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正文內(nèi)容

高二年級班主任個人工作總結(jié)5篇模版(編輯修改稿)

2025-10-25 12:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 都能認(rèn)真負(fù)責(zé)的打掃實驗室衛(wèi)生。在新一輪的宿舍文化節(jié)中,在我和班委的抽查中沒有一個宿舍出現(xiàn)擺放不整、垃圾未倒等不良情況,同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四:紀(jì)律方面:從一開學(xué)我班就開始狠抓紀(jì)律,重新制定新的、更適合他們的班規(guī),讓每一位同學(xué)都能在公正的約束之下,認(rèn)真的做好自己份內(nèi)的事。嚴(yán)格要求每一位同學(xué)保持良好的作息習(xí)慣,所以我班的早操出勤一向很好,雖然請假人數(shù)多,但不妨礙我們的到勤或許有德育積分的原因在限制,但早操是值得肯定的。五:班級存在的問題首先,班內(nèi)小團(tuán)體過多,以至于時有矛盾產(chǎn)生,影響了其穩(wěn)定性。其次,個人利益心太重,無大局意識。再者班干部內(nèi)部不夠團(tuán)結(jié),更有些名不副實,食君之祿,卻不忠君之事,所以造成了現(xiàn)在這種局面。所以我會在今后的工作中,努力奮斗,爭取做到工作上的進(jìn)步與同學(xué)們各方面的能力培養(yǎng)。讓每一位同學(xué)都能夠做到最好,我相信他們會做到。我會嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定,積極完成學(xué)校、系辦公室、學(xué)生處分配的工作。我班的明天會更加美好!第四篇:高二年級班主任工作總結(jié)高二年級班主任工作總結(jié)今年9月接手了一個新的班級——高二(3)班,男生20人,女生22人,是一個文科普通班。通過一個多月的管理,目前,班級穩(wěn)定,紀(jì)律良好,整體成績有所提高,絕大多數(shù)學(xué)生是進(jìn)步的。班級的穩(wěn)定和紀(jì)律的良好主要靠建班之初的嚴(yán)格管理,班級日常工作首先突出一個“細(xì)”字。從早中晚進(jìn)班的時間,到清潔區(qū)的責(zé)任制,從班級財物的專人負(fù)責(zé)到每日的值日班長,從班級組織機(jī)構(gòu)的建立到學(xué)科代表的選用,從學(xué)生的儀容儀表到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目標(biāo)??所有日常工作想在前面,做在前面,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初,班內(nèi)有23人經(jīng)常遲到,通過和其他同學(xué)的交流,直到這時他們的習(xí)慣,已經(jīng)習(xí)以為常了。對于這種習(xí)慣,只是個別問題,所以重點(diǎn)采用的是個別教育的辦法,經(jīng)過幾次讓他們寫遲到原因的說明書,今后行為的保證書的經(jīng)歷,基本不再遲到了。其次,班級管理突出一個“嚴(yán)”字。嚴(yán)抓紀(jì)律,嚴(yán)抓常規(guī)管理,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為的規(guī)范性,使學(xué)生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了。我們高二年級作為一個整體,開學(xué)之初就有了痛下決心,嚴(yán)抓嚴(yán)管的狠心。正是因為從整體上有了這樣的年級指導(dǎo)思想,有了年級這個堅強(qiáng)的后盾,所以我在班級管理方面狠狠地嚴(yán)抓才得以順利進(jìn)行且初見成效。此處并無半點(diǎn)恭維郭主任和曹助理之意,乃出于從實際出發(fā)。再次,班級管理還突出一個“勤”字。腿勤,我的辦公室里我的班級比較近,這給了我監(jiān)控的方便性。就拿去廁所這件事為例:我的辦公室在514,離北邊的廁所比較近,離南邊的廁所稍微遠(yuǎn)一些,可是我卻常常舍近求遠(yuǎn)。原因是在去廁所的途中我習(xí)慣性地在路過班級時,從后門看一看,從前門望一望,了解一下學(xué)生上其他課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然,剛開始的時候,幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問題,有時是及時提醒,有時是下課后找到問題學(xué)生,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。其實有時就是提醒的一句話,可學(xué)生知道老師時時關(guān)注著班級,關(guān)注著我,在意我,我不能犯錯誤。手勤,每天,任何時候到了班級,發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問題,比如,講桌不干凈,我就拿起擦桌布把講桌擦干凈,講臺上有粉筆頭,我就彎腰撿起,或放進(jìn)粉筆盒(還能用的),或放進(jìn)垃圾桶(不能用的)。古人有云:身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學(xué)生,值日生清潔教室衛(wèi)生后,保潔的任務(wù)就是我們每個人的,你要負(fù)責(zé)好你桌椅周圍的保潔工作,采取就近原則。當(dāng)讓,講臺上的衛(wèi)生我也有保潔的責(zé)任。其實,細(xì)心的、有心的孩子看過我的行為之后,也變得主動保持課桌周圍的,以至于講桌、講臺的衛(wèi)生了。嘴勤,經(jīng)常有事沒事去班里,發(fā)現(xiàn)問題,隨時“嘮叨”,隨時解決,不讓問題堆積。當(dāng)然這種嘮叨是有技巧的,既不能喋喋不休,又不能無關(guān)痛癢。此時你會深刻的感覺到:語言的確是一門精深的藝術(shù)。工作中,我發(fā)現(xiàn),教師尤其是班主任教師在語言方面似乎很有天分,因為,我們班的任課教師中有兩位是班主任,我們班的學(xué)生對這兩位班主任的課非常喜歡,對他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上、全班上給我的學(xué)生以肯定,所以他們上
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