班級家長會議程(編輯修改稿)
2024-10-25 12:04 本頁面
【文章內容簡介】 復習階段，雖然是學過的內容，但“溫故而知新”更加重要，我的教學工作是面向全體學生設計的。A語文學科的期末復習以教材內容為主，訓練時我根據我們班孩子的基本情況適當?shù)膶χR進行的遷移和擴展，積極高效的訓練學生的發(fā)散思維，增強想象和聯(lián)想的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，吸引學生的學習興趣，使復習階段的學習也充滿生氣，情趣盎然。以教材為做到：一是通過復習，保證對字詞的掌握，對課文內容的熟記，做到溫故而知新。二是通過復習，把方法轉化為熟練的技能和習慣，反復運用，靈活解題。三是復習時讓學生有新的發(fā)現(xiàn)和體會，收獲新的知識。特別需要引起關注的是書后習題和語文樂園中出現(xiàn)的習題大都具有代表性，一定要認真的加以訓練。訓練的過程我選擇好練習題，力爭選擇有代表性的典型題。具體方法采用以單元為復習點。逐個單元的將知識歸類。先復習字、詞、句、再復習課文再延伸到課外閱讀，最后再綜合復習。由單元到綜合，讓學生有個復習的適應過程，以更好的掌握和吸收。B師生同心，家校合力，并肩作戰(zhàn)正視薄弱生與學優(yōu)生的差異，變批評為認可。薄弱生比其他孩子的心靈更脆弱，退步快進步難。對待他們一定要細心的了解和分析其成績落后的原因，采取不同的方法加以引導對癥下藥。適當?shù)氖┘有睦韷毫Γ嘁稽c耐心和愛心，正視他們掉隊的事實，能看到他們的進步，并給予適當?shù)墓膭睿苊庾屢蜻^分的緊張而造成反應能力下降。對待薄弱生，需要老師和家長付出更多的耐心從簡單的知識開始，逐漸的加深難度，開通學生的學習思路，使之掌握學習方法自主的投入精力學習；逐漸養(yǎng)成整理錯題集、從簡單題入手、不恥下問等好習慣。C、得當?shù)挠柧?，提升綜合能力。在復習中通過檢測考試，及時地發(fā)現(xiàn)存在的漏點疑點、思維的盲點、能力的空白點，有的放矢的進行強化訓練，如：易錯知識要歸類訓練，熱點題型要專題訓練，訓練時還應注意分析題型特點、弄清解題思路并總結解題規(guī)律，在訓練后還應進行回顧，想一想自己是怎樣做這樣的題的？以前為什么做不好？再出現(xiàn)類似的題還會做嗎？然后再出題在訓練，逐步的加深訓練的難度，提升綜合分析能力和靈活應用知識的能力。D、強化能力訓練期末復習，離不開試題訓練，但不能搞“題海戰(zhàn)術”。習題訓練是集“加強記憶、加強理解訓練技巧、培養(yǎng)能力”為一體的復習方法。新課程考試形式常變、多變，以不變應萬變的有效方法就是提高學生的解題能力熟練掌握試題解答過程的思路與方法。F、教學和管理兩手都要抓。
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