【文章內(nèi)容簡介】 他主動向?qū)W院提出來做就業(yè)工作，他這樣說道：“要做好學(xué)生的思想教育，就必須解決好學(xué)生的實(shí)際問題，而目前學(xué)生和家長最關(guān)心的問題就是就業(yè)。學(xué)生努力讀書，家長花錢送子女上大學(xué)，他們最基本的動機(jī)就是要找到一份好的工作?！睘榱寺?lián)系上用人單位，他想盡千方百計(jì)、說盡千言萬語、踏遍萬水千山，磨破了腳板，說破了嘴皮，拉下了面子。幾年之內(nèi)，他幾乎跑遍了全國各地，參加了上百次畢業(yè)生供需見面會，走訪了五百多家用人單位?；蕰詵|總結(jié)自己為學(xué)生找工作的體會就是以“五心”換“五贏”：“五心”，即熱心、愛心、細(xì)心、誠心、責(zé)任心。這樣，才能換回“五贏”：學(xué)生找到工作；家長滿意；用人單位招到合適的員工；學(xué)校就業(yè)率高，影響擴(kuò)大；自己滿足，心情舒暢?；蕰詵|的辛勤付出帶來了顯著的成績。5年來，他所在的土木工程學(xué)院的就業(yè)率一直高達(dá)90%以上，其中2003年為100%，2004年為99%，%，%，%，％。其中，他直接推薦的學(xué)生達(dá)到3000多名！這些數(shù)據(jù)是指學(xué)生已經(jīng)報到上班并領(lǐng)到了工資后的數(shù)據(jù)，而不是那種只簽個意向協(xié)議的數(shù)據(jù)。他成為了學(xué)校就業(yè)工作的一面旗幟。他有幾百封信和十幾本留言薄，學(xué)生都親切地叫他父親，并以閨女、兒子落款，稱他為“永遠(yuǎn)的老師”、“親愛的父親”。有學(xué)生拿到第一個月工資后，買了兩套保暖內(nèi)衣，一套給父親，另一套就寄給了他；有學(xué)生連夜驅(qū)車11個小時，就是為了趕到火車站與出差經(jīng)過的皇老師見個面、說說話；有學(xué)生從北京為他寄來香山紅葉；有學(xué)生在美國過第一個感恩節(jié)，就把感恩的Email發(fā)給了他。皇曉東老師的優(yōu)秀事跡曾被新華社、《中國教育報》、中國教育電視臺、《湖南日報》、湖南衛(wèi)視、湖南教育電視臺、湖南教育網(wǎng)、《長沙晚報》等新聞媒體報道，新華網(wǎng)等數(shù)十家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。獲獎情況：2008年榮獲校就業(yè)工作先進(jìn)工作者； 2007年榮獲校宿舍管理先進(jìn)工作者。精心育人矢志不渝爭當(dāng)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的示范者——華南師范大學(xué)輔導(dǎo)員李衛(wèi)東個人事跡一、個人簡歷李衛(wèi)東，男，漢族，中共黨員，1975年10月生，1998年7月起從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任華南師范大學(xué)南海學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任。2008年任學(xué)院06級（302人）輔導(dǎo)員。二、工作情況：李衛(wèi)東老師熱愛輔導(dǎo)員工作。他于1997年7月本科畢業(yè)后留在本校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院從事輔導(dǎo)員工作。十一年來，他先后擔(dān)任過經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院8個年級的輔導(dǎo)員，兼任學(xué)院學(xué)生會指導(dǎo)教師。他堅(jiān)決服從組織的需要和安排，從不與組織講條件和價錢；堅(jiān)守輔導(dǎo)員崗位，竭誠育人，無怨無悔；忠實(shí)地；履行輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，以極大的熱忱認(rèn)真做好學(xué)生的教育管理與服務(wù)工作。他在輔導(dǎo)員工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默耕耘，任勞任怨。十一年來，李衛(wèi)東帶過的每一個學(xué)生的成長都凝結(jié)有他的心血和汗水，他也贏得了廣大同學(xué)的尊敬和愛戴。他帶過的一屆學(xué)生曾經(jīng)給李衛(wèi)東老師送了一面寫著“送給我們最親愛的人李衛(wèi)東老師”的錦旗，這是李衛(wèi)東老師關(guān)愛學(xué)生和廣大同學(xué)愛戴李衛(wèi)東老師的見證。李衛(wèi)東老師注意結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和不同類型學(xué)生的特點(diǎn)開展思想教育，十一年來，共為學(xué)生講授黨課、學(xué)生干部的素質(zhì)與要求、大學(xué)階段的定位、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)等專題講座逾百場（次）。李衛(wèi)東老師積極探索學(xué)生教育管理的新模式。1999年，他提出應(yīng)當(dāng)開辟專業(yè)實(shí)踐基地的建議獲得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。此后幾年，他經(jīng)常陪學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到各地聯(lián)系和落實(shí)專業(yè)實(shí)踐基地。目前，經(jīng)管學(xué)院共建立了30多個專業(yè)實(shí)踐基地。