【文章內(nèi)容簡介】 甜滋滋的，可這樣的活動有時會受到家人們的批評，那是因為，我把桌椅和地上涂得像我的畫紙，亂七八糟！我愛涂鴉，它給我的生活增添了無限的樂趣，帶我走進了色彩的世界。學(xué)騎自行車看見別的同學(xué)都會騎自行車，我心里羨慕極了。于是我就要求爸爸媽媽教我騎車。終于，爸爸給我買了一輛自行車。開始騎自行車時有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學(xué)，一騎就會了。但是同學(xué)們說：“把輔助輪去掉，才能學(xué)會?！庇谑俏揖桶演o助輪去掉了。去掉輔助輪后，我一騎上去車子好像不聽使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時爸爸給我說了一大堆騎自行車的要領(lǐng)，然后用手扶住自行車的尾架，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在后面推，慢慢地我能騎車了，爸爸悄悄地松開了手，騎著騎著，由于我的重心不穩(wěn)，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及時扶住我，我就會又摔一跤。后來，我在爸爸的指導(dǎo)下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越快，這時我想：原來騎自行車這么容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊級極了，為了避開它，我一急轉(zhuǎn)彎，已經(jīng)來不及了。我重重的摔了下來，頓時，我只感到一陣疼痛，真疼呀！我恨不得不學(xué)了。但是我看到同學(xué)們你追我趕開心無比的樣子，一股倔勁又上來了?！拔乙欢ㄒ獙W(xué)會它”！然后我又趕緊扶起自行車，忍著疼痛，裝著沒事的樣子，又接著練習(xí)。這次經(jīng)歷之后，我每次騎自行車都特別注意前方，特別是轉(zhuǎn)彎的時候，我就更加小心。慢慢地我騎自行車的水平越來越高，現(xiàn)在有時候，連爸爸都追不上我。通過學(xué)自行車這件事，我終于明白了一個道理，事上無難事，只怕有心人。做不倒翁一天，天氣晴朗，陽光明媚，太陽早早地出來了，微笑地看著我們。下午，我閑著沒事做，隨手拿個不倒翁，把它按倒，又起來，在按倒，又起來。這時，一個念頭閃過：“要是我能用雞蛋殼做一個不倒翁，那就證明我有多能干呀！”“可不倒翁怎麼做呢？”我一邊皺眉頭一邊想。奶奶走過來親切地對我說：“不倒翁只要底部重，有著漂亮的小臉蛋，就可以了！”聽說這麼容易，我立刻動手做起來。我準(zhǔn)備了許多材料：毛線、雞蛋、畫筆、剪刀。我揀了一個小巧的雞蛋左搖右晃，再拿一把剪刀，把雞蛋的頂部小心翼翼地剪了一個小洞，讓蛋青，蛋黃流出來。蛋青、蛋黃就像一條小溪順著雞蛋“房子”上的洞奔跑出來，一分鐘，二分鐘??，蛋青、蛋黃終于倒光了。然后再往里面灌水，搖一搖，把蛋青、蛋黃、蛋殼洗干凈。再往里面裝又細(xì)又黃的沙，盡管我手中抓了一大把沙，但裝進蛋殼里的沙，都沒有一點點。這時，我有點不耐煩了。頓時，從我的耳朵里傳來了細(xì)微的說話聲，好象在說我們班的班訓(xùn)：我努力，我堅強，我不怕困難。堅持就是勝利。俗話說，有志者，事竟成。這樣，我才靜下心來，仔細(xì)地往里面裝沙，一會兒沙就裝好了。最后該封口畫圖案了。我用透明膠把小洞封起來。再用水彩筆往上面畫一個小女孩的圖案，然后把細(xì)毛線粘上雙面膠，貼在雞蛋娃娃的頭部，不倒翁就做好了。我想，他真的不會倒嗎？我為此試了試，把不倒翁按倒，真是功夫不負(fù)有心人，不倒翁站起來了。當(dāng)時，你知道我是多麼快樂嗎？做不倒翁的樂趣就在我臉上的汗水里流淌。我的課余生活 我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書、也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游??可我最喜歡的是踢毽子。別小瞧那毽子，玩起來學(xué)問可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像們的小腦袋，上面還長滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的小小公園踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞動著，就像小鳥一樣飛來飛去。我在旁邊看呆了，很快我也學(xué)著姐姐的樣，把毽子拋起來，左腳一踢，右腳一踢。