【文章內(nèi)容簡介】 通訊稿范文5在第25個(gè)“全國學(xué)生營養(yǎng)日”來臨之際，為了讓孩子們具有正確的飲食營養(yǎng)觀念，培養(yǎng)小學(xué)生的良好飲食習(xí)慣，5月20日，龍居鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“營養(yǎng)與健康”主題教育。一是通過校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑，讓孩子們明確開展“營養(yǎng)與健康”主題教育的意義。注意每日營養(yǎng)，是小學(xué)生強(qiáng)健體魄和維持正常學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效保證。二是各班通過健康教育課，教育孩子們不到路邊小攤及不衛(wèi)生的飲食攤點(diǎn)購買食品，教育孩子們不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好的科學(xué)飲食習(xí)慣。三是各班出一期“營養(yǎng)與健康”主題黑板報(bào)。四是各班召開“營養(yǎng)與健康”主題班會(huì)。各班班主任向?qū)W生們介紹蔬菜、肉食類、水果等食物富含的營養(yǎng)素以及對(duì)人體生長發(fā)育的不同作用，從均衡營養(yǎng)的角度闡述了合理膳食的方法和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)的開展，讓全體學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了營養(yǎng)健康的重要性，教育孩子們從小樹立食育理念，促進(jìn)身體健康。5月20日是第24個(gè)“中國學(xué)生營養(yǎng)日”，為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的生活方式和飲食習(xí)慣，柴桑小學(xué)圍繞“認(rèn)識(shí)影響行為，行為決定健康”開展主題教育。據(jù)了解，不少學(xué)生存在不合理飲食習(xí)慣。如早餐不吃或少吃，在回家途中吃街邊的煮串、炸串，冷飲、零食、兒童食品也很受學(xué)生歡迎但如此飲食很容易導(dǎo)致營養(yǎng)的偏差、缺乏，若長此下去會(huì)形成不良的飲食習(xí)慣，難免讓人擔(dān)憂?；顒?dòng)中，學(xué)校通過開展國旗下講話、主題班會(huì)等行式，重點(diǎn)向?qū)W生宣傳普及營養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生糾正不良飲食習(xí)慣，并幫助學(xué)生建立“合理分配三餐，少吃零食，飲清淡飲料”的科學(xué)飲食觀念。并讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)早餐，促進(jìn)學(xué)生參與營養(yǎng)健康的自我管理。通過此次教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解了均衡營養(yǎng)對(duì)身體的重要性，使其形成了正確的營養(yǎng)觀和健康觀。在第24個(gè)“全國學(xué)生營養(yǎng)日”到來之際，萬佛湖鎮(zhèn)中心小學(xué)采取多種形式開展學(xué)生營養(yǎng)知識(shí)宣傳活動(dòng)。今年的學(xué)生營養(yǎng)日宣傳主題是“健康餐盤3:2:1”，其含義是一餐中主食占3份、蔬菜占2份、肉類占1份。為廣泛、深入宣傳學(xué)生時(shí)期營養(yǎng)的`重要性，大力普及營養(yǎng)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不偏食、不挑食、愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣，萬佛湖鎮(zhèn)中心小學(xué)充分利用校園廣播、早操、黑板報(bào)、電子屏幕、主題班會(huì)等宣傳平臺(tái)宣傳營養(yǎng)知識(shí)，并要求各年級(jí)班主任老師利用班隊(duì)會(huì)為學(xué)生開設(shè)青少年膳食與營養(yǎng)知識(shí)講座。通過講座向?qū)W生宣傳均衡膳食、合理營養(yǎng)的知識(shí)，提倡安全營養(yǎng)飲食、遠(yuǎn)離垃圾食品，培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食行為，合理安排一日三餐，尤其是強(qiáng)調(diào)早餐的重要性。同時(shí)，要求學(xué)生將所學(xué)的營養(yǎng)知識(shí)傳授給家長，改變家長的飲食觀念，使家長樹立科學(xué)的飲食觀，讓家長為家庭成員提供科學(xué)合理的一日三餐。通過宣傳，進(jìn)一步提高了全校學(xué)生的營養(yǎng)認(rèn)知水平，促進(jìn)良好健康飲食習(xí)慣的形成，為現(xiàn)在和將來的健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)通訊稿范文6田徑賽、接力賽、趣味賽，賽賽激烈；鑼鼓聲、吶喊聲、歡呼聲，聲聲震天。看，跑道上健兒們奮力沖刺的身影多么美麗，運(yùn)動(dòng)場外工作人員勤勞工作的身影多么動(dòng)人；聽，鑼鼓聲里有我們的祝福，歡呼聲里有我們的支持。秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飄，同學(xué)們心中卻激情燃燒。動(dòng)機(jī)的健兒們，我們永遠(yuǎn)為你們喝彩，為你們驕傲！通訊稿范文7生命學(xué)院順利完成赴施甸縣支教任務(wù)經(jīng)過三周的努力，生命學(xué)院的七名研究生順利完成了暑期支教的活動(dòng)。此次活動(dòng)從7月20日開始，到8月6日正式落下帷幕，為施甸縣第三完全中學(xué)的同學(xué)們帶來了不一樣的暑假，同時(shí)也給支教團(tuán)隊(duì)成員們留下了深刻的影響。 此次支教活動(dòng)主要分為三個(gè)部分，分別是授課、交流和調(diào)研。第一個(gè)部分是教學(xué)，主要是完成對(duì)施甸三中學(xué)生的授課工作，授課的范圍涉及數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)和生物等多門功課，主要的授課對(duì)象是初三和高三畢業(yè)生。在這個(gè)過程中，同學(xué)們積極參與，起到了良好的效果，不僅對(duì)學(xué)校老師的教學(xué)方法有一定的啟發(fā)作用，同時(shí)也使支教團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生們受益匪淺。其次，在支教的過程中積極與同學(xué)們進(jìn)行座談交流，為他們講述學(xué)習(xí)方法，同時(shí)解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困惑，為他們建立起學(xué)習(xí)的信心，樹立廣大的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活理想。最后支教成員還針對(duì)初三的同學(xué)以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)情況的普查，力求通過數(shù)據(jù)分析來了解他們學(xué)習(xí)的瓶頸與障礙，爭取找到提高他們成績的有效途徑。整體來說，此次支教活動(dòng)取得了良好的效果，在整個(gè)過程中學(xué)生和支教老師充分交流，互相溝通，不僅為同學(xué)們帶來了知識(shí)，對(duì)于他們視野的開闊也有著重要的意義。通訊稿范文8大學(xué)生愛心社于20xx年4月27日至29日，在一區(qū)食堂北門、二區(qū)天橋舉行了為期三天的愛心傳遞活動(dòng)?；顒?dòng)面向全校學(xué)生，活動(dòng)內(nèi)容主要是集中學(xué)生們閑置的舊衣物、書籍，整理后送往特殊學(xué)校、邊遠(yuǎn)地區(qū)，使得物盡其用。此次，新增一項(xiàng)愛心涂鴉活動(dòng)。由愛心社準(zhǔn)備衣物、顏料，供學(xué)生們?cè)谝挛锷献杂赏盔f。涂鴉后的衣物歸自己所有，所捐的錢用于救助無勞動(dòng)能力，急需資金上大學(xué)的聾啞