高考政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-25 13:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，6班的一學(xué)生下樓梯時(shí)，本已與我錯(cuò)過，可又追上我說：“王老師，我政治選擇題全對......”滿臉的喜悅之情。是呀，高考題真的是“好題”，是“最有效的題”......現(xiàn)我?guī)У母咭粚W(xué)生已進(jìn)行了文理選擇，針對文科班的學(xué)生，在課堂上的練習(xí)題我有意用了個(gè)別高考題，而學(xué)生做對了，很興奮，說“高考題也不難嘛”必修二政治生活高考確實(shí)不怎么難。目的就是先讓他們敢做、想做，這樣到高考時(shí)才能做好高考題，我想這就是高考試題的魅力！二、2013年政治學(xué)科高考試題分析2013新課標(biāo)文綜政治試題實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定與創(chuàng)新的統(tǒng)一、基礎(chǔ)知識考查與能力考查的統(tǒng)一、價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)生實(shí)際的統(tǒng)一，試題風(fēng)格與結(jié)構(gòu)總體保持穩(wěn)定，有利于試題保持良好的信度。同時(shí)，從教育教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生作答的實(shí)際出發(fā)，對試題設(shè)置進(jìn)行了適度探索與創(chuàng)新。符合新課改發(fā)展的實(shí)際方向，有利于高校人才的選拔和引導(dǎo)中學(xué)思想政治課教學(xué)。(一)選擇題部分：從選擇題的設(shè)問角度來看，1123題為表明類；11118題為推斷類；21題為佐證類；22題為原因類；12題為圖表類；13題為計(jì)算類。但措施類、建議類在選擇題中未明確涉及。從以上設(shè)問角度設(shè)置看，高考更加注重考察考生準(zhǔn)確解讀材料和設(shè)問有效信息的能力。從選擇題的考點(diǎn)來看，與2012年相比試題有一個(gè)很大的改變和調(diào)整，那就是圖表題和計(jì)算題同時(shí)出現(xiàn)，這顯得有些意外，也無疑增加了試題的難度系數(shù)。在今后的高考備考中，建議繼續(xù)關(guān)注計(jì)算題和圖表題。從選材角度來看，今年選擇題部分緊扣時(shí)政，傳承了政治學(xué)科的思想性和時(shí)效性等特點(diǎn)，更為重要的在于對學(xué)生的思想及人生價(jià)值觀的培養(yǎng)和樹立具有重要的導(dǎo)向作用，這讓政治試題不再過于枯燥乏味、高不可攀和深不可測，增加了試題的趣味性，體現(xiàn)了政治知識生活化和生活政治知識化的有機(jī)統(tǒng)一，這一命題思想和理念希望得到延續(xù)和發(fā)展。(二)主觀題部分設(shè)問的指向性更加明確、集中，學(xué)生作答思維跨越小，尊重了學(xué)生的思維習(xí)慣，有效避免了審題錯(cuò)誤，充分保證了學(xué)生作答方向的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了試題的信度和效度。如：《政治生活》圍繞社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)考察中國共產(chǎn)黨如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用；《經(jīng)濟(jì)生活》結(jié)合某演藝公司成功改制考察公司經(jīng)營的具體知識；《文化生活》針對現(xiàn)代漢語詞典是否收錄西文字母詞這一社會(huì)現(xiàn)象設(shè)置開放型試題考察學(xué)生分析問題論證問題的能力；《生活與哲學(xué)》明確知識范疇，具體考察認(rèn)識論的相關(guān)知識。試題在材料的選擇上，不刻意迎合社會(huì)熱點(diǎn)，也不刻意回避社會(huì)熱點(diǎn)，而是以黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策、熱點(diǎn)問題為素材來考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)科的時(shí)代性特點(diǎn)。試題為學(xué)生作答提供了豐富的材料，創(chuàng)設(shè)完整的答題情境，使學(xué)生通過分析材料，調(diào)動(dòng)所學(xué)知識進(jìn)行作答?？傊囶}通過創(chuàng)設(shè)新情境、提出新問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。試題的設(shè)問類型多樣，發(fā)散性問題與收斂性問題相結(jié)合，尊重了學(xué)生的思維過程，有利于考生在合理的思維邏輯中回答問題，提高了答題效率。三、本人教學(xué)得失(一)本人教學(xué)的成功之處（1）在研究高考考綱的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并對考綱知識進(jìn)行歸納總結(jié)，以便學(xué)生能從宏觀方面把握相關(guān)重點(diǎn)知識點(diǎn)。（2）抓住課堂，向課堂要效率。在課堂教學(xué)過程中，圍繞考什么，怎么考，怎么答進(jìn)行教學(xué)。每一節(jié)課保證學(xué)生要有收獲，要有提高，為2015年高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）認(rèn)真做好試題研究和練習(xí)。每一周進(jìn)行的限時(shí)訓(xùn)練，我們都能精選試題，認(rèn)真批改，使學(xué)生通過練習(xí)都能有所提高。（4）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。從高一進(jìn)校時(shí)我就有意培養(yǎng)學(xué)生每學(xué)完一個(gè)單元，對知識歸納、總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)路?，F(xiàn)在一個(gè)單元完了，我不說學(xué)生都知道該做什么了。(二)自己做的還不好的地方：（1）新課標(biāo)精神和理念較模糊，形式多于實(shí)質(zhì)內(nèi)容，教法、學(xué)法單一。（2）重宏觀知識、重主干線索、重能力題訓(xùn)練，輕微觀知識、輕單個(gè)知識點(diǎn)精、細(xì)、全、準(zhǔn)的深刻把握、輕基礎(chǔ)題訓(xùn)練。（3）對新高考變化揣摩理解不完全透徹清晰。備考針對性、創(chuàng)新性體現(xiàn)不明顯。（4）由于班多，對學(xué)生個(gè)體成長的差異性、多層次性和整體發(fā)展的不均衡性關(guān)注較少，化解辦法不多。四
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