李衛(wèi)東老師定期組織學(xué)生開展模擬金融市場、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽、模擬商務(wù)談判、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽、企業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽、營銷策劃大賽等活動，為同學(xué)培養(yǎng)提高“三大能力”提供了平臺。在全國和省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外作品競賽中，李衛(wèi)東老師所帶年級的學(xué)生獲得國家級一等獎一項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)，獲得省級一等獎2項(xiàng)、二等獎6項(xiàng)。李衛(wèi)東老師重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行科學(xué)研究，積極探索學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律。他撰寫的《談如何培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力》獲學(xué)校學(xué)生工作理論研討會經(jīng)驗(yàn)材料一等獎。他參與的“建立‘三大能力’培養(yǎng)模式，系統(tǒng)開展素質(zhì)教育”的課題獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。他參與的“‘三大能力’與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究”的課題獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。他撰寫的論文《構(gòu)建以“三大能力”為核心的學(xué)生管理模式》獲得首屆“南方輔導(dǎo)員論壇”優(yōu)秀論文獎。參加工作以來，李衛(wèi)東老師在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文已有9篇。2007年12月，李衛(wèi)東老師牽頭申報的課題《大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與核心能力構(gòu)建個案研究》獲得教育部輔導(dǎo)員骨干支持研究課題委托研究項(xiàng)目立項(xiàng)。2008年11月，由中山大學(xué)舉辦的“全國高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)理論研討會”在廣州舉行，李老師作為典型在大會做了題為“如何在輔導(dǎo)員崗位上鍛煉成長”的發(fā)言，系統(tǒng)介紹了他管理學(xué)生的系統(tǒng)，獲得了在場的專家學(xué)者的一致好評。2008年12月，由省教育工委，省教育廳主辦的“廣東高校首屆南方輔導(dǎo)員論壇”在華南師范大學(xué)舉辦，李老師在大會做了主題發(fā)言。2008年，李老師應(yīng)邀到廣東省內(nèi)高校做講座和經(jīng)驗(yàn)介紹有十余所。李衛(wèi)東認(rèn)為，輔導(dǎo)員像小草一樣地默默無聞，像老黃牛一樣辛勤耕耘，無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，無怨無悔地為學(xué)生和他人編織著美麗的夢。同時，輔導(dǎo)員這個讓人肅然起敬的名字也給他的生命帶來了其他行業(yè)沒有的體驗(yàn)，李衛(wèi)東老師覺得付出的所有辛勤都是值得的。獲獎情況： 2007年?！皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”和?！八枷胝喂ぷ鲀?yōu)秀獎”；廣東省“優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵”。病患不怠,與愛同在——四川大學(xué)輔導(dǎo)員夏磊個人事跡一、個人簡歷夏磊，女，漢族，中共黨員，1975年10月出生，2004年7月起從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任四川大學(xué)電氣信息學(xué)院學(xué)生科科長、學(xué)生黨支部書記。2008年分別擔(dān)任2004級（335人）及2008級（284人）輔導(dǎo)員。二、工作情況夏磊曾就職于某置業(yè)公司，擔(dān)任人力資源部經(jīng)理。2004年，29歲的她正處于事業(yè)發(fā)展的黃金時期，但卻毅然選擇了到高校從事基層思政教師工作。面對這份從頭做起的職業(yè)，門外漢的她深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。她參加了高校職業(yè)規(guī)劃TTT課程學(xué)習(xí)，運(yùn)用人才測評理論對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)興趣測評；2008年1月作為優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表，她參加了四川大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員赴港培訓(xùn)班；2008年6月，她又自費(fèi)參加西南心理咨詢師培訓(xùn)中心舉辦的為期三個月的心理咨詢師培訓(xùn)班并獲得全國心理咨詢師三級資格證書。同時，她也重視理論研究，先后以第一作者在公開刊物上發(fā)表論文《淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《高校大學(xué)生心理健康問題及對策》及《開展畢業(yè)生廉潔教育，減少“26歲現(xiàn)象”的發(fā)生》，并參與科研項(xiàng)目“高校新生心理適應(yīng)現(xiàn)狀及干預(yù)研究”。由于長時間緊張的工作，生活變得沒有規(guī)律。2005年5月，夏磊不幸檢查出患有舌鱗癌。