【文章內(nèi)容簡介】 祖國，我親愛的祖國?。∽鎳?，在我心中摯愛使一切歸于純凈，唯有心與心的凝視。祖國，透過我的瞳仁你看到了什么？是東海碧波上升起的太陽，還是帕米爾高原上閃爍的群星？是山舞銀蛇、原馳蠟象的遼闊北國，還是花開三月、草長鶯飛的春色南疆？是敦煌飛天的曼歌輕舞，還是杭州西湖的淡妝濃抹？是桂林山水的清奇秀麗，還是黃山云海的神秘莫測？只見共和國的旗幟上總綻著你的笑容，就像一次輝煌的日出，整個(gè)民族為之明媚！祖國??！當(dāng)我向藍(lán)天鋪展理想，總愛把紅日、藍(lán)天和白云剪成你的背景，使每片思想的領(lǐng)土都簇?fù)硇迈r。在這種氛圍里面對(duì)祖國，眼睛比嘴巴更能表達(dá)心聲。哪怕是一個(gè)短暫的對(duì)視、一個(gè)會(huì)心的微笑或一個(gè)意味深長的眼波，也能預(yù)報(bào)和平和吉祥升起的燦爛！此刻，只要我們敞開心靈，就可目睹曙光里的祖國，那冉冉上升的國旗，是最令人留連忘返、最牽人魂魄的一處景觀。而科學(xué)家睿智的目光告訴我們：中南海的明凈，復(fù)印的都是生機(jī)勃勃的藍(lán)圖。在向構(gòu)建中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家進(jìn)軍的航程里，那一面永不褪色的旗幟，就是我們揚(yáng)起的風(fēng)帆。即使頂風(fēng)，我們也要從逆境中闖出一條振興中華的新路。在這種氛圍里展望未來，誰的激情不在詩人的筆端噴涌，誰的血液不在人民的動(dòng)脈流淌，誰的探索不在艱難中跋涉，誰的意志不在痛苦中磨煉，誰的遐想不在歡愉中沉思，誰的拚搏不在追求中進(jìn)取。祖國啊，陽光給你以色彩，雨露給你以芬芳，長城給你以脊梁，黃河給你以力量，人民給你以信任，戰(zhàn)士給你以安寧，你還期待著什么？第四篇：習(xí)作 祖國在我心中 演講稿 教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際習(xí)作二 祖國在我心中 演講稿 教學(xué)設(shè)計(jì)燕京小學(xué) 安怡潔一【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。二【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的寫法。三【教學(xué)難點(diǎn)】1．朗誦時(shí)要注意情感充沛，表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2．學(xué)習(xí)演講稿的寫法。四【教學(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國”這個(gè)主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。五【習(xí)作要求】請(qǐng)根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。寫演講稿，一般來說，先要根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚；最后可以用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號(hào)召。六【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，馬上要迎來我們偉大祖國的第63個(gè)生日了！你們的心情如何呢？ 生：激動(dòng)。高興，興奮師：那么，誰能說一說為什么我們會(huì)又這種心情呢？ 生：因?yàn)樽鎳駤寢屢粯樱覀優(yōu)樗纳斩吲d。師：好，老師也有這種感覺！那同學(xué)們當(dāng)下我們最關(guān)心的時(shí)事新聞?dòng)质鞘裁茨兀?生：釣魚島事件！師：那么，聽聞事件發(fā)生以后你們的心情又是如何呢？ 生：憤怒，氣憤，傷心 師：為什么會(huì)氣憤呢？生：釣魚島在歷史上就是祖國的領(lǐng)土，不容侵犯；釣魚島就想祖**親身體的一部分，日本侵略我們很傷心，很憤怒！師：是啊，同學(xué)們，無論是即將到來的祖國生日給我們帶來無比的歡慶還是釣魚島事件在我們心靈上留下的傷痕，她每一點(diǎn)一滴的變化都牽動(dòng)著我們的心弦，祖國，這簡單的詞語已經(jīng)在我們的心里留下了深深地烙印，我們愛她，因?yàn)樗任覀兊哪赣H的更親，我們愛她，因?yàn)樗俏覀兊母⊥瑢W(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的寫作文體——演講稿，它的魅力很大，可以把我們對(duì)祖國想表達(dá)的熱情一并記錄當(dāng)中，你們想學(xué)嗎？ 生：想師：好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺苎葜v稿的魅力吧！朗讀片段，感受演講稿的魅力 。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。有一位母親比母親更親，那便是──中國?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。2．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？生：熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文章，讀著它，我們心潮澎湃，一股對(duì)祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請(qǐng)說說，這篇文章和以前我們讀到的文 章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？（下發(fā)完整的演講稿供