不一會兒，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一樣飛來飛去。我們正玩得起勁時，咦，不知誰一腳，毽子競不由自主地飛到了樹枝上，這可怎么辦呢？望著樹枝上的毽子，我們急得團團轉(zhuǎn)。突然，我靈機一動，拿來了一根樹桿，把毽子給捅了下來，毽子乖乖地又回到了我們的身邊，我興奮極了！一只小小的毽子豐富了我的課余生活，給我?guī)砹藷o比的快樂！《我的課余生活》教案第一步：回顧課文，單元小結(jié)第一單元四篇課文的選材主要以貼近孩子的課余生活為主題。第一課《我們的民族小學(xué)》中也有課間活動的描寫。第二課《金色的草地》，第三課《爬天都峰》，第四課《絕招》，都分別從不同的方面向我們講述了課余生活的豐富多彩和無窮樂趣。教材都是范文，精品。我引導(dǎo)學(xué)生從這四篇課文中尋找寫作靈感，尋找寫作技巧，學(xué)以致用，把他們當(dāng)做習(xí)作的扶手。第二步：口語交際，打開思路本單元口語交際的主要內(nèi)容就是記錄自己的課余生活，并且和同學(xué)一起交流，說一說誰的課余生活更有意義，更有趣。由于在進行本單元學(xué)習(xí)之前，我已經(jīng)讓孩子們每天記錄自己的課余生活了，因此，孩子們說起來是滔滔不絕，非常有趣。許多同學(xué)聽了別人的講述之后受到了啟發(fā)，能從更高的，更深的層面理解自己的課余生活。口語交際為后面的寫作做了充分的鋪墊。第三步：閱讀習(xí)作要求，選擇材料。讓我們先看一下這次習(xí)作的要求。對于我們初次寫作文的同學(xué)，一定要養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求：。，盡量做到內(nèi)容具體重點突出。，修改不通順的句子。我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時間發(fā)生的事就不能寫了。好了，這次習(xí)作內(nèi)容范圍很廣泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫。比如：課余的讀書，和爸爸媽媽郊外游玩，幫父母做家務(wù)，和同學(xué)小伙伴做游戲，課余學(xué)一門技能（學(xué)游泳、學(xué)騎自行車等）?? 第四步：確定題目，圍繞題目選材。這是一篇自擬題目的作文。同學(xué)們可以根據(jù)自己要寫的具體課余生活內(nèi)容來確定題目。如要寫課余“學(xué)游泳”的事，你就可以以“學(xué)游泳”為題；當(dāng)然也可以按照習(xí)作要求擬定一個題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來，就可以圍繞要寫的題目選擇你要寫的內(nèi)容。第五步：確定中心，圍繞中心具體描寫。對于初學(xué)寫作的同學(xué)，在寫作前靜下心來想一想，我想通過這篇習(xí)作說明什么？表達(dá)什么思想？或告訴讀者一個什么道理？這就是確定寫作中心。只有中心確定了，你就會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。因此，這個習(xí)慣一定養(yǎng)成。對于本次習(xí)作就是要圍繞習(xí)作中心將自己選擇的課余生活內(nèi)容從頭到尾寫清楚，并試著把重點部分寫具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。第六步：注意寫作順序，詳略得當(dāng)。我們生活中都離不開順序，寫作更是如此。如果沒有按照順序，你的作文就會沒有條理，就不能正確、準(zhǔn)確表達(dá)你的意圖、目的。因此在文章表述時注意按照順序一步一步敘述。（一般習(xí)作可采用三種順序：時間順序、空間序、事情發(fā)展順序）。在敘述的過程中，我們還要注意詳略得當(dāng)。跟中心有關(guān)的內(nèi)容要詳寫。其次可略寫。當(dāng)然，以上內(nèi)容對于初學(xué)寫作的同學(xué)可能聽起來困難一些，沒關(guān)系隨著同學(xué)不斷的練筆和閱讀，你會漸漸懂得的。第七步：習(xí)作完成，認(rèn)真修改。寫完文章后，要圍繞習(xí)作的主題認(rèn)真讀，發(fā)現(xiàn)錯字及時改正。對讀起來不通順的句子要根據(jù)自己所要表達(dá)的意思增刪字詞。對文中的標(biāo)點符號要反復(fù)推敲，達(dá)到用得恰當(dāng)而準(zhǔn)確。如果自己覺得很滿意，可以讀給伙伴或爸爸媽媽聽，聽一聽別人的建議。反復(fù)修改會使你的作文非常出色，你不妨試一試！