【文章內(nèi)容簡介】 2006年9月獲鄉(xiāng)級先進(jìn)教師2007年10月獲省級科學(xué)示范課一等獎《蠟燭會熄滅嗎》2007年12月獲國家級作文輔導(dǎo)獎 2007年12月獲區(qū)級閱讀抽測優(yōu)秀輔導(dǎo)獎 2008年6月獲區(qū)級規(guī)范字抽測優(yōu)秀輔導(dǎo)獎 2008年9月被評為區(qū)級2008優(yōu)秀教師 2008年9月獲省級研究成果二等獎《磁鐵有磁性》2008年10月獲省級課題結(jié)項(xiàng)證書《針對學(xué)生差異的有效教學(xué)研究》 2008年12月獲省級勞技優(yōu)秀小論文輔導(dǎo)獎《我做西紅柿炒雞蛋》 2009年2月獲市級語文示范觀摩課二等獎《圓明園的毀滅》2009年6月獲市級“非凡寶寶風(fēng)采展示”征文第三名 2009年8月獲市成果三等獎 證書編號 KYCG20093062《淺談?wù)Z文課程針對學(xué)生差異的有效教學(xué)》2009年9月被聘為市科學(xué)中心教研組成員 聘期 2009年9月2012年8月2009年9月 論文《我與祖國共成長》在市婦聯(lián)開展的“我與祖國共成長”讀書征文中獲優(yōu)秀獎2009年9月 鄉(xiāng)先進(jìn)教師自2008年建立博客以來 發(fā)表博文近800篇在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章19篇二、教學(xué)工作，播撒師愛。我對教育事業(yè)滿腔熱忱，對業(yè)務(wù)精益求精，對學(xué)生一往情深。我把真誠的人性的關(guān)愛撒進(jìn)每一個孩子干渴的心田，讓每一個孩子滿懷憧憬充滿希望的生活，使每一個孩子能有信心去堅(jiān)守自己做人的權(quán)利。我一直以來擔(dān)任班主任工作，在班級管理方面，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，差異教學(xué)，堅(jiān)持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”，我認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，我覺得老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴?，也是老師工作的主旋律?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生的感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生，我對學(xué)生始終堅(jiān)持愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。這也是我常記于心的一句話，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用業(yè)余時間給他們輔導(dǎo),讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則，我在學(xué)生評價方面實(shí)行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”等等，實(shí)行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，班級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。我所教的班級成績大都在鄉(xiāng)前三名之內(nèi)。三、提高素質(zhì)，為了愛生?！敖^眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃”。我深知：要想在班級管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓我的業(yè)務(wù)水平得到更好的提高，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，我必須注重自身素質(zhì)的提高。幾年來，我一口氣自學(xué)拿下了大專、本科文憑。積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。我每學(xué)期都制定出適合自己的個人閱讀計劃，使我的閱讀做到有章可循，有的放矢。此外，我還積極利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，建立了自己的郵箱，創(chuàng)建了自己的博客，加入了許多教育圈子：教師論壇，老師的家園，教研與科研，鄉(xiāng)村教師，教育人生，金明區(qū)科教文體局等等。只有多讀書，多學(xué)習(xí)，才能拓寬文化素養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能更好的從事教育教學(xué)事業(yè)。這些，我都謹(jǐn)記于心并付諸實(shí)施。四、展望未來，奉獻(xiàn)大愛。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用心靈培育心靈，用智慧培育智慧。熱愛是天經(jīng)地義，付出是應(yīng)盡之責(zé)，奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然。為教育奉獻(xiàn)，我深感快樂，為學(xué)生奔忙，我其樂無窮！我要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去呵護(hù)。把我的師愛全部播撒給我的學(xué)生，創(chuàng)造出快樂和諧的教育，讓我們的每一位孩子都感受到人生最大的幸福。為了教育事業(yè)，我不懈追求尚干中心小學(xué) 陳秋容1993年師范畢業(yè)，我開始了我的教師生涯。初出茅廬的我在山區(qū)工作了四年，這是我寶貴的一段人生經(jīng)歷。1997年8月至今一直在尚干中心小學(xué)工作。從教以來，我一直擔(dān)任語文教師，熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，始終站在教改前沿，是尚干中心小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，現(xiàn)任語文教研組組長。2008年5月被認(rèn)定為縣級語文骨干教師?！拔沂且粋€普通的一線語文教師，我要永遠(yuǎn)耕耘于教育這塊熱土，因?yàn)楦攀且环N開拓,更是一種幸福?！边@是我常常對自己說的一句話，我以滿腔的熱忱投入到對教育事業(yè)的不懈追求中去。我是一個平凡的人，回首這十幾年來的教育教學(xué)歷程，自己沒有淵博的知識，沒有驚人的創(chuàng)舉，沒有動人的事跡，但我有一顆心，一顆做一名好教師的心。情系教育 無私奉獻(xiàn) 從教十多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和精心培養(yǎng)下，我已成長為一位優(yōu)秀的人民教師。我忠誠于教育事業(yè)，“甘當(dāng)人梯，樂于奉獻(xiàn)”是我人生價值的真實(shí)寫照。思想上，我積極要求進(jìn)步，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育法規(guī)，以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，以教書育人為已任，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，潛心鉆研，開拓創(chuàng)新，踏實(shí)工作。我熱愛教育事業(yè)，因而在工作上從不計較得失，總是在這片圣潔的土地上默默地耕耘、默默地奉獻(xiàn)。面對一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，我覺得有責(zé)任將一個個不諳世事的孩子培養(yǎng)成為充滿靈氣的小天使。當(dāng)我培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，贏得一次次上級褒獎時，我的內(nèi)心感到無比的欣慰。強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感也為我在家長中獲得良好的口碑，他們把自己的孩子送到我的手里感到很放心。熱愛學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 我始終認(rèn)為“學(xué)識淺薄是難有作為的?！币虼?，我熱愛學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1993年師范畢業(yè)后，我主動參加了福建省教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的自學(xué)考試，并順利畢業(yè)。只要有空，我總是手不釋卷，認(rèn)真閱讀前沿的教育教學(xué)理論書籍和各類教學(xué)雜志，及時了解新的教改信息，以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作?！缎W(xué)語文教師》、《福建教育》等書籍總不離左右，是我的精神食糧。2004年4月，我被推薦參加了福州市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我掌握了豐富的理論基礎(chǔ)知識，但我深諳“紙上得來終覺淺”的道理。用已有的理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從中探索規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教育效率，這是我一貫堅(jiān)持的做法。對于一些新的教學(xué)方法我敢于去嘗試，于是，一些新的教學(xué)理念在我的課堂教學(xué)中得到了體現(xiàn)。近幾年來，我嘗試并總結(jié)出的一些教改經(jīng)驗(yàn)文章相繼發(fā)表或參評獲獎：如撰寫的教學(xué)案例《老師，我來拼！》發(fā)表在《福州課改》上。撰寫的論文《語文課堂應(yīng)充滿情趣》、《小學(xué)生識字與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)》、《談?wù)Z文課堂教學(xué)中生成性課程資源的有效利用》、《興趣和積累邁向作文的成功之路》均獲閩侯縣小學(xué)語文學(xué)科論文評比二等獎。探索教法 自成風(fēng)格 作為一名語文教師，我在教學(xué)上是孜孜以求的。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。能根據(jù)課標(biāo)的要求富有創(chuàng)見地處理教材，設(shè)計教法。在課堂上，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生參與課