義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳教案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人人有學(xué)上“均衡”為了人人上好學(xué)推進(jìn)均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)教育公平 改善辦學(xué)條件促進(jìn)教育均衡發(fā)展保障兒童享受公平優(yōu)質(zhì)教育培育社會(huì)主義創(chuàng)新型人才統(tǒng)籌推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展孩子的希望在教育精心教好每一個(gè)學(xué)生 教育振興全民有責(zé)托起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的希望讓每一個(gè)學(xué)生受教育機(jī)會(huì)均等百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，均衡為先強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用 推進(jìn)教育均衡發(fā)展推進(jìn)均衡發(fā)展 維護(hù)教育公平加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)教育均衡發(fā)展 強(qiáng)化社會(huì)公平和諧義務(wù)教育均衡發(fā)展 公平教育人人受益推進(jìn)均衡發(fā)展 建設(shè)教育強(qiáng)市全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展改善民生從教育突破，發(fā)展教育從均衡抓起1強(qiáng)化教育“第一戰(zhàn)略”，確保教育優(yōu)先發(fā)展1全員動(dòng)員，努力攻堅(jiān)，發(fā)展教育，改善民生1振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面1千秋基業(yè)，教育為本，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)輝煌1國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育是一項(xiàng)公益性事業(yè)1合理配置教育資源1實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，促進(jìn)教育公平1實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展1實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)教育均衡發(fā)展2享受均衡教育資源2全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀2全力辦好人民滿(mǎn)意、均衡和諧的義務(wù)教育2關(guān)愛(ài)留守少兒努力促進(jìn)均衡發(fā)展學(xué)生人人平等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展推進(jìn)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展共享教育陽(yáng)光第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳內(nèi)容義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳資料（干部職工了解內(nèi)容）一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個(gè)相對(duì)均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國(guó)目前現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題的新舉措，是實(shí)現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。其內(nèi)涵主要包括三個(gè)層面：①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問(wèn)題。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容可以概括為：一個(gè)門(mén)檻、兩項(xiàng)內(nèi)容、一個(gè)參考。一個(gè)門(mén)檻（基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估）。要求在對(duì)一個(gè)縣進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定前，要對(duì)其所轄義務(wù)教育階段學(xué)校是否達(dá)到本省基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。達(dá)到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。兩項(xiàng)內(nèi)容（均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定的核心內(nèi)容）。對(duì)縣域義務(wù)教育校際間差距評(píng)估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項(xiàng)指標(biāo)來(lái)分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。達(dá)到基本均衡評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)為：。對(duì)縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估。主要是通過(guò)入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理四個(gè)方面的17項(xiàng)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行，每個(gè)指標(biāo)賦一定分值，總分為100分；達(dá)到85分以上的縣方可視為達(dá)到此項(xiàng)評(píng)估的要求。一個(gè)參考：指公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿(mǎn)意度，作為評(píng)估、認(rèn)定一個(gè)縣是否實(shí)現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。四個(gè)一票否決(“全面改薄”計(jì)劃未完成的、“三殘兒童”入學(xué)率不達(dá)標(biāo)的、近三年教育經(jīng)費(fèi)投入有兩年未實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”的、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件的
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