第四篇：課余生活我的課余生活小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計東街小學(xué)王紅霞活動目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛好，學(xué)會合理利用課余時間，豐富自己的課余生活。2．從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，具有良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒影才牛旱谝恢埽簞訂T學(xué)生開展豐富的課余生活，告訴學(xué)生如何合理安排課余時間。第二周：學(xué)生制定生活計劃書，學(xué)會合理安排時間，充分利用課余時間。第三、四周：學(xué)生課外開展豐富的課余生活，并記錄下來?；顒舆^程：1．準(zhǔn)備階段：確定主題、制定計劃。（1課時）2．實踐活動階段：實踐調(diào)查、搜集資料。（兩周）3．成果展示：匯報交流、評價激勵。（2課時）課堂實錄：我的課余生活 第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢？你在課外學(xué)到了哪些有益的知識，學(xué)到了那些本領(lǐng)？二、研討綜合性學(xué)習(xí)的方式1．導(dǎo)語：為了讓我們的課余生活過得更加的充實、多彩，我們要合理安排自己的課余時間。2．研討：如何科學(xué)、合理安排自己的課余時間？我們可以學(xué)習(xí)制定生活計劃書──（1）制定生活計劃書時注意勞逸結(jié)合。（2）合理安排自己的課余時間，注意統(tǒng)籌安排時間。：課余時間我們可以開展哪些豐富的活動？學(xué)生討論時教師巡視予以指導(dǎo)，提出建議，集體交流，師板書歸納：a．課余時間讀有益的書、報、影視片； b．參加體育活動或文藝活動； c．學(xué)習(xí)一項或多項特長； d． 學(xué)作家務(wù)活； ??4．將自己的課余生活記錄下來，可以用文字?jǐn)⑹?，可以填表格，可以畫圖畫，可以動手展示??請學(xué)生準(zhǔn)備交流。三、合理分組 有效合作以學(xué)生自由組合為主，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好或家庭住址自由分組，教師適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)小組的綜合實力。四、學(xué)生利用自己的課余時間與小伙伴開展有益的課余生活并選擇自己喜歡的方式記錄下來。教師可選擇三、四組參與指導(dǎo)，其他組的課外生活活動可請家長參與幫助。五、交流展示利用語文課開展一次“我能行”匯報活動，請學(xué)生選擇自己喜歡的方式展示自己開展的課余生活，自己學(xué)會的本領(lǐng)及收獲、體會，邀請家長參與，為今后孩子們持續(xù)發(fā)展作鋪墊。六、教師小結(jié)本次活動引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中持續(xù)按生活計劃書制定的計劃去做，合理安排課余時間，豐富自己的課余生活，努力培養(yǎng)自己的特長。我的課余生活（2課時）第一課時一、再現(xiàn)活動場面，體驗精彩場景利用操場現(xiàn)場或者課件資料，再現(xiàn)課間活動幾個場景： 場景一（女生）：踩繩子、踢毽子 場景二（男生）：滾珠子、拍豆腐、比腳力二、陳述小組活動概貌，陳列簡明活動提綱由各活動小組推薦代表（組織者、體驗者）發(fā)言，談一談活動的開展情況，有什么體驗？根據(jù)活動提供討論活動情況（小黑板） 3．活動要求（人員組織）、規(guī)則 4．活動過程（步驟）5．活動收獲（樂趣）三、理清活動程序，解說活動環(huán)節(jié)每種活動都有其獨特的方法、步驟，抓住這些步驟解說具體，也就抓住了重點。以“踩繩子”為例引路具體拓展，借鑒提綱式的學(xué)法交際，然后抓住關(guān)鍵性動作詞進行分解，把活動環(huán)節(jié)敘說具體。，提出觀察任務(wù)。重復(fù)表演加深印象，強化細(xì)致觀察，有利于說具體?！安取钡膭幼鳎禾嵬取獜椞赐取程取げ娇梢怨室獯騺y順序，讓學(xué)生整理，并連起來說一段“踩繩子”的話。指導(dǎo)運用修辭手法，如比喻：小壁虎飛檐走壁；擬人：小燕子、小孔雀跳起了迎客的舞蹈。感受美的旋律：讓學(xué)生感受夸張式的姿態(tài)??四、擴展學(xué)生思路，豐富課余生活：活動、趣事、高興事，展評習(xí)作，激勵細(xì)膩作文、豐滿作文、寫實作文。