【文章內(nèi)容簡介】 查一查就寢，利用早讀、中午，課間、或者晚自習(xí)、下午自習(xí)時間多到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。也許你那不經(jīng)意的一瞥，就會發(fā)現(xiàn)很多問題，比如同學(xué)抄襲作業(yè)，教室內(nèi)打鬧，攜帶手機(jī)，播放器等等，都可以及時的解決。同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中，班主任能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。勤于觀察，即“目”勤。有事沒事多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多看一看。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)。課堂對于我而已，時間非常的有限，顯得非常的吃力，那就需要自己利用平時的課外活動，課間時間，甚至是上課時往教室內(nèi)的一瞥，觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念。在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。勤于觀察，目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施?！翱凇鼻凇＝?jīng)常性的和任課教師溝通，以此來了解學(xué)生的心里變化和上課學(xué)習(xí)情況，有針對性的和學(xué)生進(jìn)行交流。私查暗訪，隔三差五的詢問班級中不同層次的學(xué)生：班委，班級的近況，調(diào)皮的學(xué)生，班級中的打架事件，攜帶手機(jī)等等。成績分析，分組教育，優(yōu)秀生，后進(jìn)生，中間生。思想教育單個學(xué)生，使之教育更加具有說服力。利用每周的一篇周記和學(xué)生進(jìn)行無聲的語言交流，記下學(xué)生的建議和意見，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，利用班會或者其他的時間慢慢處理。二、盡量平等的對待每一個學(xué)生。差異是絕對的，差生是相對的。尊重差異承認(rèn)差別，對待“差生”應(yīng)“心是口非”。教師的言語在很大程度上，對學(xué)生起決定性的影響，也許重傷的言語使學(xué)生激發(fā)了斗志，變成了一個優(yōu)秀的人，也有可能，因為你的一席話，毀了他的一生：約翰格登：從“最差學(xué)生”到諾貝爾獎得主 格登從小就對生物學(xué)情有獨鐘。但是，他的生物課成績在250個男學(xué)生里面排名倒數(shù)第一，其他理科成績也墊底。格登在他的辦公室。他身旁是六十多年前，他的老師給他的“最差學(xué)生”評語。對格登，男教師加德姆寫了一份報告稱，“我相信格登想要成為一名科學(xué)家，但從他的表現(xiàn)來看，這個想法簡直是癡人說夢……無論對于格登本人以及教育他的老師，（讓他學(xué)習(xí)生物學(xué)）都是在完完全全地浪費時間。” 2012年10月8日，英國倫敦，2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主。同時在江陰市的一所實驗學(xué)校，因為上課走神，教師的一句不聽請出去，在回家的路上出現(xiàn)車禍，死亡。魏書生過“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。”每一位教師都希望，自己的學(xué)生有一番成就，也許教育的藝術(shù)成了我們探尋的主題。三、所謂無事生非，積極地組織各類活動，釋放學(xué)生內(nèi)心的壓力。以主題活動為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級文化氛圍，用活動引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑的過程，引導(dǎo)學(xué)生們在快樂中體驗成功，在活動中健康成長。四、做一個學(xué)生喜歡的班主任。網(wǎng)上調(diào)查的各類典型的“問題老師”身穿一套西裝，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。上課遲到，下課拖堂之“揮時如土”型。課下股票市場，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。平時不備課，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型。教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。天馬行空，天花亂墜，言不達(dá)意之“不知所云”型。豆大小事請家長，有點事故去德育處之“無事生非”型。1語言粗俗，行為粗魯之有“暴力傾向”型。1暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。1予人滴水之恩，索以涌泉相報之“小肚雞腸”型。1揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。1盛氣凌人，擺足架子之“大法官”型。1先看學(xué)生檔案，然后就“厚此薄彼”型。1拆開學(xué)生信件，當(dāng)眾就念，懷疑在‘戀‘之“特別關(guān)心”型。1自習(xí)不自習(xí)，老師來出題，一講半小時，學(xué)生真著急之“用心良苦”型。一是責(zé)任心，二是愛心。有了責(zé)任心，就會用心去做事。全國勞動模范李素麗說過：“認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好?！毕嘈?，一個真正有愛心，有責(zé)任心的老師，一定會讓學(xué)生健康快樂的成長起來。第三篇：班主任交流心得體會班主任經(jīng)驗交流心得體會魏良莊完全小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法，我覺得非常好，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學(xué)生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾??有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。三、班主任工作要講究策略和方法。作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當(dāng)，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：用良好的師德感染學(xué)生；用博大的愛心打動學(xué)生；以和諧的氛圍凝聚學(xué)生；以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。做為班主任，想要管理好一個班，自己的師德很重要，因為老師是學(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手。四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達(dá)成共識，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長?？傊?，這次又學(xué)到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用，在今后的教育工作中，我一定會取長補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好。班主任經(jīng)驗交流心得體會為了讓班主任把班級管理得更好，加強(qiáng)各班主任之間的交流與學(xué)習(xí)，讓班級管理更輕松愉快。魏良莊完全小學(xué)全體班主任齊聚會議室召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次交流會上，許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級管理小妙招，讓我獲益良多。聽了各位老師的發(fā)言后，我對班級工作也有了新的看法和思考。第一、走近學(xué)生、和學(xué)生做朋友作為班主任就應(yīng)該走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學(xué)生的一切，用愛去管理班級。其中余振清老師提出的作為一個班主任首先要“速溶”，就是要迅速溶解到學(xué)生中，與大家打成一片，及時了解學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、社會的看法，要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。每個人都是這個班集體的一份子，學(xué)生是這個班集體的一份子，老師也是這個班集體的一份子，老師和學(xué)生是平等，只不過是他們的大哥哥大姐姐，比他們懂得多點而已。但是在學(xué)習(xí)中，在生活中每個人是一樣的，班集的管理和建設(shè)更需要每個學(xué)生和老師一起來共同維護(hù)，就像一個家庭一樣，少了誰都不行。第二、和學(xué)生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽(yù)感班主任作為班級管理者，組織者，是這個班級的大班長，班主任要拿出真誠之心和學(xué)生共同成長和進(jìn)步。