【文章內(nèi)容簡介】 超臨界萃取，分子蒸餾，膜分離等；⑤在繼續(xù)保留原來設備強度方面具有優(yōu)勢的研究方向（例如疲勞、斷裂、高溫強度等）的基礎上，增加了新的研究方向。例如化工設備CAD，工業(yè)系統(tǒng)分析等；⑥開辟了新的研究領域。例如粉體的機械過程與裝備（包括粉體的粉碎與分級，球形造粒，流態(tài)化等），粉體材料的制備、復合及改性，新型制冷技術與裝備等。近十年來，先后承接并完成國家級科研項目12項，省部級重點科技攻關項目19項，500萬元重大橫向項目5項，形成了30余項具有實用價值的科研成果，獲得省部級以上的各類科技進步獎15項（其中國家發(fā)明獎和科技進步獎各一項），獲取國家專利21項，在國內(nèi)外重要學術刊物上發(fā)表論文460篇。本科專業(yè) 過程裝備及控制工程專業(yè)是一個多學科交叉與復合型專業(yè)，目前歸屬機械類。把機械學科、化學工程學科與信息科學學科緊密結(jié)合、有機交叉，是21世紀現(xiàn)代過程裝備工程技術的發(fā)展方向。本學科以機械原理和過程原理為基礎，采取與計算機和傳感測試等現(xiàn)代科學技術緊密結(jié)合的方法，培養(yǎng)具有機械工程技術基礎與化學工程技術基礎，掌握以現(xiàn)代信息科學和技術為重要支撐的現(xiàn)代過程裝備的設計理論和方法，以及掌握計算機設計、模擬及控制技術，初步具備對“高效、節(jié)能、清潔、精細和苛刻”的高新過程裝備技術進行研究開發(fā)能力，具備企業(yè)管理知識，能夠從事現(xiàn)代過程裝備的設計、研究和企業(yè)管理工作以及計算機專業(yè)軟件開發(fā)工作的高級科技人才或高級經(jīng)營管理人才。主干課程：數(shù)學、物理、化學、力學（固體力學、流體力學、粉體力學）、熱力學、過程原理、機械設計基礎、計算機技術及應用、電子電工技術、測量與控制工程基礎、計算機輔助設計（CAD）和數(shù)值模擬過程裝備技術及經(jīng)營管理等系列課程。本專業(yè)畢業(yè)生可在與工藝過程有關的行業(yè)（例如化工、石油化工、煉油、生物、環(huán)保、食品、醫(yī)藥、能源、動力、冶金等）以及與機械有關的行業(yè)（例如化工機械、輕工機械、食品機械、制藥機械、橡塑機械、流體機械、動力機械等）從事研究、設計、開發(fā)和經(jīng)營管理工作，也可從事計算機專業(yè)軟件工程領域的研究、開發(fā)和經(jīng)營管理工作。研究生專業(yè)化工過程機械學科于1954年在國內(nèi)率先培養(yǎng)研究生，是國內(nèi)該學科最早取得碩士學位授予權(quán)的碩士點之一，同時具有博士學位授予權(quán)。在1992年全國本學科碩士點培養(yǎng)質(zhì)量評比中名列第一?，F(xiàn)有碩士導師21名，其中包括2名博士導師。主要研究領域有：（1）化工生產(chǎn)爆炸災害的防治理論與技術，例如可燃氣體爆炸，粉塵爆炸等化學爆炸性的發(fā)生、發(fā)展機理與成災模式，化學爆炸的預防及防護技術與裝備，物理超壓的預防及安全泄放技術與裝備等。（2）新型制冷技術及成套裝備，例如旋轉(zhuǎn)式和靜止式氣波制冷技術與裝備，壓力交換式制冷技術與裝備，熱聲轉(zhuǎn)換式制冷技術與裝備，天然氣液化成套技術與裝備，天然氣脫水成套技術與裝備，輕烴回收成套技術與裝備，尾氣回收成套技術與裝備等；（3）高效節(jié)能傳質(zhì)傳熱技術與裝備，例如氣液固多相流動及傳熱設備，高效波面板式換熱器，高效旋流分離器，谷物烘干裝置，高效蒸發(fā)器，海水淡化裝置，廢塑料油化裝置，固流體波面冷卻器等；（4）化工設備的結(jié)構(gòu)、強度及CAD，例如壓力容器及氣瓶的疲勞強度及結(jié)構(gòu)優(yōu)化，壓力容器及管道的缺陷評定及延壽分析，高溫受壓元件的強度分析等，壓力容器的極限強度、疲勞分析及分析設計，化工設備CAD，工業(yè)系統(tǒng)分析等；（5）粉體的機械過程與裝備，例如粉粒體的流態(tài)化，氣流粉碎與分級，球形造粒，廢舊輪胎的低溫粉碎等；（6）粉體材料的制備、復合及改性，例如超細及納米級粉體的制備，大粒徑粉體的包復等；（7）典型精細化工后處理技術與裝備，例如超臨界萃取，分子蒸餾，膜分離等；（8）虛擬化工裝置設計技術，例如大型化工設備和工藝設計軟件包研制等。近年來先后承接并完成國家自然科學基金等國家級科研項目10余項，省部級項目近20余項，獲國家發(fā)明獎和科技進步獎各1項，省部級科技進步獎10余項，獲國家專利21余項，形成實用技術或產(chǎn)品30余項，出版專著15部，發(fā)表論文460余篇。