【文章內(nèi)容簡介】 動是我們班集體的第一次“暑期三下鄉(xiāng)”，出發(fā)一開始我們就進行了分工。從前期的準(zhǔn)備工作、活動方案的策劃、一直到踏上征程并順利完成任務(wù)，無不凝聚著我們團隊隊員的心血。出發(fā)前我們準(zhǔn)別了很多的材料，包括去那里的講課資料，我們的晚會節(jié)目準(zhǔn)備，雖然有時挺辛苦的，但我們樂在其中。記得我們是在晚上12點鐘出發(fā)的，我們要到火車西站去搭車，結(jié)果火車晚點了一個小時，我們?nèi)筷爢T在那里等了3個小時，我們個個都趴在那里睡著了。等火車來的時候，我們是多么的開心啊。經(jīng)過將近6個小時的奔波，我們于當(dāng)天中午十一點鐘到達(dá)了我們的目的地—武壟鎮(zhèn)。在到達(dá)目的地之后，我們受到了武壟鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，他們對我們的工作表示支持，并且?guī)臀覀冋液昧俗∷藓统燥埖牡胤健＿@次活動，我們每天的安排都十分緊湊，每天都過得十分充實，每天都有著新的任務(wù)，其中讓我感受最深的就是我們的支教部分，我們和那里的孩子相處得非常融洽，雖然那里有些學(xué)生不大會講普通話，但是我們還是交流得很好。在這短短的幾天，我才真正領(lǐng)會到當(dāng)老師的感覺。在學(xué)校里，我們是很少當(dāng)著那么多同學(xué)面前進行講課，也沒有這個機會。但是來到這里之后，我才發(fā)現(xiàn)那種感覺是完全不一樣的。記得在我講課之前，我非常的緊張，我反復(fù)的看著自己準(zhǔn)備的資料，背了一遍又一遍。到第二天上課時，看著臺下那么多同學(xué)，我不知怎的心情，那一節(jié)課很快就上完了，并且我發(fā)現(xiàn)跟學(xué)生相處得很好。除了上自然科學(xué)之外，我還給那些小學(xué)生上手語。那是特別好玩的。從中我發(fā)現(xiàn)了小孩子的思維跟中學(xué)生是不一樣的，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣與性格特征，講一些比較好玩的內(nèi)容給他們聽，他們才會認(rèn)真上課與配合你。上完課之后，每天晚上我們的隊員還會在宿舍進行每天的經(jīng)驗交流，把一天工作中遇到的問題都提出，然后我們大家一起解決，也說一些我們工作中遇到的趣事，一些大家印象深刻的經(jīng)歷，把白天的勞累在無憂無慮的聊天當(dāng)中忘卻，讓我們的團隊能時刻都保持飽滿的精神狀態(tài)對待每天的工作。還有感受較深的是在后勤組的日子里。我們每天都安排人來煮飯做菜。我覺得做飯是最好玩的。因為我們誰有空都會鉆進廚房里來幫忙。有些同學(xué)的手藝是特別好的，他們的菜做的特別好吃，色香味俱全啊。每次吃飯都是我們隊員最幸福的事，我們通常一邊吃飯一邊談天說地，進行每天的經(jīng)驗交流，把一天工作中遇到的問題都提出，然后我們大家一起解決，也說一些我們工作中遇到的趣事，一些大家印象深刻的經(jīng)歷，把白天的勞累在無憂無慮的聊天當(dāng)中忘卻，讓我們的團隊能時刻都保持飽滿的精神狀態(tài)對待每天的工作。在后勤組里，我也學(xué)會了怎樣煮菜，怎樣做飯呢。雖然有時我們伙食不是很好，但是我們通過同學(xué)較好的廚藝我們同樣吃的很開心。還記得我們每天最會做的事就是猜今天會吃什么菜，早餐吃什么。有時我們也會吃夜宵，例如綠豆糖水，粥啊等等。在這次“三下鄉(xiāng)”，我還懂得了怎樣關(guān)心別人，怎樣團結(jié)互助。我們每位隊員都能相互的關(guān)心著對方，當(dāng)我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰(zhàn)勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”，一個也不能少，這次是我第一次或許也是最后一次參加“暑期三下鄉(xiāng)”活動，我們都很珍惜著這短短的8天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我參加過的時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學(xué)習(xí)到我缺少的東西，得到了鍛煉，使我變得更加成熟，給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。“艱辛知人生，實踐長才干”只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然的接受過程的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會很精彩。三下鄉(xiāng)雖然結(jié)束了，但是我們的服務(wù)隊伍將會繼續(xù)下去，不斷的去需要我們的地方。通過這次活動我也更加堅信：意氣奮發(fā)的我們經(jīng)得住暴風(fēng)雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷?？傊?，這個暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲。“三下鄉(xiāng)”活動不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。這次“暑期三下鄉(xiāng)”活動，正是因為有了我們每一位隊員的的支持和幫助，此次“三下鄉(xiāng)”活動才得以圓滿完成！