【文章內(nèi)容簡介】 較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成敢于、樂于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。教學(xué)難點：讓學(xué)生圍繞“愛祖國”這個主題搜集資料。通過活動增強對祖國的熱愛之情。在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法。教學(xué)準備：老師準備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。學(xué)生圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇(或散文)配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人士，編寫以愛國為主題的手抄報閱讀和愛國有關(guān)的書籍。教學(xué)過程：一、聽文導(dǎo)入，揭示課題：老師把一段演講稿聲情并茂地讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生直觀的感受演講的魅力。聽了這段演講稿你有什么感覺？（讓學(xué)生談自己的感受）剛才大家談得很好，這的確是一片讓人熱血沸騰的文章。讀起來讓人心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情油然而生。接下來，大家在讀一篇演講稿，比一比，這篇文章和以前我們讀的文章有哪些不一樣的地方有哪些一樣的地方。（問學(xué)生發(fā)印好的演講稿）讀完后談?wù)労推渌恼碌牟煌?。在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點。：演講可以分為有準備的演講和即興演講，有準備地演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（板書：學(xué)寫演講稿）（設(shè)計意圖：“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課”，使得聽、看、與寫作有這種機地結(jié)合起來，給學(xué)生表達的機會，激活思維，激發(fā)興趣。然后再引入本次習(xí)作課題，水到渠成。）二、選取、收集素材：如果不想寫演講稿，選擇最打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。請同學(xué)們選擇吧！三、指導(dǎo)習(xí)作方法：回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿。（1）引導(dǎo)確定主題。請同學(xué)們打開課本55頁，把習(xí)作部分讀一讀，想一想，這次演講的主題是什么？（板書：祖國在我心中）(2)通過這段時間的綜合性學(xué)習(xí)，我們對“祖國”有了更深的了解，相信大家也有許多話想說，就讓我們用演講稿的形式把他寫出來吧。（3）演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習(xí)作提示第二自然段。（4）學(xué)生默讀后在小組內(nèi)交流，然后再辦機理交流，老師梳理。演講稿一般分為三部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近于聽眾的的距離。中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體。結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召。接下來分部分寫演講稿。讓學(xué)生想一想我們這次演講的對象是誰？演講的開頭怎么寫？在這些要求中，關(guān)鍵字眼是什么？演講稿最難寫的就是第二部分，我們再來研究演講稿主體部分的要求。（要注意結(jié)合具體材料，把觀點說清楚。其次要用具體材料來說明自己的觀點。）（1）:就讓我們圍繞“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。其實亮觀點很簡單，只要圍繞“祖國”說一句話就行了?，F(xiàn)在小組中說，看哪組說的最多。（2）、學(xué)生先在小組內(nèi)互相交流。（3）、請各小組派代表在全班交流，老師簡單小結(jié)。（4）、怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說“祖國科技發(fā)達”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到“神舟”五號.“神舟”六號，還可以舉一些名人的話來增強表現(xiàn)力。（5）、學(xué)生任選“祖國??”的一個巨資，用一些具體的材料將一句話充實為一段話。(6)、展示三位同學(xué)的演講稿片段，進行集體修改。（展示如何將內(nèi)容寫具體的過程，讓學(xué)生知道怎么修改。）（7）、一篇好的演講稿，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。比如要想寫祖國如何值得我們深深地?zé)釔郏敲?，我們就可以有很多方面來寫?？勺寣W(xué)生選擇觀點中的兩個來寫。指導(dǎo)寫演講稿的結(jié)尾。讓學(xué)生欣賞兩種結(jié)尾。（號召式結(jié)尾總結(jié)式結(jié)尾）。為自己的演講稿加一個好標題。6．全班交流修改完整的演講稿。（設(shè)計意圖：課堂應(yīng)該是充滿活力的，指導(dǎo)孩子們將搜集的素材，在小組內(nèi)，全班同學(xué)中自由的交流，并適時進行點撥、指導(dǎo)，既讓孩子們在合作學(xué)習(xí)中豐富了寫作內(nèi)容，拓展寫作思路、明確寫作方法，同時鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，為下一步全班交流做好準備。）四、交流習(xí)作，佳作欣賞，借鑒提高請同學(xué)們寫完后，自己先讀一讀習(xí)作，小組內(nèi)交流，閱讀小伙伴的習(xí)作，互相之間糾正，修改一下，推選出比較好的習(xí)作來。老師參與其中。現(xiàn)在我們來欣賞同學(xué)們寫的幾個片段，請同學(xué)們想一想該怎樣來評。從語言上來看演講稿的魅力。（1）要口語化，通俗易懂。(2)要生動感人。老師總評學(xué)生本次習(xí)作的情況，給予肯定性評價。課下互相閱讀其他同學(xué)的習(xí)作，互相借鑒，完成習(xí)作，下節(jié)課我們再互相交流，評選出優(yōu)秀習(xí)作。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進行師生評價、生生評價，目的是讓學(xué)生在這個過程中學(xué)會傾聽、學(xué)會評價、學(xué)會欣賞他人、學(xué)會正確表達。讓學(xué)生在評改中發(fā)現(xiàn)習(xí)作的閃光點，從而樹立習(xí)作的信心，認識到自己習(xí)作中的不足，找到自行修改的切入點。取長補短，提高習(xí)作水平。）標題：中國夢 我的夢（小學(xué)六年級習(xí)作二演講稿）親愛的老師、同學(xué)們：大家好!每一個人都有夢想，每一個民族也有自己的夢想，每一個中華兒女的夢想就是一個“中國夢”?！耙粋€人可以一無所有，但是不能沒有夢想?！边@句話，我一直記得。是的，正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強敵”，中華兒女就有一個夢想，一個民族復(fù)興的夢想。170多年來，無數(shù)中華兒女就執(zhí)著于這個夢，為民族復(fù)興上下求索。而今，在實現(xiàn)這個夢想的新的歷史征程上，總書記深情闡述“中國夢”，他引用了三句詩“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！薄ⅰ伴L風(fēng)破浪會有時”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進。姚明在退役發(fā)布會上感言：“感謝這個偉大進步的時代，使我有機會去實現(xiàn)自己的夢想和價值?！苯裉欤覀兠總€人未必像姚明那樣盡情綻放了夢想，但我們都有自己的夢，也都或多或少地實現(xiàn)著自己的夢。盡管我們的夢想實現(xiàn)未必盡如人意，有的人還在埋怨，收入還不夠高，房子還不夠大，工作還不夠好，看病還不夠方便，但與自己的過去相比，夢想的旅程都早已離開原點，夢想的花朵已然開始綻放。也許，執(zhí)著于自己的夢想久了，我們可能忘了夢想生長的土壤。也許，有的人認為，自己夢想的實現(xiàn)，得益于自己的奮斗，這個時代、我們國家并沒有直接為自己做過什么。然而，百