【文章內(nèi)容簡介】 思落實。六、教學(xué)進(jìn)度安排：單元內(nèi)容課時重點目標(biāo)時間安排第一單元萬物有靈初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。寫出自己對一種事物的感受。發(fā)言時要控制時間，討論小姐要總結(jié)異同之處。口語交際：制定班級公約習(xí)作：我的心愛之物語文園地一第二單元策略單元學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。能結(jié)合具體事例寫出人物的特點。習(xí)作：“漫畫”老師語文園地二課外閱讀交流第三單元民間故事了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，編寫故事。講清楚故事細(xì)節(jié)，講故事時可以配上相應(yīng)的動作和表情。（一）（二）口語交際：講民間故事習(xí)作：縮寫故事語文園地三第四單元深愛祖國結(jié)合查找的資料，體會課文表達(dá)的思想情感。學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)語文園地四課外閱讀交流課第五單元習(xí)作單元閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。習(xí)作例文習(xí)作：介紹一種事物第六單元舐犢之情注意體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。20.“精彩極了”和“糟糕透了”口語交際：父母之愛習(xí)作：我想對您說語文園地六第七單元四季之美初步體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的好處。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。習(xí)作：即景語文園地七課外閱讀交流課第八單讀書明智閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表達(dá)，突出重點。分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點?！伴L生果”口語交際：我最喜歡的人物形象習(xí)作：推薦一本書語文園地八復(fù)習(xí)測試與期末考試詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃第三篇：2018 新部編本二年級下期語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度2018 新部編本二年級下期語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本認(rèn)識漢字450 個，會書寫350 個，有要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，要求會寫的字能認(rèn)清字形，理解意思，書知識寫規(guī)范，學(xué)會了閱讀。對寫話感興趣，能把所看，所想寫下來。還應(yīng)該養(yǎng)成了定期練字和看課外書籍的好習(xí)慣。兄認(rèn)識400 個漢字，會寫300 個漢字，要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn) 本 冊字音，并應(yīng)用于表 敦 學(xué)達(dá)之中。喜歡閱讀，能聯(lián)系上下文和生活實際理解短文，求并在閱讀中積累好詞好句。培養(yǎng)與人交際的習(xí)慣，能聽 懂主要內(nèi)容，又能講述簡短的故事和見聞，態(tài)度大方有禮 貌。能把看到和想到的寫下來，學(xué)會運用好詞佳句。重能在生活中主動識字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。喜歡閱讀，難 點并在閱讀中主動積累詞語，能與人交流閱讀后的感受和想 本教師創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)充滿活力。學(xué) 期提倡并加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)教 學(xué) 的優(yōu)越性，鼓勵學(xué)生互相質(zhì)疑，合作質(zhì)疑，培養(yǎng)提出問題 設(shè) 想和解決問題的能力。與 措、對于后進(jìn)生應(yīng)曉之以情，動之以理，用愛心和耐心去轉(zhuǎn) 施化，達(dá)到循序漸進(jìn)的培養(yǎng)目的。第一單元: 引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情地誦讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，品味美感，在春天的大課堂里主動學(xué)習(xí)，尋找春天的 腳印，把學(xué)習(xí)與日常生活融合在一起。第二單元: 學(xué)習(xí)本組課文，緊密聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自 E、合作、探究學(xué)習(xí)，在不斷提高語文學(xué)習(xí)能力的同時，受 到人文思想教育，知道給予的快樂。第三單元: 通過本組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國的遼闊美 各麗，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。第四單元: 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會留心身邊事物，從身邊小事 單做起，從利用身邊的材料做起，從小培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和 教實踐能力。學(xué)第五單元: 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自然、熱愛自然、探索自然，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、感悟、體驗的同時，帶學(xué)生到大自然中去 目 標(biāo)觀察，到知識的海洋去暢游。第六單元: 在這些生動有趣、感人肺腑的故事中，發(fā)現(xiàn)主人 公或謙虛或懂事或孝順的優(yōu)秀品質(zhì)，從而感悟做人的道理。第七單元: 引領(lǐng)學(xué)生在朗讀中感悟，學(xué)會正確看待問題，善 于思考。第八單元: 學(xué)習(xí)本組課文聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗和想象世界，在識 字讀書的同時，激發(fā)學(xué)生研究、探索科學(xué)的欲望。六、教學(xué)進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容 完成情 日期 周次 況 口語交際: 注意說話的語氣 語文園地一 快樂讀書吧 ，你在哪里 語文園地二 識字 四 3.