從這次活動中，我學(xué)到了很多，它將是我人生中一筆無法磨滅的財富，我鍛煉了自己，也養(yǎng)成了吃苦耐勞的精神，更重要的是，我學(xué)會了奉獻(xiàn)，怎樣幫助別人。第三篇：暑期“三下鄉(xiāng)”個人心得體會2012暑期“三下鄉(xiāng)”個人心得體會2012年7月9日—18日，是畢節(jié)學(xué)院“暑期三下鄉(xiāng)”實踐調(diào)研團隊赴黔西縣錦星鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)活動的時間，短暫的幾天下鄉(xiāng)活動，讓我們每位志愿者都獲益良多，銘刻在我們每位隊員心中，成為我們以后人生道路中的一股默默的力量。驕陽似火的七月，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。我們舍棄享受暑假的快樂時光，決心背起行囊，和隊友踏上征程，去“三下鄉(xiāng)”，深入農(nóng)村，體驗生活，再苦再累也甘愿，畢竟這是次難得的機會，爭取在這短暫的時光中能成長起來，增多見識，學(xué)一些書本學(xué)不到的東西。此次三下鄉(xiāng)活動是我們地理與生命科學(xué)學(xué)院更名來第一次“暑期三下鄉(xiāng)”，從前期的準(zhǔn)備工作、活動方案的策劃、隊員的選拔，一直到踏上征程并順利完成任務(wù)，無不凝聚著我們團隊隊員的心血。2012年7月9日，畢節(jié)學(xué)院地理與生命科學(xué)學(xué)院大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)赴黔西縣錦星鄉(xiāng)團隊開啟了征程。早上9點，在胡潔老師的帶領(lǐng)下，團隊隊員從學(xué)院門口乘車出發(fā)，前往黔西縣錦星鄉(xiāng)。中午，志愿者一行抵達(dá)錦星鄉(xiāng)政府，胡潔老師和同學(xué)們一起同錦星鄉(xiāng)政府、黨委、團委相關(guān)負(fù)責(zé)人進行了簡要的座談，并轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)院黨總支書記的問候和感謝。同時，地方政府向志愿者們提出了活動相關(guān)要求，并解決了志愿者食宿問題。午飯后，志愿者們鮮亮的旗幟和整齊一致的著裝引起了當(dāng)?shù)厝罕姷暮闷?，激發(fā)了群眾們對此次社會實踐活動的濃厚興趣。這次活動，我們每天的安排都十分緊湊，每天都過得十分充實，每天都有著新的任務(wù)，其中讓我感受最深的就是我們的調(diào)研部分，讓我真實的了解到村民們內(nèi)心想法，當(dāng)?shù)鼐用袼v的都是一些家鄉(xiāng)客家話或是少數(shù)民族語言，有部分人甚至聽不懂普通話，我們的溝通因此存在很多的問題。不過我們的隊員并沒有因此而放棄，每個人都努力的去跟當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，我們把那些稍微能聽的懂方言的同學(xué)安排的每一個小組中，另外我們調(diào)研的時候方式也比較新穎，采用閑聊的方式，把一些問題穿插進去我們的話題當(dāng)中，從聊天中收集到我們需要的信息。每天晚上我們所有的隊員還會在宿舍進行每天的經(jīng)驗交流，把一天工作中遇到的問題都提出，然后我們大家一起解決，也說一些我們工作中遇到的趣事，一些大家印象深刻的經(jīng)歷，把白天的勞累在無憂無慮的聊天當(dāng)中忘卻，讓我們的團隊能時刻都保持飽滿的精神狀態(tài)對待每天的工作。這次“三下鄉(xiāng)”活動我們每位隊員都能相互的關(guān)心著對方，當(dāng)我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰(zhàn)勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”，一個也不能少，這次是我第一次或許也是最后一次參加“暑期三下鄉(xiāng)”活動，我們都很珍惜著這短短的十天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快?？傆幸患业臍庀⒗p繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我參加過的時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學(xué)習(xí)到我缺少的東西，得到了鍛煉，使我變得更加成熟，給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段?！捌D辛知人生，實踐長才干”只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然的接受過程的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會很精彩。三下鄉(xiāng)雖然結(jié)束了，但是我們的服務(wù)隊伍將會繼續(xù)下去，不斷的去需要我們的地方。通過這次活動我也更加堅信：意氣奮發(fā)的我們經(jīng)得住暴風(fēng)雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷。總之，這個暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲?！