目前，研究生招生的主要方向有：⑴化工流體爆炸超壓災害仿真與防治技術；⑵現(xiàn)代化工裝備創(chuàng)新設計與智能控制技術；⑶能量綜合利用與系統(tǒng)熱經(jīng)濟評價及決策分析；⑷工業(yè)流體特殊流動與新型設備；⑸精細分離技術及裝備；⑹超臨界流體及其應用；⑺過程機械的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與智能控制；⑻粉體的顆?；c裝備；⑼計算粉體力學及應用；⑽超細粉體材料的制備；⑾多相流動及傳質(zhì)傳熱設備；⑿壓力容器結(jié)構(gòu)強度與化工設備CAD；⒀在役壓力容器及管道缺陷的安全評定與延壽分析；⒁節(jié)能型冷凍干燥工藝與技術等部分教授及其研究方向 丁信偉：過程裝備及控制專業(yè)教授，博士生導師，化工過程機械學科帶頭人，一直從事化工流體爆炸災害的預防與防治以及現(xiàn)代化工裝備技術的研究工作。建立了密閉系統(tǒng)氣相爆炸以及安全泄放理論，形成了實用的緊急泄爆安全技術及裝備，對開敞空間氣相爆炸的破壞威力及成災模式進行了理論和實驗研究，形成了一批具有實用價值的成果與技術。其中，《化工裝置安全泄放技術》獲國家科技進步三等獎，《緊急泄放技術及其產(chǎn)業(yè)化》獲原國家教委科技進步一等獎。積極倡導科研成果向?qū)嵱眉夹g及產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，并不失時地使其實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。于1988年創(chuàng)辦了大連理工大學安全裝備廠，形成了“學產(chǎn)研”一體化的發(fā)展模式，有力地推進了教學、科研及生產(chǎn)的共同發(fā)展，為學科發(fā)展注入了強勁活力。第四篇：過程裝備與控制工程，寫給未來BUCT過程裝備人一。專業(yè)的歷史及其作用歡迎你“選擇”了過程裝備與控制工程專業(yè)（以下簡稱“裝備”）。在此之所以選擇加了引號，是因為有一部分人被調(diào)劑過來的，他們不情愿。很多人經(jīng)過很多年的奮斗終于歷經(jīng)高考的磨礪殺進大學，一路所向披靡戰(zhàn)無不勝。本以為能夠很滿意的被所喜歡的專業(yè)錄取，可結(jié)果就在最后一關被搞到了過程裝備與控制過程專業(yè)。有人是因為所鐘情的專業(yè)扎堆兒，被那些高分者擠進了裝備專業(yè)；有人是因為直接不知道喜不喜歡反正看上這個學校了，就稀里糊涂的填了志愿；其實基本就這兩種情況。筆者是“學校志愿第一志愿，專業(yè)志愿第二志愿”被錄取的。說實話筆者當時同絕大多數(shù)同學一樣，對于裝備專業(yè)具體是干什么的基本一無所知，只是簡單的知道是和化工有關，至于具體是干什么的就一無所知了。事實上講我也可以屬于第一類~~~~專業(yè)扎堆兒調(diào)劑的一類。先提醒一句，那些不喜歡裝備專業(yè)，想轉(zhuǎn)專業(yè)甚至于想退學重來的人先等一等，別急，悠著點兒?？赐瓯疚脑僬f吧。閑話莫講，書歸正傳。我先來說說本專業(yè)的由來，咱放開教育部的官方的，各個學校的解釋不談。那些解釋你看那了也是白看，看了還不如不看。過程裝備與控制工程專業(yè)，其前身是化工設備機械（也叫化工過程機械），50年代由于國家建設的需要在前蘇聯(lián)援建的情況下分別開始在大連工學院、華東工學院、北京化工學院等高校設立此專業(yè)。北京化工大學過程裝備與控制工程專業(yè)為1958年建校初設置，為國家級重點學科。原為化機系，老三系（注：無機系，有機系，化機系為老三系。）之一。本專業(yè)的核心課程《過程設備設計》已被評為國家級精品課程，教學改革成果獲2005年國家級教學成果二等獎，在全國本專業(yè)中均為首次。本專業(yè)有一支學術造詣深，富有創(chuàng)新精神，敬業(yè)愛崗的教師隊伍?，F(xiàn)有中國工程院院士1人，教授9人（博士生導師6人），專業(yè)實力雄厚，本校本專業(yè)的教學在全國高校中具有示范作用，專業(yè)實驗室研制的數(shù)套專業(yè)實驗裝置已經(jīng)為大部分國內(nèi)高校過程裝備專業(yè)所采用。很多年過去了，國家決定改變一下專業(yè)布局，于是乎就有了過程裝備與控制過程專業(yè)。官方的解釋是既有了設備機器的內(nèi)容，又有了工藝的內(nèi)容，還有了控制工程的內(nèi)容。于是乎本專業(yè)成了一個綜合性的跨學科的先進專業(yè)。表面上專業(yè)層次升了