骨干教師結對幫扶協(xié)議書20xx(編輯修改稿)
2025-10-25 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 短的時間里熟悉教學藝術?？傊?，我們在幫扶活動中做了大量細致地工作，取得令人振奮人心的成績。但是，與新課程的改革要求還遠遠不夠，與優(yōu)秀的課堂教學過程還有很遠的距離。今后，我們更要倍加努力工作，把教育工作扎扎實實做好，讓社會放心，人民滿意。第四篇：骨干教師結對幫扶實施方案骨干教師結對幫扶實施方案一、指導思想為貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》和《臨澤縣骨干教師管理暫行辦法》的要求，為加快教師隊伍建設，提升幼兒園教師專業(yè)化水平和教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和引領作用，根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》等文件精神，結合我園實際，特制訂骨干教師結對幫扶實施方案。二、目標要求深入貫徹《規(guī)程》、《綱要》精神，以人為本，完善和規(guī)范競爭激勵機制，搭建幫扶平臺，壓力和幫扶相結合，充分激發(fā)全園教職工工作積極性，充分發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢，通過傳、幫、帶、扶等示范和引領作用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互幫助，共同提高的隊伍建設目標，促進教師教育教學能力和知識結構的快速提升，打造一支全縣一流的“陽光團隊”、“精英團隊”，為創(chuàng)建一類幼兒園的目標奠定堅實基礎。三、具體措施（一）合理計劃，規(guī)范管理，有序開展骨干教師幫扶工作。根據(jù)學期幼兒園各項工作計劃，要求骨干教師及青年教師做好短期、長期學習培訓計劃、幫扶計劃，做到計劃合理，措施得力，實施有序，成效顯著。幫扶工作不盲目，不搞形式，真抓實干，時效性強。（二）強化學習，更新觀念，不斷提高教師自身理論水平。、教學理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。督促和鼓勵青年教師多讀書，精讀書，并做好學習筆記，做到“周筆記，月簽閱”。每月交一份讀書心得。，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學時，經(jīng)考核成績合格。、學習，多角度吸收營養(yǎng)。促進青年教師盡快成長，實現(xiàn)一年合格，兩年勝任，三年成為園骨干的隊伍建設目標。（三）立足實際，教研合一，以課堂為載體切實提升教師專業(yè)化水平。“壓擔子”，提高青年教師的責任意識和服務意識。根據(jù)本園教師基本功底子薄弱的劣勢，每周開展一次園本培訓，把教師基本功訓練作為主要工作來抓，定期舉行青年教師“匯報課展示”、“優(yōu)質(zhì)課評選”、教師基本功展示等活動，徹底消除“等”、“幫”“靠”的消極思想，使青年教師意識到“壓力”而進步?！皫汀⒎?、帶”，充分發(fā)揮引領和示范作用，體現(xiàn)幫扶工作的時效性。要求骨干教師關心被幫扶教師的工作、學習、生活和思想，主動介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊。從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“匯報課”的實
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