)以及做其他與開會內(nèi)容無關(guān)的事情。（四）治奢轉(zhuǎn)儉，解決校領(lǐng)導(dǎo)干部為政不廉問題：。重點(diǎn)治理各科室、年級辦公室，人離開后沒有及時關(guān)電燈、風(fēng)扇、空調(diào)以及年級長、班主任對教室監(jiān)管不到位，早操或放學(xué)后沒有及時關(guān)電燈、風(fēng)扇，衛(wèi)生場所不節(jié)約用水、用電，不注意節(jié)能減