【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力，共唱《同一首歌》整天圍繞在我們一(10)班同學(xué)身邊，注視著他們的一言一行、一舉一動(dòng)的還有音色優(yōu)美，才情橫溢的英語(yǔ)老師——程鷹老師。瀟灑霸氣，把學(xué)生收拾得服服帖帖的智多星——吳勇軍老師。笑容可掬，文筆優(yōu)美，與同學(xué)締下永久盟約的黃小燕老師。有德高望重，受人尊敬的許明武老師。有滿腹經(jīng)綸，溫文爾雅的卓高生老師。有少言寡語(yǔ)，從容有度的網(wǎng)絡(luò)才俊——姜洋老師。有叱咤風(fēng)云，振臂一呼云者眾集的屈正，徐文星老師。有優(yōu)雅綽約，素有天籟之音的鄭建華老師……這么多雙關(guān)注的眼睛在我們同學(xué)身上或注視或停留或掃描，任何一點(diǎn)傷風(fēng)感冒，風(fēng)吹草動(dòng)，我們都了如指掌。我們雖男女有別、年齡不同、性格迥異，但我們唱著同一首歌，把愛(ài)灑向每一個(gè)角落，甜蜜的夢(mèng)，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，我們手拉手，想說(shuō)的太多，太多……第二篇：班主任交流心得體會(huì)班主任心得體會(huì)苑朝霞世上最危險(xiǎn)的職業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生。從某種程度上說(shuō)，教師比醫(yī)生還危險(xiǎn)，庸醫(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。讀到這句話時(shí)，我感覺(jué)有些恐怖，反之 老師一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)??都可能在學(xué)生的人生道路上留下了深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。通過(guò)蘭州幾天的學(xué)習(xí)和平時(shí)的工作感悟，我更加深深感受到管理班級(jí)需要多花心思、多了解、多觀察、多動(dòng)腦，需要用心。下面我就自己的感想和大家分享一下，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師給予指導(dǎo)：一、班級(jí)管理工作班主任要勤快：勤于深入學(xué)生的生活，即“足”勤。查一查就寢，利用早讀、中午，課間、或者晚自習(xí)、下午自習(xí)時(shí)間多到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。也許你那不經(jīng)意的一瞥，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，比如同學(xué)抄襲作業(yè)，教室內(nèi)打鬧，攜帶手機(jī)，播放器等等，都可以及時(shí)的解決。同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。勤于觀察，即“目”勤。有事沒(méi)事多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多看一看。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)。課堂對(duì)于我而已，時(shí)間非常的有限，顯得非常的吃力，那就需要自己利用平時(shí)的課外活動(dòng)，課間時(shí)間，甚至是上課時(shí)往教室內(nèi)的一瞥，觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念。在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。勤于觀察，目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施?！翱凇鼻凇＝?jīng)常性的和任課教師溝通，以此來(lái)了解學(xué)生的心里變化和上課學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的和學(xué)生進(jìn)行交流。私查暗訪，隔三差五的詢問(wèn)班級(jí)中不同層次的學(xué)生：班委，班級(jí)的近況，調(diào)皮的學(xué)生，班級(jí)中的打架事件，攜帶手機(jī)等等。成績(jī)分析，分組教育，優(yōu)秀生，后進(jìn)生，中間生。思想教育單個(gè)學(xué)生，使之教育更加具有說(shuō)服力。利用每周的一篇周記和學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的語(yǔ)言交流，記下學(xué)生的建議和意見(jiàn)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，利用班會(huì)或者其他的時(shí)間慢慢處理。二、盡量平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。差異是絕對(duì)的，差生是相對(duì)的。尊重差異承認(rèn)差別，對(duì)待“差生”應(yīng)“心是口非”。教師的言語(yǔ)在很大程度上，對(duì)學(xué)生起決定性的影響，也許重傷的言語(yǔ)使學(xué)生激發(fā)了斗志，變成了一個(gè)優(yōu)秀的人，也有可能，因?yàn)槟愕囊幌挘瑲Я怂囊簧杭s翰格登：從“最差學(xué)生”到諾貝爾獎(jiǎng)得主 格登從小就對(duì)生物學(xué)情有獨(dú)鐘。但是，他的生物課成績(jī)?cè)?50個(gè)男學(xué)生里面排名倒數(shù)第一，其他理科成績(jī)也墊底。格登在他的辦公室。他身旁是六十多年前，他的老師給他的“最差學(xué)生”評(píng)語(yǔ)。對(duì)格登，男教師加德姆寫了一份報(bào)告稱，“我相信格登想要成為一名科學(xué)家，但從他的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)想法簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)……無(wú)論對(duì)于格登本人以及教育他的老師，（讓他學(xué)習(xí)生物學(xué)）都是在完完全全地浪費(fèi)時(shí)間?！?2012年10月8日，英國(guó)倫敦，2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。同時(shí)在江陰市的一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因?yàn)樯险n走神，教師的一句不聽(tīng)請(qǐng)出去，在回家的路上出現(xiàn)車禍，死亡。魏書生過(guò)“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。”每一位教師都希望，自己的學(xué)生有一番成就，也許教育的藝術(shù)成了我們探尋的主題。三、所謂無(wú)事生非，積極地組織各類活動(dòng)，釋放學(xué)生內(nèi)心的壓力。以主題活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)文化氛圍，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。四、做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任。網(wǎng)上調(diào)查的各類典型的“問(wèn)題老師”身穿一套西裝，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。上課遲到，下課拖堂之“揮時(shí)如土”型。課下股票市場(chǎng)，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場(chǎng)發(fā)揮”型。教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。天馬行空，天花亂墜，言不達(dá)意之“不知所云”型。豆大小事請(qǐng)家長(zhǎng)，有點(diǎn)事故去德育處之“無(wú)事生非”型。1語(yǔ)言粗俗，行為粗魯之有“暴力傾向”型。1暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。1予人滴水之恩，索以涌泉相報(bào)之“小肚雞腸”型。1揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。1盛氣凌人，擺足架子之“大法官”型。1先看學(xué)生檔案，然后就“厚此薄彼”型。1拆開(kāi)學(xué)生信件，當(dāng)眾就念，懷疑在‘戀‘之“特別關(guān)心”型。1自習(xí)不自習(xí)，老師來(lái)出題，一講半小時(shí)，學(xué)生真著急之“用心良苦”型。一是責(zé)任心，二是愛(ài)心。有了責(zé)任心，就會(huì)用心去做事。全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)過(guò)：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好?！毕嘈?，一個(gè)真正有愛(ài)心，有責(zé)任心的老師，一定會(huì)讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。第三篇：班主任交流心得體會(huì)班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)魏良莊完全小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開(kāi)展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法，我覺(jué)得非常好，對(duì)我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：一、班主任要愛(ài)崗敬業(yè)。班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè)；同時(shí)，我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開(kāi)展，學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo)。二、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾??有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。三、班主任工作要講究策略和方法。作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級(jí)管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：用良好的師德感染學(xué)生；用博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生；以和諧的氛圍凝聚學(xué)生；以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。做為班主任，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛(ài)心去感化學(xué)生，用愛(ài)凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛(ài)，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。作為班主任，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?？傊@次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用，在今后的教育工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭(zhēng)取把我的班主任工作開(kāi)展得更好。班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)為了讓班主任把班級(jí)管理得更好，加強(qiáng)各班主任之間的交流與學(xué)習(xí)，讓班級(jí)管理更輕松愉快。魏良莊完全小學(xué)全體班主任齊聚會(huì)議室召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次交流會(huì)上，許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級(jí)管理