中國(guó)河流警鐘長(zhǎng)鳴(編輯修改稿)
2024-10-25 14:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思考邊填寫，教師下去巡視。）師：好，我們來(lái)看看哪一組同學(xué)完成得又快又好。第一份表格填好的就上來(lái)貼在黑板上展示，我們只取前三名哦。（學(xué)生貼好后，請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)評(píng)價(jià)，統(tǒng)一正確答案，老師適時(shí)表?yè)P(yáng)）師：好，我們?cè)賮?lái)看第二張表格。我們請(qǐng)四組同學(xué)上來(lái)展示，大家在下面邊思考邊對(duì)照，我們看看哪個(gè)小組答得最好。（每組推薦代表分別上黑板填寫（每組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目），然后針對(duì)填寫情況讓學(xué)生學(xué)生自由辯論。）五、訓(xùn)練：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)大家對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得很好，那么，哪位同學(xué)能幫我們總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)呢？（學(xué)生舉手回答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充，老師簡(jiǎn)單小結(jié)）同學(xué)們總結(jié)得很好！為了幫助同學(xué)們鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，下面我們做些訓(xùn)練，（一）試一試：展示課件PPT12。（二）想一想：展示課件PPT13。六、總結(jié)：同學(xué)們，大家是不是有的累了？好，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅畫面，邊放松邊感受一下祖國(guó)壯麗多姿的山河美景。（展示課件PPT14）教師總結(jié)（同時(shí)展示課件PPT15）：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的祖國(guó)不僅河流眾多，分布廣泛，而且資源豐富，山河壯麗。千百年來(lái)，這些大大小小的河流，滋養(yǎng)了我們?nèi)A夏民族的體魄，涵養(yǎng)了我們炎黃子孫的精神，為中華民族的延續(xù)和發(fā)展提供了生生不息的生命源泉，當(dāng)我們?cè)跒樽鎳?guó)的壯麗山河感到驕傲的同時(shí)，我們更要用心珍惜身邊的每一條河流，每一份資源，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好我們的家園，我們的地球。感謝同學(xué)們的配合，謝謝大家!（出示課件PPT16）第三篇：中國(guó)的河流說(shuō)課稿《中國(guó)的河流》說(shuō)課稿高林一，說(shuō)教材1，地位和作用河流和湖泊是初中八年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)的內(nèi)容，它是中國(guó)地理的基礎(chǔ)課。本節(jié)分為三部分，一，眾多的河湖，二，黃河的治理，三，長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)。這里只說(shuō)眾多的河湖。中國(guó)的河湖眾多，大小不一，星羅棋布，就象美好仙界的明珠，遍布全國(guó)各地。這此河湖不僅有灌溉，航運(yùn)和旅游等價(jià)值，還提供了水，水能資源。為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供有利條件。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。熱愛(ài)我國(guó)美麗的山河。2，教學(xué)目標(biāo)知識(shí)要求：掌握我國(guó)外流河和外流區(qū)域，內(nèi)流河和內(nèi)流區(qū)域的分布和劃分，主要河流的水文特征，世界上最長(zhǎng)的人工運(yùn)河——京杭運(yùn)河。東部湖區(qū)和西部湖區(qū)的分布。智能要求：初步掌握我國(guó)主要河流的地理位置，主要水文特征。建立空間觀念及思維能力，想象力以及獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。德育參透：通過(guò)認(rèn)知我國(guó)主要河流和湖泊在灌溉，航運(yùn)，旅游和水能利用方面有很大的價(jià)值，在我國(guó)工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要的作用。3，重點(diǎn)，難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：各河流的水文特征學(xué)生難以掌握和描逑，本節(jié)解決的重點(diǎn)關(guān)鍵在外流區(qū)域和內(nèi)流區(qū)域的分布圖上采用教學(xué)掛圖，邊講邊演示，建立空間結(jié)構(gòu)，這樣能直觀的，形象的反映教材的層次性和知識(shí)內(nèi)涵，幫助學(xué)生加以認(rèn)識(shí)和區(qū)別的比較。二，說(shuō)教學(xué)方法1，讀圖分析法：查找我國(guó)主要河流，長(zhǎng)江，黃河等河流分別注入的海洋。2，討論比較法：讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，共同參與，分組討論。什么是外流河？什么是內(nèi)流河？它們的概念是什么？三，說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，以圖作媒介，充分利用課本上的地圖冊(cè)中的地圖，讓學(xué)生讀圖思與分析記圖，熟圖。使學(xué)生巧妙的用眼看圖，用腦記圖，開(kāi)口可以說(shuō)圖，動(dòng)手可以繪圖。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和知識(shí)水平，獲取地圖技巧的能力。四，說(shuō)教具準(zhǔn)備1，掛圖，（我國(guó)內(nèi)，外流區(qū)域圖）2，多媒體課件。五，板書設(shè)計(jì) 第三節(jié)，河流和湖泊 一，我國(guó)河流的概況 二，內(nèi)，外河流的概念和劃分 三，河流的作用和湖泊的分布第四篇：中國(guó)的河流教學(xué)設(shè)計(jì)《中國(guó)的河流》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：主要河流和湖泊的水文特征。外流河的水文特征。教學(xué)難點(diǎn)：外流河的水文特征。教學(xué)手段：錄像機(jī)、投影儀、投影片、景觀圖片。課時(shí)安排：二課時(shí) 板書設(shè)計(jì)：第三節(jié) 中國(guó)的河流一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)概念：內(nèi)流河、外流河內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)二、外流河的水文特征我國(guó)外流河水文的共同特征及成因我國(guó)外流河水文特征的差異及原因三、內(nèi)流河的水文特征我國(guó)內(nèi)流河水文的共同特征及成因我國(guó)最大的內(nèi)流河——塔里木河四、京杭運(yùn)河起止點(diǎn)、長(zhǎng)度經(jīng)過(guò)的省市、溝通的水系歷史上和現(xiàn)在的作用：五、湖泊概況湖泊的分類湖泊的分布 青藏高原湖區(qū) 東部平原湖區(qū) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 〔導(dǎo)入新課〕通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)人民生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣候條件，一個(gè)地區(qū)的降水量發(fā)生變化，江河、湖泊的水量也會(huì)隨其改變，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五章 中國(guó)的河流和湖泊?！舶鍟车谖逭?中國(guó)的河流和湖泊〔啟發(fā)提問(wèn)〕說(shuō)出你所知道的河流、湖泊的名稱，并說(shuō)出河流、湖泊的作用以及對(duì)人類的不利影響?！步處熆偨Y(jié)〕出示表1：中國(guó)河流、湖泊的數(shù)量。我國(guó)是一個(gè)河流、湖泊眾多的國(guó)家，為了更好的了解我國(guó)河流、湖泊的分布狀況和利用狀況，這一章我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的河流和湖泊，首先我們來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)――河流和湖泊。〔板書〕第一節(jié) 河流和湖泊讓學(xué)生看中國(guó)水系圖，查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊
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