“ 貝”的故事 識字 口語交際: 長大以后做什么 語文園地三 六 七 |語文園地四 |八 口語交際:圖書借閱公約 語文園地五 九 半期考試 十一 語文園地六 十二 十三 語文園地七 十四 十五 口語交際: 推薦一部動畫片 十六 語文園地八 十七 |期末總復(fù)習(xí)十八 期末總復(fù)習(xí)期末考試 十九 質(zhì)量分析、上交材料第四篇：2018新部編本二年級下期語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度2018新部編本二年級下期語文教學(xué)工作計劃菜園后莊學(xué)校 秦濤一、教材分析: 新人教版編部本于2018年春期正式使用，本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1～4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第5～7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字1～4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化；第 8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第 12～14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15～18課為“自然科技篇”，意在21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)；第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第23～25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新部編本教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《羿射九日》等。口語交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容。本冊教科書包括25篇閱讀課文、4篇識字課文和8個“語文園地”。課文大體按由淺入深的順序安排，以專題組成8個單元。每單元均以導(dǎo)語情境圖開頭；接著是3—4篇課文，這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系；后安排一個“語文園地”，有的單元在“語文園地”前插入一個口語交際。全冊共安排了4個口語交際：注意說話的語氣、長大以后做什么、圖書借閱公約、推薦一部動畫片。教材后附有《識字表》、《寫字表》和《詞語表》。關(guān)于課文和識字教學(xué)關(guān)于課文本冊教科書在原教材的基礎(chǔ)上新選編了60%的課文。選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，富有兒童情趣，更貼近兒童的生活。體現(xiàn)了時代精神，更注意了中華傳統(tǒng)文化的編入，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣，對學(xué)生進(jìn)行情感和文化的熏陶。第一單元共4篇課文，《找春天》、《開滿鮮花的小路》、《鄧小平爺爺植樹》和《古詩兩首》，教育學(xué)生要親近大自然，感受大自然的美，從小培養(yǎng)熱愛自然的情感，保護(hù)環(huán)境的意識。第二單元共3篇課文，《雷鋒叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的馬》，讓學(xué)生感受手牽著手最快樂，心連著心最美好。教育學(xué)生要學(xué)會伸出雙手，獻(xiàn)上愛心。第三單元安排的是識字教學(xué)，共4篇識字，《神話謠》、《傳統(tǒng)節(jié)日》、《“貝”的故事》和《中國美食》，主要是讓學(xué)生通過了解中國傳統(tǒng)文化中識字，邊學(xué)習(xí)知識，邊識字。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字里的秘密，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)分享，感受發(fā)現(xiàn)和分享的快樂。第四單元安排了4篇課文，都是童話故事：《彩色的夢》、《楓樹上的喜鵲》、《沙灘上的童話》和《我是一只小蟲子》。童話故事是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)生動可愛，引人入勝。本單元便是讓學(xué)生插上想象的翅膀，編織一個個美麗的童話，感受童話世界的奇妙。第五單元共安排了3篇課文，《玲玲的畫》、《小馬過河》和《寓言兩則》。這個單元主要講了遇到問題要學(xué)會想辦法，要多動動腦筋，從而找到解決問題的好辦法。培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中解決問題的能力。第六單元共安排了4篇課文，《古詩兩首》、《要是你在野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。這是讓學(xué)生了解神奇的大自然，了解神秘的太空，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會問“為什么”，從而讓他們?nèi)ビ^察這個神秘的世界，和探秘神奇的宇宙，以了解更多的科學(xué)知識。第七單元共安排了4篇有趣的童話故事，分別是《淚水茶》、《大象的耳朵》、《蜘蛛開店》和《青蛙賣泥塘》。這4篇童話故事都是新編入的課文，都非常符合學(xué)生的心理特點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過學(xué)習(xí)這些有意思的故事，激發(fā)他們講故事的欲望，把這些有趣的故事講給身邊的人聽，培養(yǎng)他們的講話能力。第八單元共安排了3篇課文，《祖先的搖籃》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》和《弈射九日》。課文讓學(xué)生通過閱讀中民間故事和神話故事，讓學(xué)生接觸我國民族優(yōu)秀文化。關(guān)于閱讀教學(xué)二年級下學(xué)期的閱讀教學(xué)，仍要堅持以讀為主，讀中感悟。要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把句子讀流利；再指導(dǎo)讀出語氣，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出對句子的初步理解；最后才要求讀出感情。要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為進(jìn)入中年級的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要挖掘課文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世界。要重視學(xué)生個人的閱讀感受，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，在閱讀過程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗，享受審美樂趣。要鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)查找、收集資料。還應(yīng)鼓勵學(xué)生選擇其他課外讀物，并經(jīng)常組織交流，促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的發(fā)展。關(guān)于識字寫字 本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步，多識少寫的原則。全冊要求會認(rèn)的字共計450個，在《識字表》中逐課標(biāo)明；要求會寫的字共計250個，在《寫字表》中逐課標(biāo)明，并將由要求寫的生字組成的詞語也在《詞語表》中逐課標(biāo)明。生字的教學(xué)有的結(jié)合閱讀進(jìn)行，有的在專設(shè)的識字課教學(xué)。本冊共有4個專設(shè)的識字課，全安排在第三單元。