得知這一消息的瞬間，她的心情極度低落，可是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的她很快振作了起來。當(dāng)學(xué)生們得知夏磊生病的消息后，他們每天都發(fā)短信給她，讓她不要操心、好好養(yǎng)病。無論治療的過程多么痛苦，每次只要一見到學(xué)生，一收到他們發(fā)來的短信，夏磊就精神振奮。第一次住院的時候，學(xué)生們剛好在半期考試，怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，她堅(jiān)持不讓學(xué)生來醫(yī)院?？纪暝?，學(xué)生助理來看她，她卻叮囑學(xué)生們一定要帶半期考試的成績過來。有人勸她換一份輕松一點(diǎn)的工作，她卻一邊笑著，一邊口齒不清地說：“我離不開我的學(xué)生，不能沒有他們！他們是我戰(zhàn)勝病魔的動力，為了他們，我更要振作起來，積極治療；為了他們，我更要努力工作。他們愛我，我更愛他們！”2008年9月，她沒有放棄她熱愛的工作，也沒有絲毫的倦怠，而是以更高的熱情迎來了她的第二批學(xué)生。剛?cè)胄５男律?，有許多孩子來自地震災(zāi)區(qū)，他們飽嘗著失去親人的痛苦，經(jīng)受著巨大的心理創(chuàng)傷。參加08年暑假全國心理咨詢師培訓(xùn)的她，利用過硬的專業(yè)知識，對孩子們進(jìn)行災(zāi)后心理輔導(dǎo)，用母愛關(guān)心呵護(hù)他們。一名來自災(zāi)區(qū)的學(xué)生在地震中失去了母親，傷痛和愧疚積壓在心中，當(dāng)夏磊得知這一情況后，她主動找他談心，開導(dǎo)他、鼓勵他，給他講了自己戰(zhàn)勝病魔的故事。一個學(xué)期以后，這名學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加樂觀，更加優(yōu)秀。新春伊始，川大江安校區(qū)，當(dāng)她漫步在長橋時，看到90后學(xué)生娃娃們的幸福笑臉，聽到他們的朗朗書聲，她不禁回想起在這里和學(xué)生們渡過的美好時光；她暗下決心，準(zhǔn)備繼續(xù)前行，在這條道路上走得更遠(yuǎn)??面對別人的贊美，夏磊總是微微一笑，她說：“我是一個平凡的人，沒有做過什么大事，只是在一個平凡的崗位上，奉獻(xiàn)我真誠的愛心，實(shí)現(xiàn)我那小小的心愿。我愛我的學(xué)生、我的工作、我的生活和我身邊所有的人！”人獲獎情況：2008年榮獲四川大學(xué)抗震救災(zāi)先進(jìn)個人；2007年： 20052007“四川省高校十佳輔導(dǎo)員”。四川大學(xué)迎評創(chuàng)建活動“先進(jìn)個人”。十年治愈萬名學(xué)生“心病”——記湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年博士輔導(dǎo)員江沈紅江沈紅從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，因家庭貧困報考了中專。中專一畢業(yè)，他就報考了荊州師專，接著取得自考本科畢業(yè)證書。這期間，他輔導(dǎo)的3名學(xué)生奇跡般地奪得3塊世界奧數(shù)競賽金牌。一夜之間，江沈紅成了當(dāng)?shù)赜忻宋铩?000年，他考取了武漢理工大學(xué)碩士研究生。2004年獲得碩士學(xué)位時，他面臨兩種選擇：幾家著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以年薪百萬競相聘請這名世界奧數(shù)金牌教練；湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院也向他投來橄欖枝。江沈紅陷入了沉思：自己的今天，完全是班主任贈言鼓舞的結(jié)果，當(dāng)今大學(xué)生壓力大，大多心理不健全，需要人醫(yī)治?！八麄兪歉改傅膶氊悾鎳南Ｍ?。于是我放棄了年薪百萬的誘惑，立志當(dāng)一名專治大學(xué)生‘心病’的輔導(dǎo)員?！苯蚣t說。江沈紅在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政與公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員崗位上一干就是6年。這期間，他雖治愈了數(shù)千學(xué)子的“心病”，獲得10個省級獎項(xiàng)，但他總覺得要想成為一名專家型輔導(dǎo)員還是力不從心，必須繼續(xù)深造。于是，他見縫插針地學(xué)習(xí)，終于以英語全省第一的成績通過了武漢大學(xué)輔導(dǎo)員博士學(xué)位專項(xiàng)考試。取得博士學(xué)位后，一所“211工程”高校向他拋出橄欖枝，職位是學(xué)工處副處長。一邊是部屬大學(xué)、副處長；一邊是省屬二本、輔導(dǎo)員。“國家、學(xué)校花大氣力培養(yǎng)一個專家型輔導(dǎo)員，我學(xué)成后卻當(dāng)官轉(zhuǎn)崗，良心上說不過去呀。”江沈紅坦言。他說服親友，依然回到了輔導(dǎo)員崗位。10年治愈上萬名學(xué)子的“心病”。祛邪扶正補(bǔ)益法、割舊建新引導(dǎo)法、振陽除寒強(qiáng)身法、中外精英激勵法、通病一藥共治法、特癥特治跟蹤法、消散疏導(dǎo)解郁法、多管齊下攻心法等8法,是江沈紅在長期做學(xué)生思想工作中獨(dú)創(chuàng)的，確實(shí)行之有效。他用博客記載著一個個因人而異的“處方”，10年來共有100多萬字，點(diǎn)擊量達(dá)15萬人次?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，他共治愈大學(xué)生心理疾病10300例。去年,他榮獲湖北省思想政治教育先進(jìn)工作者稱號?！苯蚣t每年認(rèn)識上千名學(xué)生，并能叫出名字，掌握他們的思想動態(tài)、心理疾病。這是他通過看表排查、接待新生、