[pk賽]關(guān)于童年趣事的作文：童心童趣(編輯修改稿)
2024-10-25 13:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一舉動可驚動了雞王，就在我撿手表的一瞬間，它奔了過來在我的手上狠狠地咬了一口。我疼得大叫一聲，爸媽聞聲趕來見這情景立刻沖進院子里，將我救出，望著還在流血的手指，我真是后悔莫及啊!這件事在我的童年是一支幸福的小曲，讓人陶醉其中，每當回憶起往事，我感覺童年是多么美好！六年級:李鑫瑤第四篇：童年童心童趣童年童心童趣——《清兵衛(wèi)與葫蘆》十分鐘教學片段 教學目標： 教學重點與難點： 教學手段： 教學過程： 導(dǎo)語：師：作家冰心曾這樣說過：童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。今天，就讓我們跟隨日本作家志賀直哉一起，走近一個熱衷于收集葫蘆的孩子，聆聽他童年的故事。（板書：清兵衛(wèi)與葫蘆志賀直哉）一、鞏固基礎(chǔ)：師：首先，讓我們一起探討課前的問題（出示課件1：A：課前夯實題：怎樣的童年經(jīng)歷影響了志賀直哉的創(chuàng)作呢？B：關(guān)鍵詞：童年）師：幾乎每一位偉大的作家都把自己的童年經(jīng)歷看作是巨大而又珍貴的饋贈，看成是取之不盡用之不竭的創(chuàng)作源泉。列夫托爾斯泰和高爾基的同名小說《童年》，直接把自己完整的童年經(jīng)歷作為題材寫進作品，曹雪芹的《紅樓夢》、歌德的《少年維特之煩惱》則以童年經(jīng)歷為生活原型進行創(chuàng)作。而日本著名作家志賀直哉其驚人的藝術(shù)才華、其作品大部分取決于自身的生活經(jīng)歷、耳聞目睹的事實和個人感受。對于志賀來說，實際生活與文學創(chuàng)作，互為手段和目的，息息相關(guān)。與父親長達16年的不和，成為志賀文學創(chuàng)作的極大動力，也是其文學創(chuàng)作的源泉，父子的沖突與對立是他文學觸及最多的主題。二、合作探究：接下來，我們重點探討：本文情節(jié)的主線是什么，這篇小說結(jié)尾處對表現(xiàn)主題有何作用？（出示課件2：A：合作探究題：本文的情節(jié)主線是什么，結(jié)尾處在主題表現(xiàn)上的作用？B：關(guān)鍵詞：童心）師：在僅三千多字的小說中，作家成功地塑造了一個熱衷于收集葫蘆的孩子——清兵衛(wèi)，殫精竭慮的收集葫蘆，并且以他自己的目光尋找到了一個上品葫蘆，就在他喜歡倍至的時候，父親卻只因他只顧葫蘆而不諳世事不思上進，砸碎了他所有的葫蘆。而其中那個上品葫蘆被老師沒收后隨手轉(zhuǎn)送他人，幾經(jīng)碾轉(zhuǎn)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1