叭锣l(xiāng)”活動不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。這次“暑期三下鄉(xiāng)”活動，得到了學(xué)校團委和地理與生命科學(xué)學(xué)院的大力支持，對學(xué)校團委和地理與生命科學(xué)學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)還有錦星鄉(xiāng)團委書記廖星、錦星鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長梅濤、錦星鄉(xiāng)第一小學(xué)的老師還有其他幫助過我們的人，在此一并表示感謝！正是因為有了你們的支持和幫助，此次“三下鄉(xiāng)”活動才得以圓滿完成！炎炎夏日，汗水浸漬著衣服，烈日炙烤著肌膚，我們大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動已經(jīng)告一段落，錦星留下了我們的腳印，農(nóng)村留下了我們的身影，以“科技支農(nóng)，服務(wù)新農(nóng)村”為主題的社會實踐活動，給我們留下了深刻的印記和回憶，增長了我們大學(xué)生隊伍對社會基層的深層的認(rèn)識，豐富了我們實踐的閱歷和提高了調(diào)查研究能力。為了積極響應(yīng)科技、知識、文藝“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的號召，在這個驕陽似火的七月，我們地理與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生隊伍毅然投身到今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)活動中去，我們的活動時間為2012年7月9日——7月18日，我們的活動地點選擇在著名的文化名城——錦星，我們調(diào)研的目的是為了了解當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)品的開發(fā)情況與新農(nóng)村建設(shè)的情況，這一方面可以幫助了解一個地方的風(fēng)土人情，另一方面可以增加社會閱歷，提高我們的實踐能力。7月9日，我們團隊10個人出發(fā)來到錦星鄉(xiāng)，上午安排好住宿和伙食問題，下午我們聯(lián)系到錦星鄉(xiāng)第一小學(xué)的王老師，他為我們提供了教室支教，并針對我們的活動提出了一些建議。7月10日，我們開始了支教，對當(dāng)?shù)氐慕逃闆r有了一個基本的了解。7月11日，因為今天是錦星鄉(xiāng)趕集的日子，我們就和政府一起到街上搞養(yǎng)老保險宣傳活動。7月12日，我們進行了第二次支教活動。7月13日，我們進行了第三次支教活動。7月14日，我們來到了洪家渡水庫與凹水湖進行旅游考察，為當(dāng)?shù)氐恼岢鲆恍┞糜伍_發(fā)的建議與方法。7月15日，我們早上到錦星鄉(xiāng)烤煙基地和果園進行了實地考察，中午飯后，我們來到了錦星鄉(xiāng)蔬菜基地進行了實地考察。7月16日，我們進行了第四次支教活動。7月17日我們進行了第五次支教活動。7月18日，我們踏上了回校的征程，下午3時許，我們安全順利的回到了學(xué)校。通過這些天的調(diào)研，對于錦星鄉(xiāng)我最大的一個感觸就是這個鄉(xiāng)的留守老人和孩子非常的多。老年人口與孩子偏多，使得這個鄉(xiāng)缺乏活力，據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B說錦星鄉(xiāng)的年輕人都去東南沿海一帶打工去了，有很多在打工的地方定居下來，這也使得這個鄉(xiāng)的高素質(zhì)的勞動力越來越少，這樣不利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。同時由于老年人思想保守，缺乏創(chuàng)新意識和敢于挑戰(zhàn)的精神，也限制了該區(qū)旅游服務(wù)業(yè)的發(fā)展?？梢哉f，錦星鄉(xiāng)的旅游業(yè)還有待開發(fā)。本人認(rèn)為錦星鄉(xiāng)應(yīng)該依托本地區(qū)的深厚歷史文化和歷史名人，建立良好的生態(tài)環(huán)境，通過農(nóng)家樂等服務(wù)業(yè)為主體，拉動地方經(jīng)濟。而當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展最主要的是靠人力，靠當(dāng)?shù)啬贻p人的熱情和活力，這才是關(guān)鍵所在。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該積極引導(dǎo)年輕人留在家鄉(xiāng)，采取各種激勵措施，鼓勵他們積極發(fā)展旅游服務(wù)業(yè)，對于旅游產(chǎn)品的開發(fā)，政府要聘請專家設(shè)計產(chǎn)品，可以采取股份制，激發(fā)當(dāng)?shù)鼐用裢顿Y的熱情和活力，把錦星鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展的更好。從而吸引年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。還有留守兒童的問題，這是對地方教育發(fā)展的最大制約因素，希望當(dāng)?shù)卣軌蚪Y(jié)合本地區(qū)的情況，出臺相關(guān)政策，把教育興國的偉大戰(zhàn)略